一、山西工程職業(yè)學院建設工程管理普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年山西工程職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山西工程職業(yè)學院的建設工程管理專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè)在河北省份2021年的物理科目最低錄取分為292分，對應的最低錄取位次為209445名；
2、山西工程職業(yè)學院建設工程管理(辦學地點龍?zhí)缎^(qū))專業(yè)在山西省份2021年的文科科目最低錄取分為290分，對應的最低錄取位次為43736名；
3、山西工程職業(yè)學院建設工程管理(辦學地點龍?zhí)缎^(qū))專業(yè)在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為263分，對應的最低錄取位次為63073名；
4、山西工程職業(yè)學院建設項目信息化管理辦學地點龍?zhí)缎^(qū)專業(yè)在山西省份2020年的文科科目最低錄取分為289分，對應的最低錄取位次為57717名；
5、山西工程職業(yè)學院建設項目信息化管理專業(yè)在山西省份2020年的理科科目最低錄取分為287分，對應的最低錄取位次為78236名；
6、山西工程職業(yè)學院建設項目信息化管理(辦學地點：龍?zhí)缎^(qū))專業(yè)在山西省份2019年的文科科目最低錄取分為278分，對應的最低錄取位次為70712名；
7、山西工程職業(yè)學院建設項目信息化管理(辦學地點：唐槐校區(qū))專業(yè)在山西省份2019年的文科科目最低錄取分為298分，對應的最低錄取位次為64986名；
8、山西工程職業(yè)學院建設工程管理(辦學地點：龍?zhí)缎^(qū))專業(yè)在山西省份2019年的文科科目最低錄取分為299分，對應的最低錄取位次為64694名；
9、山西工程職業(yè)學院建設工程管理(辦學地點龍?zhí)缎^(qū))(收費標準4000元/年)(學制三年)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2021年的理科科目最低錄取分為180分，對應的最低錄取位次為71545名；
10、山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為356分，對應的最低錄取位次為419369名；
二、山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 292 | 209445 |
| 山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè)(辦學地點龍?zhí)缎^(qū)) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 290 | 43736 |
| 山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè)(辦學地點龍?zhí)缎^(qū)) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 263 | 63073 |
| 山西工程職業(yè)學院建設項目信息化管理專業(yè)辦學地點龍?zhí)缎^(qū) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 289 | 57717 |
| 山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè)辦學地點龍?zhí)缎^(qū) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 296 | 55395 |
| 山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 285 | 78763 |
| 山西工程職業(yè)學院建設項目信息化管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 287 | 78236 |
| 山西工程職業(yè)學院建設項目信息化管理專業(yè)(辦學地點：龍?zhí)缎^(qū)) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 278 | 70712 |
| 山西工程職業(yè)學院建設項目信息化管理專業(yè)(辦學地點：唐槐校區(qū)) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 298 | 64986 |
| 山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè)(辦學地點：龍?zhí)缎^(qū)) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 299 | 64694 |
| 山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè)(辦學地點：龍?zhí)缎^(qū)) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 253 | 92627 |
| 山西工程職業(yè)學院建設項目信息化管理專業(yè)(辦學地點：唐槐校區(qū)) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 253 | 92627 |
| 山西工程職業(yè)學院建設項目信息化管理專業(yè)(辦學地點：龍?zhí)缎^(qū)) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 259 | 91304 |
| 山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè)(辦學地點龍?zhí)缎^(qū)) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè)(辦學地點龍?zhí)缎^(qū)) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè)(辦學地點龍?zhí)缎^(qū))(收費標準4000元/年)(學制三年) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 180 | 71545 |
| 山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 356 | 419369 |
| 山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 山西工程職業(yè)學院建設工程管理專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
三、山西工程職業(yè)學院介紹
山西工程職業(yè)學院是一所經(jīng)省政府批準、教育部備案的公辦全日制高等職業(yè)院校，隸屬山西省教育廳。2019年4月由國家示范校山西工程職業(yè)技術(shù)學院與國家骨干校山西煤炭職業(yè)技術(shù)學院合并組建。學院是“高水高職學校和專業(yè)建設計劃”立項建設單位，是國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，是教育部首批現(xiàn)代學徒制試點單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高校。學院的前身是創(chuàng)辦于1952年的太原鋼鐵學校和山西采礦學校，是山西省最早開辦的5所職業(yè)學校之一。在多年的辦學歷程中，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息，勇于創(chuàng)新、追求卓越”的辦學精神，先后為國家培養(yǎng)了以“改革先鋒”劉漢章等為代表的12萬余名高級人才，“一崗精、多崗通，上手快、有潛力，肯吃苦、愿奉獻”的人才培養(yǎng)深受社會認可，享有“鋼鐵搖籃”“礦長黃埔�！钡拿雷u。學院位于國家歷史文化名城—山西省太原市，現(xiàn)占地880畝，校舍建筑總面積32.37萬方米，固定資產(chǎn)總值5.69億元。館藏圖書87.76萬冊。目前擁有龍?zhí)�、唐槐等三個校區(qū)。其中龍?zhí)缎^(qū)東臨龍?zhí)逗�，西依汾水之濱，南接市府駐地，北倚十里鋼城，辦學條件優(yōu)越，區(qū)位優(yōu)勢明顯；許坦校區(qū)位于周邊高校云集的“學府區(qū)”，毗鄰太原客運南站，育人環(huán)境優(yōu)美；唐槐校區(qū)位于山西省綜改示范區(qū)中心區(qū)域，緊鄰山西北斗位汛電子產(chǎn)業(yè)園，處處洋溢著綠色和諧、精致典雅的人文氛圍和激情昂揚、青春筑夢的時代氣息�，F(xiàn)有全日制在校生15000人。學院現(xiàn)有教職工744人。其中，專任教師605人，副高以上職稱教師185人，碩士及以上學歷464人。擁有省級優(yōu)秀教學團隊2個，國家級教學名師1人，“黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師”2人，省級學術(shù)帶頭人、省級“雙師型”教學名師等35人，“三晉英才”支持計劃18人。獲全國職業(yè)院校教學能力比賽獎項9項（其中一等獎1項），實現(xiàn)了我省在該項賽事中的新突破。學院建有專業(yè)化校內(nèi)實訓室（基地）181個，其中國家級重點實訓基地2個，省級重點實訓基地15個，建有美國GE、德國西門子、美國羅克韋爾、機器人等一批具有國際水的實訓基地。教學儀器設備總值1.7億元，生均儀器設備值達到1.14萬元，居山西省同類院校首位。建有校外實訓基地394個。學院主動瞄準裝備制造、高端冶金、新能源、新材料、現(xiàn)代煤化工等山西轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求，建成了以鋼鐵冶金、重型機械、煤炭化工、裝備制造等傳統(tǒng)專業(yè)為支撐，人工智能、信息技術(shù)、新能源汽車、軌道交通、安全救援等新興高新技術(shù)專業(yè)為優(yōu)勢，經(jīng)、管、藝等專業(yè)為補充，深度融合國家戰(zhàn)略和區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局的新型專業(yè)體系�，F(xiàn)有國家示范重點專業(yè)11個，山西省“1331”重點學科建設專業(yè)2個，山西省重點建設專業(yè)群9個，國際合作辦學專業(yè)2個。學院積極推進職業(yè)能力本位的課程體系改革和課程資源建設，不斷探索和創(chuàng)新以“雙元育人、四鏈貫通”為特征的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式改革。年來，獲國家
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