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本次“全國統(tǒng)考”題目來自各分校各學科精心挑選的3套試卷，考核范圍匯總了12座城市的共36套試卷�？季碇�80%的內(nèi)容來自試題庫，20%的內(nèi)容屬于自命創(chuàng)新題。來自北京、上海、廣州、深圳等12座城市的數(shù)千名愛智康老師參加了本次大考。

據(jù)悉，半年考是愛智康踐行“成就客戶”的重要路徑之一。自2007年成立至今，愛智康已舉辦了11年半年考，其考試題目來自歷年高考、中考等大型考試，以及全國名校的模擬考試。在兩個小時的考試時間內(nèi)，所有老師需要完成約5場高考試卷的題量。通過考試，能夠讓愛智康的老師對自身的定位有更加清晰的認知，在教學能力上查漏補缺。愛智康相信，只有扎實的知識功底，才能有助于老師更好地完成教學、教研工作。

更嚴格的全國統(tǒng)考，重在考察“教學能力”

對于本次全國統(tǒng)一考題、時間進行考試的安排，愛智康全國教學能力檢測北京分校會場主監(jiān)考、愛智康北京分校校長嚴斌做出了解讀，“從機構(gòu)層面來說，我們對師資采用規(guī)范化管理、高要求培訓以及嚴格的評價機制，在最大程度上保證師資培養(yǎng)的公平性和開放性。同時，本次全國大考可以讓教師清晰認知自身定位，明確自己的成長方向。從用戶角度來說，我們要求老師掌握全國范圍內(nèi)的知識點，更利于老師思維方向的突破，引導老師向更高層次的‘教法’領域探索，學生的學習會更有效�！�

而針對本次大考的內(nèi)容配比，愛智康教學部李慧老師表示，“80%的課內(nèi)是為了保證老師及時復習教學相關知識，保障教學效果；20%的課外是為了開拓老師眼界，督促老師研究與學科相關的其他知識，加強自我學習和深化。通過這樣的配比，我們希望提升教師專業(yè)能力，同時督促教師運用課外知識拓寬學生知識面，采用多元教學方法滿足學員需求�！�

既然是全國統(tǒng)考，考題內(nèi)容自然比分城市考試更有講究�！斑@次考試涉及全國的知識點，而我們對每個城市的題型和出題思路都不是非常了解，所以這督促我們多‘刷題’。但我認為備考的時候，20%更多靠的是平常的積累�！闭Z文學科命題人朱鵬飛如是說。

而對于命題人來說，“如何培養(yǎng)老師的教學能力”這個角度是命題的側(cè)重點。本次高中物理學科命題人王瀟老師在介紹命題思路時表示，“現(xiàn)在國家考試的命題角度越來越開放。從14年開始，北京高考就設立了情景建模命題，需要考生總結(jié)問題、方法，甚至總結(jié)模型，這也對老師有了更高要求。如何教會學生建模，也是我們對老師的考察重點之一�！�

除了考生，考務工作也同樣緊張而繁重。閱卷工作采用全國分區(qū)模式，根據(jù)全國分校的分布把12所分校分為5個大區(qū)，北京、武漢、廣州、南京、西安五所分校是此次大考的閱卷點，其余分校的答題卡在密封裝訂后，統(tǒng)一由師資部的負責人按大區(qū)分布運送到對應閱卷點。閱卷結(jié)束后，總部師資部工作人員進行成績錄入，確保所有流程的公平性。

本次考試的排名結(jié)果也將擴大范圍。除了進行城市內(nèi)的排名，愛智康還將進行全國范圍內(nèi)的排名。排名靠后的老師需參加補考，補考不過則將面臨重新培訓和再次考核。

用科技助力教學，培養(yǎng)教師“育人”能力

愛智康一直認為，師資能力的提升是教學效果的有利保障，教師教學“基本功”的提升，也將為更多孩子帶來更高品質(zhì)的學習體驗。

所以，在愛智康內(nèi)部，除了全國教學能力檢測這樣的考試，還有每周的教研、授課展示等考核機制。正如愛智康全國教學能力檢測北京分校會場主監(jiān)考、愛智康北京分校校長嚴斌所說，“自己基本功不過硬，是不能教學生的�！�

以愛智康老師的選拔為例：通過首輪面試篩選的候選人，首先需要參加1個月左右的封閉訓練，學習文化課、專業(yè)課和技能課。訓練期間設置5次以上的綜合考核，候選人全部通過才能入職，成為一名儲備老師。入職后的3到6個月試用期內(nèi)，教師需要完成200小時以上的試題量，150小時以上的激情課堂，24節(jié)以上的示范課學習，10份以上的成套講義制作，6套以上的試題逐字稿，需獨立完成一個教學項目研究之后，才能參加轉(zhuǎn)正考核答辯，通過答辯后成為正式教師。

在嚴格的教師選拔機制之外，愛智康也希望所有老師在執(zhí)教過程中掌握“育人”能力。所以，愛智康不僅希望通過更加個性化的教學場景，讓老師充分了解學生，學生充分信任老師，激勵學生在互動中提升學習興趣和學習動力，更希望老師以自身的敬業(yè)、執(zhí)著、毅力感染學生，激發(fā)起學生對人生價值的追問。

所以，“育人”能力的培養(yǎng)，在愛智康每周的集體教研過程中隨處可見。老師們除了互相交流授課經(jīng)驗、探討教學方法，還會交流各自學生的情況，從個例中找共性，從成功例子中挖掘方法，再結(jié)合學校教學進度和需求，共同完成講義編寫。

“育人”的共同目標，也需要科技手段的助力�！翱萍纪苿咏逃�進步，是我們一直在實踐的。雖然一對一模式很依賴老師對孩子的引導，但是我們希望可以通過科技提升老師的授課水準和效率�！睈壑强诞a(chǎn)品負責人林先鎖在采訪中說到，“我們目前剛有一個小的開始，接下來會有更深化的應用場景”。

2017年12月底，愛智康已在北京校區(qū)部署了學習系統(tǒng)，老師手持iPad進行授課。據(jù)悉，該系統(tǒng)將在3月24日正式發(fā)布�！皭壑强翟跔I銷和品牌上投入很少，我們一直大力投入研發(fā)、教師培訓、教研和題庫等方面，力圖創(chuàng)造價值、打造口碑。愛智康希望成為一家真正受人尊敬的教育機構(gòu)，實現(xiàn)個性化教育的夢想�！睈壑强悼偨�(jīng)理在采訪中說到。

在好未來的開年大會上，好未來CEO張邦鑫發(fā)表“負責任才有好未來”的主題演講，他提到“好未來將致力于用科技推進新時代的教育減負。”作為好未來旗下重要的子品牌之一，愛智康將這句話作為新一年的行為準則。在“優(yōu)質(zhì)的師資隊伍、過硬的教研實力、先進的科技手段”三駕馬車的共同馳騁之下，愛智康希望用科技提升學生的學習效率，減輕學生負擔，為更多家庭提供優(yōu)質(zhì)教育服務。