全國(guó)高校師德師風(fēng)建設(shè)工作4個(gè)要求是什么

2024-05-24 17:32:19 大風(fēng)車考試網(wǎng)

12月4日,教育部召開全國(guó)高校師德師風(fēng)建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)議,總結(jié)交流《高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》頒布以來(lái)師德師風(fēng)建設(shè)取得的成效和經(jīng)驗(yàn)。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)孫堯出席會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào),要全面貫徹落實(shí)十九屆五中全會(huì)精神,聚焦任務(wù),精準(zhǔn)發(fā)力,推動(dòng)高校師德師風(fēng)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展,全力打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍有力支撐高質(zhì)量教育體系建設(shè)。

全國(guó)高校師德師風(fēng)建設(shè)工作4個(gè)要求是什么

孫堯強(qiáng)調(diào),各地各高校要切實(shí)提高政治站位,深刻把握高校師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。

一是要胸懷“兩個(gè)大局”,深刻把握高校師德師風(fēng)建設(shè)戰(zhàn)略要義。

二是要著眼“兩個(gè)關(guān)鍵期”,深刻把握高校師德師風(fēng)建設(shè)時(shí)代要義。

三是要聚焦“兩個(gè)制高點(diǎn)”,深刻把握高校師德師風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)要義。鑄牢師德師風(fēng)建設(shè)使命意識(shí)。

孫堯要求,現(xiàn)階段各地各高校工作重點(diǎn)是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、固化成果的基礎(chǔ)上,聚焦短板弱項(xiàng),精準(zhǔn)施策發(fā)力。

一要加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)校黨委對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),壓實(shí)二級(jí)單位主體責(zé)任,特別是院長(zhǎng)和書記的責(zé)任,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)實(shí)踐。

二要厚植師德涵養(yǎng),開展好師德傳統(tǒng)教育、師德榜樣教育、師德警示教育。

三要嚴(yán)把師德師風(fēng)關(guān)口,嚴(yán)把入口關(guān)、考核關(guān)、監(jiān)督關(guān)、懲處關(guān)。

四要營(yíng)造尊師重教氛圍,強(qiáng)化尊師教育,保護(hù)教師權(quán)利,關(guān)心關(guān)愛教師,提升教師地位。

(一).全國(guó)高校師德師風(fēng)建設(shè)工作的交流個(gè)人感悟

(二).全國(guó)高校師德師風(fēng)建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得

(三).高校教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

(四).體育教師的師德師風(fēng)簡(jiǎn)短個(gè)人總結(jié)

(五).幼兒教師有關(guān)師德師風(fēng)的個(gè)人總結(jié)

(六).師德師風(fēng)組織生活會(huì)會(huì)議議程主要是什么

(七).關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告精選范文

(八).小學(xué)副校長(zhǎng)關(guān)于師德師風(fēng)的自查報(bào)告

(九).學(xué)校教師的個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告

(十).中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告怎么寫

復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、黑龍江省教育廳、山東省教育廳作大會(huì)交流發(fā)言。全國(guó)婦聯(lián)副*、書記處書記、黨組成員吳海鷹出席會(huì)議并講話。會(huì)上宣布成立全國(guó)師德師風(fēng)建設(shè)專家委員會(huì)并公布專家名單。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組、全國(guó)婦聯(lián)、工業(yè)和信息化部、教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人在主會(huì)場(chǎng)參會(huì)。各省區(qū)市教育廳(教委)及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、教育部直屬高校、部省合建高校相關(guān)負(fù)責(zé)人在各地各校分會(huì)場(chǎng)參會(huì)。

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