東華大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè),大一新生轉(zhuǎn)專業(yè)和入學(xué)考試

主持人：姚院長(zhǎng)能不能結(jié)合學(xué)校的情況給考生和家長(zhǎng)做一個(gè)參考。

　　姚衛(wèi)新：剛才陸老師把選擇專業(yè)重要的給大家做了一下指點(diǎn)。選擇專業(yè)來(lái)說(shuō)，首先確實(shí)要喜歡。為什么？因?yàn)槲覀儗W(xué)院近年來(lái)成為一個(gè)熱門(mén)學(xué)院，有很多專業(yè)也成為熱門(mén)專業(yè)，往往考生都是沖著這方面就業(yè)比較好、待遇比較高就要進(jìn)來(lái)。但是從他內(nèi)心來(lái)說(shuō)，可能未必真正喜歡。所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，可能會(huì)碰到一些后續(xù)的一系列的問(wèn)題。

　　就我們學(xué)院來(lái)說(shuō)，我們希望考生將來(lái)在三個(gè)方面可能要有所考慮的。第一，要有自主學(xué)習(xí)能力。為什么呢？我們大學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)的學(xué)習(xí)不一樣。另外，我們?cè)诠芾韺W(xué)院的學(xué)習(xí)方法又和工科類的學(xué)習(xí)又不太一樣，所以特別強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冇邪咐�教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)。一般在課后需要同學(xué)做很多的課后的一些學(xué)習(xí)工作。這是自主學(xué)習(xí)能力。另外，自主研究能力。因?yàn)槲覀冎v要做研究性學(xué)習(xí)，光學(xué)習(xí)課本是不行的，現(xiàn)在在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，更需要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。尤其我們很多同學(xué)會(huì)參與到教授、導(dǎo)師的課題當(dāng)中，所以，這個(gè)當(dāng)中，我們導(dǎo)師會(huì)給學(xué)生布置一些科研方面的內(nèi)容，所以，需要有一定的自主研究能力。另外，我們還希望我們的同學(xué)將來(lái)具備國(guó)際化的視野，現(xiàn)在我們國(guó)家的很多高校，在國(guó)際化方面，做出了一些工作，但是，我們可能做的更加超前一點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)校在國(guó)際化方面，應(yīng)該是叫做形式國(guó)際化。怎么叫形式國(guó)際化呢？可能學(xué)生派出去，或者學(xué)生引進(jìn)來(lái)，或者教師派出去，或者教師引進(jìn)來(lái)，這個(gè)還停留在一個(gè)上課教學(xué)的層面，我們現(xiàn)在進(jìn)入到一個(gè)內(nèi)涵國(guó)際化，我們希望我們的學(xué)生在國(guó)際化的交流過(guò)程當(dāng)中，要站在中國(guó)的角度看地球，站在地球的角度來(lái)看中國(guó)。這樣的話，使得我們有一種全球化的見(jiàn)識(shí)、全球化的意識(shí)。所以很多時(shí)候叫做見(jiàn)識(shí)和學(xué)識(shí)同樣重要。

　　主持人：很多學(xué)生提到選擇專業(yè)的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候往往很多學(xué)生在不了解情況下選錯(cuò)專業(yè)，這個(gè)時(shí)候?qū)W校有什么措施能幫助他們緩解一下？

　　陸忠平：各個(gè)大學(xué)也都在努力，盡管在資源有限的情況下，希望學(xué)生能選擇到自己喜歡的專業(yè)。所以，這里面就涉及到各個(gè)大學(xué)都開(kāi)辦了轉(zhuǎn)專業(yè)的渠道。東華大學(xué)也有三種渠道，一種就是入學(xué)以后，8%的優(yōu)秀學(xué)生可以免考轉(zhuǎn)專業(yè)，比如錄取到其他的學(xué)院，特別是到我們的管理學(xué)院，能夠在原來(lái)專業(yè)里面排位比較前面，學(xué)習(xí)一年以后，一年內(nèi)可以轉(zhuǎn)。第二，3%的普通學(xué)生，教務(wù)處組織的考試，可以考試轉(zhuǎn)專業(yè)，就是3%的普通學(xué)生考試轉(zhuǎn)專業(yè)。還有一種就是特長(zhǎng)生轉(zhuǎn)專業(yè)，比如說(shuō)，有些孩子在經(jīng)濟(jì)管理方面的專業(yè)要求轉(zhuǎn)到姚老師的學(xué)院，他說(shuō)我對(duì)經(jīng)濟(jì)如何如何感興趣，如何如何感興趣不同，你總得拿出點(diǎn)真貨來(lái)給姚老師看看吧，所以組織發(fā)表幾篇文章，確實(shí)有見(jiàn)地的，他們組織專家說(shuō)，一面試，這個(gè)學(xué)生還確實(shí)有這方面，不是一腔熱情，不是我有興趣，姑且是不是有這個(gè)能力，確實(shí)有這個(gè)能力，有這個(gè)興趣，我們這個(gè)大門(mén)是為他們敞開(kāi)的。

　　從實(shí)踐來(lái)講，我從教務(wù)處得到的資料來(lái)看，每年招生階段詢問(wèn)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生非常多，至于到學(xué)校以后轉(zhuǎn)專業(yè)，剛才介紹的三種渠道，8%+3%+X%，大于11%，機(jī)會(huì)很多，但是最終實(shí)施下來(lái)，11%最多用到一半就不得了了。是個(gè)什么情況呢？原來(lái)對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)是比較不深刻的，進(jìn)來(lái)了以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)認(rèn)為不適合的專業(yè)，進(jìn)來(lái)了以后，覺(jué)得適合自己的，這種情況還是非常多的。但是我們有能力愿意轉(zhuǎn)的，我們還是給他提供很多渠道。