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有關(guān)病句的六大類型及例句集錦

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高考復習病句六類型練習

㈠•語序不當

有關(guān)病句的六大類型及例句集錦

語序不當類型歸納:

①多項定語排列順序不當 〖一般順序:誰的+多少+動詞短語+形容詞+名詞。 例:她是我們學校的一位有20 年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的語文女教師!

②多項狀語排列順序不當 〖一般順序:時間+地點+范圍+情態(tài)+對象。 例:許多同學昨天在教室里都真情地為他流了淚。〗

③關(guān)聯(lián)詞位置不當!純蓚分句共用一個主語時,關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊;兩個分句的主語不同時,關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊!

④定語狀語混淆,位置不當。

⑤并列詞語排列順序不當。

⑥分句間次序不當。

病句六類型練習㈡•搭配不當

辨析搭配不當類病句,尤其要熟練運用句法知識,善于提取句子主干,劃分句子成分。搭配不當?shù)闹饕愋陀校?#9322;主謂搭配不當;⑫動賓搭配不當;⑬主賓搭配不當;⑭修飾語與中心詞搭配不當;⑮一面與兩面搭配不當;⑯關(guān)聯(lián)詞語搭配不當

病句六類型練習㈢•成分殘缺或贅余

成分殘缺包括①主語殘缺,②謂語殘缺,③賓語殘缺,④介詞殘缺。成分贅余則是成分累贅多余,造成重復?唆,影響表達簡明效果的一種語。怀R姷挠兄髡Z、謂語、賓語等成分及助詞“的” 贅余的情況。

病句六類型練習㈣•結(jié)構(gòu)混亂

結(jié)構(gòu)混亂主要指句式雜糅,高考常見的有三種情況:

⑪兩句混雜,既用這種說法,又用那種說法。例① 目前我公司中層以上的領(lǐng)導干部,都是“文革”后的大學畢業(yè)生擔任的。(這句話的謂語就是用了兩種說法,一種是“由„„擔任”,另一種是“是„„畢業(yè)生”。用前一種,要在“是”后加上“由”;用后一種,則刪去“擔任的”。)

常見易相互糾纏不清的兩種結(jié)構(gòu):

①本著„„為原則(本著„„原則; 以„„為原則) ②是為了„„為目的的(以„„為目的的;是為了„„) ③對于„„問題上(對于„„問題; 在„„問題上) ④深受„„所歡迎(深受„„的歡迎;深為„„所歡迎) ⑤經(jīng)過„„下(經(jīng)過„„;在„„下) ⑥原因是„„造成的(原因是„„;是由„„造成的) ⑦是由于„„決定的(是由于„„;是由„„決定的)⑧是因為„„的原因(是因為„„;„„是原因) ⑨靠的是„„取得的(靠的是„„;是„„取得的) ⑩關(guān)鍵在于„„是十分重要的(關(guān)鍵在于„„;„„是十分重要的)

⑫前后牽連,前一句話表述完,后一句卻借前一語句的后半截開頭,硬把前后兩句連成一句。例②當學校把參加決賽的任務交給我時,我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。(“真是難以形容”要另起一句,前邊加上主語“這種感覺”。)

⑬暗換主語,前半句話用的是一個主語,后半句卻暗中換用另一主語。

病句六類型練習㈤•表意不明

(一)、病句的類型及修改病句的符號和例句有哪些

有關(guān)病句的六大類型及例句集錦

(二)、關(guān)于小學常見病句類型及例句及修改

有關(guān)病句的六大類型及例句集錦

(三)、常見病句類型及例句有哪些

有關(guān)病句的六大類型及例句集錦

表意不明的表現(xiàn)主要是指代不明和歧義,產(chǎn)生歧義的原因主要有:①多義詞造成(那本書是黃色的); ②兼類詞造成(這輛車沒有鎖); ③語序不當造成(兩個學校的老師都來了); ④停頓劃分不同造成(小華找不到爸爸媽媽很焦急); ⑤語境不足缺乏必要的限制造成(開刀的是他父親)。

病句六類型練習㈥•不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系。不合邏輯主要包括:自相矛盾,分類列舉不當,不合事理,否定失當,強加因果,主客倒置等。

多重否定的句子容易造成否定不當,要特別注意具有否定意義的詞:不、沒有、禁止、防止、終止、否認、推翻、排除、解除、免去、取消、忽視、忌、忌諱、放棄、難以、拒絕,反問句式。

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