校本課程開發(fā)方案的主要內(nèi)容包括哪些

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校本課程開發(fā)有課程選擇、課程改編、課程整合、課程補充、課程拓展、課程新編，具體內(nèi)容如下：

1、課程選擇：課程選擇是校本課程開發(fā)中最普遍的活動，是指從眾多可能的課程項目中決定學(xué)校付諸實施的課程計劃的過程。

2、課程改編：課程改編是指針對與原有課程準(zhǔn)備對象不同的群體進(jìn)行的課程上的修改。

3、課程整合：課程整合是指超越不同知識體系而以關(guān)注共同要素的方式來安排學(xué)習(xí)的課程開發(fā)活動。

4、課程補充：課程補充是指以提高國家課程的教學(xué)成效為目的而進(jìn)行的課程材料開發(fā)活動。

5、課程拓展：課程拓展是指以拓寬課程的范圍為目的而進(jìn)行的課程開發(fā)活動。

6、課程新編：課程新編是指全新的課程單元開發(fā)。例如，突出學(xué)校特點的“特色課程”、地方性專題課程即我們所說的“鄉(xiāng)土教材”以及時事專題課程，就可以歸為這一類型。

擴(kuò)展資料：

校本課程開發(fā)的重要性：

豐富的校本課程往往成為了不少學(xué)校的教學(xué)特色和宣傳亮點，學(xué)校充分利用本地的風(fēng)光名勝、風(fēng)土人情、特色物產(chǎn)、著名人物以及學(xué)校的人文現(xiàn)象、知名校友、特色學(xué)科、社區(qū)教育等資源，開設(shè)多彩的校本課，看似是一件好事，但由于校本課程過于寬泛，缺乏標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)校動輒開設(shè)上百門甚至幾百門校本課程，內(nèi)容五花八門，上課熱熱鬧鬧，課程之間參差不齊，學(xué)生應(yīng)接不暇，顯得雜亂無章，因此，學(xué)校對校本課程必要研究和規(guī)范管理，勢在必行。

根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求，學(xué)�；诒拘嶋H，推進(jìn)校本課程建設(shè)，值得鼓勵，但要科學(xué)地完善課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范有序地開發(fā)相關(guān)的校本教材，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。