山西考多少分能上哈爾濱劍橋?qū)W院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新山西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，哈爾濱劍橋?qū)W院在山西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山西考生上哈爾濱劍橋?qū)W院的分?jǐn)?shù)在353至400分，位次為49804至14738位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山西高考考生需要考在353至400區(qū)間才能上哈爾濱劍橋?qū)W院。

一、山西考多少分能上哈爾濱劍橋?qū)W院

1、2022年山西考生上哈爾濱劍橋?qū)W院：理科最低分需要372分，錄取最低位次為35362名;

2、2021年山西考生上哈爾濱劍橋?qū)W院：理科最低分需要353分，錄取最低位次為33910名;

3、2020年山西考生上哈爾濱劍橋?qū)W院：理科最低分需要370分，錄取最低位次為49804名;

4、2022年山西考生上哈爾濱劍橋?qū)W院：文科最低分需要408分，錄取最低位次為14738名;

5、2021年山西考生上哈爾濱劍橋?qū)W院：文科最低分需要393分，錄取最低位次為17139名;

6、2020年山西考生上哈爾濱劍橋?qū)W院：文科最低分需要400分，錄取最低位次為22367名;

二、哈爾濱劍橋?qū)W院在山西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年哈爾濱劍橋?qū)W院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	本二C	372	35362	省教育廳
2022	山西	文科	本二C	408	14738	省教育廳

2、2021年哈爾濱劍橋?qū)W院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	本二C	353	33910	省教育廳
2021	山西	文科	本二C	393	17139	省教育廳

3、2020年哈爾濱劍橋?qū)W院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	本二C	370	49804	省教育廳
2020	山西	文科	本二C	400	22367	省教育廳

有什么低分好錄取的二本大學(xué)

二本大學(xué)	所在地	錄取批次線
浙江外國語學(xué)院	浙江	458(第二批)
西安財經(jīng)學(xué)院	陜西	458(第二批)
溫州大學(xué)	浙江	458(第二批)
重慶工商大學(xué)	重慶	458(第二批)
浙江傳媒學(xué)院	浙江	458(第二批)
北京聯(lián)合大學(xué)	北京	458(第二批)
湖北經(jīng)濟學(xué)院	湖北	458(第二批)
四川外國語大學(xué)	重慶	458(第二批)
中國民用航空飛行學(xué)院	四川	458(第二批)
湖南商學(xué)院	湖南	458(第二批)
河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)	河北	458(第二批)
河北師范大學(xué)	河北	458(第二批)
天津科技大學(xué)	天津	458(第二批)
大連大學(xué)	遼寧	458(第二批)
吉林財經(jīng)大學(xué)	吉林	458(第二批)
安徽師范大學(xué)	安徽	458(第二批)
天津商業(yè)大學(xué)	天津	458(第二批)
煙臺大學(xué)	山東	458(第二批)
江西師范大學(xué)	江西	458(第二批)
云南財經(jīng)大學(xué)	云南	458(第二批)
成都中醫(yī)藥大學(xué)	四川	458(第二批)
山西財經(jīng)大學(xué)	山西	458(第二批)
山東政法學(xué)院	山東	458(第二批)
江漢大學(xué)	湖北	458(第二批)
長江大學(xué)	湖北	458(第二批)
北京服裝學(xué)院	北京	458(第二批)
大連海洋大學(xué)	遼寧	458(第二批)

提前批志愿報考注意事項

1、考生填報了“提前批次”的院校，如果沒有被錄取，不影響考生參加其他志愿批次的錄取。但是，如果考生已被“提前批次”的院校錄取，就不能再參加其他批次院校的錄取。

2、志愿報考前尤其需要了解具體院校(專業(yè))的錄取規(guī)則與錄取限制，這在招生計劃冊或招生章程.上均會有注明。

3、一些特定的院校及專業(yè)只在提前批次錄取，對相關(guān)院校和專業(yè)感興趣的考生一定不能錯過提前批次的填報。比如熱門的南科大、國科大，本科師范類院校及專業(yè)等等。

4、不要跨類兼報。提前批志愿有文理類、藝術(shù)體育類，投檔順序-般是文理類先于藝術(shù)體育類，建議只報考一類，不要跨類兼報。否則，無論錄取到哪一類都不能以任何理由退檔。

