朔州師范高等專科學校音樂教育專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、朔州師范高等�？茖W校音樂教育普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年朔州師范高等專科學校招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道朔州師范高等�？茖W校的音樂教育專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、朔州師范高等�？茖W校音樂教育(師范類)專業(yè)在吉林省份2019年的文科科目最低錄取分為348分，對應的最低錄取位次為24400名；

2、朔州師范高等�？茖W校音樂教育(師范類)專業(yè)在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為363分，對應的最低錄取位次為406079名；

3、朔州師范高等�？茖W校音樂教育(師范類)專業(yè)在陜西省份2020年的文科科目最低錄取分為346分，對應的最低錄取位次為74244名；

4、朔州師范高等專科學校音樂教育(教學地點：山西省朔州市朔城區(qū)長寧東街85號校本部)專業(yè)在陜西省份2019年的文科科目最低錄取分為297分，對應的最低錄取位次為79328名；

5、朔州師范高等�？茖W校音樂教育(教學地點：山西省朔州市朔城區(qū)長寧東街85號校本部)專業(yè)在陜西省份2019年的理科科目最低錄取分為204分，對應的最低錄取位次為170021名；

二、朔州師范高等�？茖W校音樂教育專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
朔州師范高等�？茖W校音樂教育專業(yè)(師范類)	2019	河北	文科	-	-	-
朔州師范高等專科學校音樂教育專業(yè)(師范類)	2019	河北	理科	-	-	-
朔州師范高等�？茖W校音樂教育專業(yè)(師范類)	2019	吉林	文科	-	348	24400
朔州師范高等專科學校音樂教育專業(yè)(師范類)	2020	山東	綜合	不限	363	406079
朔州師范高等�？茖W校音樂教育專業(yè)(師范類)	2020	陜西	文科	-	346	74244
朔州師范高等專科學校音樂教育專業(yè)(師范類)	2020	陜西	理科	-	-	-
朔州師范高等�？茖W校音樂教育專業(yè)(教學地點：山西省朔州市朔城區(qū)長寧東街85號校本部)	2019	陜西	文科	-	297	79328
朔州師范高等�？茖W校音樂教育專業(yè)(教學地點：山西省朔州市朔城區(qū)長寧東街85號校本部)	2019	陜西	理科	-	204	170021

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朔州師范高等專科學校教務網(wǎng)系統(tǒng)登錄入口；http://www.shuozhou.gov.cn/ztjs/szszz/

2023年寧夏考多少分能上朔州師范高等專科學校 附2020-2022錄取分數(shù)線

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2023年貴州考多少分能上朔州師范高等�？茖W校 附2020-2022錄取分數(shù)線

2023年陜西考多少分能上朔州師范高等�？茖W校 附2020-2022錄取分數(shù)線

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2023年甘肅考多少分能上朔州師范高等�？茖W校 附2020-2022錄取分數(shù)線

朔州師范高等�？茖W校新生宿舍條件圖片(有衛(wèi)生間和空調(diào)嗎)

三、朔州師范高等專科學校介紹

—— 辦學歷史 學校創(chuàng)辦于1949年3月，是山西省建校較早的師范學校。1949年11月起，先后稱朔縣師范、朔州師范、雁北師范學院朔州分院、山西大同大學朔州師范分校；2012年9月15日，省政府批復學校升格為朔州師范高等�？茖W校；2013年5月15日，教育部函復備案，正式批準在原山西大同大學朔州師范分校的基礎(chǔ)上建立朔州師范高等專科學校。 朔州師范高等專科學校屬于�？茖哟蔚钠胀ǜ叩葘W校，由省人民政府領(lǐng)導，朔州市人民政府管理，教學工作接受省教育廳的檢查和指導。目前學校內(nèi)設15個內(nèi)設機構(gòu)，設置中文、外語、數(shù)計、自然科學、政史、學前教育、體育、美術(shù)、音樂9個系和思想政治教育教學部，現(xiàn)有全日制在校生5125人。學校先后為晉西北及周邊地區(qū)的黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、各級各類學校培養(yǎng)和輸送4萬名人才。 ——辦學理念先進 發(fā)展定位：學校堅持**辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢固確立教學工作的中心地位，落實立德樹人的根本任務。按照“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、增強效益”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷改善辦學條件，加強教師隊伍建設，規(guī)范教育教學管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。 人才培養(yǎng)定位：堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的辦學方向，培養(yǎng)思想素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、職業(yè)技能過硬的小學、幼兒園師資以及適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應用型、技能型人才。 專業(yè)定位：以師范教育類專業(yè)為優(yōu)勢和特色，同時根據(jù)自身條件和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要開辦非師范教育專業(yè)，逐步構(gòu)建“突出師范教育，適度發(fā)展非師范教育”的專業(yè)布局。 ——師資力量雄厚 學校堅持“育強自己的、引進外來的、共用社會的”人才強校戰(zhàn)略，全面優(yōu)化師資隊伍。學校現(xiàn)有教職工435人，專任教師240人。在專任教師中，碩士以上研究生116人，教授1人、副教授28人、高級講師12人、講師119人、助教67人，副研究員1人、館員21人，從南開大學等院校聘請客座教授30余人。 2018年3月，學校先后派出160多名專任教師及管理人員赴華東師范大學、西南大學等學校進行培訓學習，創(chuàng)新教育教學理念，提高各類人員的教育教學、管理能力。 ——教學設施完善 學校占地552畝，建筑面積近23萬平方米，包括綜合教學樓、藝術(shù)中心、圖書館、培訓中心、多功能餐廳、生活服務中心和六棟學生公寓。綜合教學樓建筑面積7.8萬平方米，集黨政辦公、教育教學、實習實訓等功能于一體；教學、實驗、行政用房總計10.2萬平方米；學生公寓4.6萬平方米；藝術(shù)中心和綜合教學樓建有演藝廳、鋼琴房、電鋼室、畫室、舞蹈室、語音室、微機室、多媒體教室、22個理化生實驗室；圖書館紙質(zhì)藏書40萬冊，電子圖書10萬冊，期刊報紙500余種，大型電子閱覽室有200臺計算機；運動區(qū)由標準化體育場、籃球