三、哈爾濱劍橋?qū)W院最新介紹

一、集團概況 集團由中國民辦教育協(xié)會副會長，民革中央教科文衛(wèi)委員，北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA導(dǎo)師，北京大學(xué)企業(yè)家俱樂部理事于松嶺教授于1986年創(chuàng)建。 集團董事長兼總裁由北京大學(xué)名譽校董、第十一屆中華全國青年聯(lián)合會委員、北京大學(xué)企業(yè)家俱樂部理事于越博士擔(dān)任。 東方劍橋教育集團是覆蓋全學(xué)段的高品質(zhì)、多元化教育提供者。作為國內(nèi)教育層次最豐富的民辦教育集團，東方劍橋著力打造全程教育，實踐各層次優(yōu)質(zhì)教育，并積極探索未來教育。自1986年成立以來，集團不斷拓展教育板塊及覆蓋地域，目前在全國擁有大學(xué)、職業(yè)院校、中小學(xué)、直營幼兒園共170余所，輻射全國39個城市和地區(qū)，在校生8萬余人，教職員工1萬余人，創(chuàng)立至今已為國家培養(yǎng)了50多萬各類優(yōu)秀人才。 東方劍橋致力于凝聚國內(nèi)外頂級資源與智慧，用教育推動社會發(fā)展。集團與國內(nèi)外知名高校及專家保持緊密合作，2018年向北京大學(xué)捐建“北京大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心”，推動中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，并與芝加哥大學(xué)等海外知名學(xué)府開展合作，在項目中實踐先進的研究方法。 放眼未來，集團將不斷推動教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的創(chuàng)新發(fā)展，進一步提升智能教育水平，并繼續(xù)探索教育與社會、與環(huán)境、與科技的關(guān)系，實現(xiàn)教育的無限可能。 二、學(xué)�，F(xiàn)狀 哈爾濱劍橋?qū)W院自1996年由東方劍橋教育集團投資創(chuàng)辦以來，秉承“志藏天地、學(xué)貫中西”的校訓(xùn)精神，踐行“育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，辦好人民滿意的大學(xué)”的辦學(xué)宗旨，立足龍江、面向全國，為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，努力建設(shè)成為特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)。 學(xué)校占地面積72.29萬m?，建筑面積44.78萬m?；固定資產(chǎn)總值25.53億元，現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6722萬元；多媒體教室204間；紙質(zhì)圖書121.14萬冊，電子圖書155.87萬冊，數(shù)據(jù)庫38個；實驗室（中心）158個�，F(xiàn)有大學(xué)生活動中心、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生服務(wù)中心、教師發(fā)展中心、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心等六大中心。 學(xué)校設(shè)有8個二級學(xué)院，3個教學(xué)部，共設(shè)有28個本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)6大學(xué)科門類，形成了“以工學(xué)、管理學(xué)為主，學(xué)前教育為特色，藝、經(jīng)、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)布局。其中，學(xué)前教育專業(yè)為黑龍江省重點專業(yè)及“黑龍江省一流本科專業(yè)建設(shè)點”，學(xué)前教育學(xué)學(xué)科為黑龍江省重點建設(shè)學(xué)科。設(shè)有高教研究所、黑龍江省學(xué)前教育研究所、中韓學(xué)前教育研究發(fā)展中心，中國人生科學(xué)學(xué)會教育信息化專業(yè)委員會設(shè)立在學(xué)校。 目前，學(xué)校已獲批成為教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分會理事長單位，硅谷全球創(chuàng)業(yè)者學(xué)院黑龍江分院、中國雙創(chuàng)黑龍江中心、中國交通在線黑龍江中心4個國際及國家級辦公機構(gòu)設(shè)立在學(xué)校。學(xué)校建有省內(nèi)最領(lǐng)先的VBSE虛擬仿真實驗教學(xué)中心、最具特色的教師教育實訓(xùn)基地、省內(nèi)覆蓋最全的藝術(shù)學(xué)院教授工作室，蔚來新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院、教育部中瑞智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、騰訊電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院及東方劍橋教育產(chǎn)業(yè)學(xué)院等新型實習(xí)-實訓(xùn)-就業(yè)一體化產(chǎn)教融合機構(gòu)，正在建設(shè)東北三省最先進的智能制造人才培養(yǎng)基地－智能制造實踐創(chuàng)新中心。為保證學(xué)生多渠道實現(xiàn)學(xué)業(yè)提升，2021年，學(xué)校與沈陽工業(yè)大學(xué)等學(xué)校建設(shè)了研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，與英國、加拿大、馬來西亞等名校簽署了研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。 學(xué)校面向全國17個省、市、自治區(qū)招生，目前全日制在校生9558人�，F(xiàn)有教師586人,自有專任教師中正高級33人，副高級78人，高級職稱占自有專任教師的37.76%；具有碩士及以上學(xué)位教師206人，占自有專任教師的70.07%。近年來，榮獲“黑龍江省高校師德先進集體”3個；“黑龍江省高校師德先進個人”10人；“全省教育系統(tǒng)師德先進集體”1個；近3年，共評選校級教學(xué)名師15人、優(yōu)秀教師95人、優(yōu)秀教學(xué)成果獎35項，教師參加比賽獲得國際級獎2項、國家級獎3項、省級獎13項。 學(xué)校堅持以學(xué)生為中心，注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，確立了“培養(yǎng)掌握基本理論，靈活運用基本知識（雙基），專業(yè)技能和實踐能力強（雙能），有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力（雙創(chuàng)），有良好的思想品德和職業(yè)道德（雙德）的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的“4雙”人才培養(yǎng)目標(biāo)。構(gòu)建了“對口企業(yè)進校園、技術(shù)人員進課堂”的“2進”校企協(xié)同育人機制，制定了“培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合、教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實際融合、教學(xué)過程與生產(chǎn)流程融合”的“3融合”育人規(guī)程，初步形成了“423”高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。 學(xué)校以“一院一模式”為導(dǎo)向，培育專業(yè)優(yōu)勢與特色，創(chuàng)新和凝練人才培養(yǎng)模式。六個二級學(xué)院分別形成了“三位一體、三雙一通”的學(xué)前教育專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式；校企合作“五融合”的汽車服務(wù)工程專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式；“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽創(chuàng)新”的電氣信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式；“VBSE平臺”理實一體化的經(jīng)管類專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式；“五橫一縱”的藝術(shù)類專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式；“外語＋專業(yè)”的外語類專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。 學(xué)校整合全校資源，成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，形成“五三式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，即提出創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神塑造、創(chuàng)業(yè)能力提升“三位一體”的教育理念；構(gòu)建思創(chuàng)融合、專創(chuàng)融合和科創(chuàng)融合的“三創(chuàng)融合”的課程體系；搭建校、省、國家“三級遞進”的賽訓(xùn)平臺；組建專業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師“三師引領(lǐng)”的指導(dǎo)團隊；強化信息發(fā)布、過程指導(dǎo)、成果轉(zhuǎn)化“三環(huán)相扣”的雙創(chuàng)服務(wù)。 近年來，學(xué)校通過采取改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理模式、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障體系與獎勵機制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色定制班、實施課程思政改革、建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺等一系列措施，將雙創(chuàng)教育與綜合改革、專業(yè)育人、三全育人、實踐育人相結(jié)合；實施校、省、國家三級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，提供專項經(jīng)費扶持，鼓勵學(xué)生以雙創(chuàng)項目為基礎(chǔ)進行成果轉(zhuǎn)化；鼓勵學(xué)生參加各級各類高水平學(xué)科競賽，初步形成了“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽創(chuàng)新”的教學(xué)模式，營造了濃厚的創(chuàng)新氛圍。 學(xué)校堅持開放辦學(xué)，積極開展校企合作。在校內(nèi)共建實驗室，豐富校內(nèi)實踐教學(xué)資源；共建專業(yè)，協(xié)同培養(yǎng)人才。如學(xué)前教育專業(yè)與思可教育集團開辦“早教班”，共建“七田真課程實驗室”，聘請企業(yè)管理人員為學(xué)生主講專業(yè)課程和企業(yè)文化課程，提升學(xué)生的專業(yè)能力；汽車服務(wù)工程專業(yè)與工業(yè)化養(yǎng)車首創(chuàng)品牌“大嘜養(yǎng)車”合作共建“虛擬仿真汽車4S店”，設(shè)立“大嘜店長班”，校企雙方共同制定培養(yǎng)方案，實現(xiàn)“5融合”式人才培養(yǎng)。同時，汽車服務(wù)工程專業(yè)還與馬來西亞石油公司（馬石油）合作，由企業(yè)投資設(shè)備和養(yǎng)護機油在校內(nèi)建設(shè)“馬石油劍橋?qū)W院汽車養(yǎng)護中心”，讓學(xué)生能夠在真實養(yǎng)護場景下進行實習(xí)實訓(xùn)。 學(xué)校實施“完全學(xué)分制”改革，堅持“學(xué)歷證書+多個職業(yè)技能證書”（1+X）制度，課程與考證結(jié)合，畢業(yè)即可持證上崗；設(shè)置暑期小學(xué)期、開設(shè)輔修專業(yè)，推進人才培養(yǎng)模式綜合改革，突出個性化培養(yǎng)，拓寬就業(yè)渠道，增強就業(yè)競爭力。 學(xué)校實施“11334”大學(xué)生教育管理工程，把*核心價值體系、創(chuàng)新教育形式融入學(xué)生教育全過程，打造“四導(dǎo)”服務(wù)體系，引導(dǎo)學(xué)習(xí)、助導(dǎo)生活、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)就業(yè)，培養(yǎng)了學(xué)生高度的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。涌現(xiàn)了黑龍江省高校2017-2018年度人物許文超、2017年國家獎學(xué)金獲得者代進（先進事跡被收錄到省教育廳《國家獎學(xué)金學(xué)生風(fēng)采錄》）、全省高校2016-2017道德模范（年度人物）提名獎王廣盛等優(yōu)秀學(xué)生代表。學(xué)校志愿者公益活動常態(tài)化，先后榮獲由省教育廳、省文明辦評為“全省優(yōu)秀志愿服務(wù)組織單位”、“優(yōu)秀學(xué)雷鋒志愿服務(wù)工作站”和“省十大杰出青年服務(wù)集體”等44項榮譽稱號。 學(xué)校設(shè)有國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金等多項獎學(xué)金，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；家庭經(jīng)濟困難學(xué)生可以申請國家助學(xué)金；學(xué)校協(xié)助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生辦理在校期間免息的生源地信用助學(xué)貸款或入學(xué)后申請辦理校園地國家助學(xué)貸款。 學(xué)校堅持走開放辦學(xué)、校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人發(fā)展道路。先后與省內(nèi)、長三角、珠三角經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域多家企事業(yè)單位合作培養(yǎng)人才，建立教學(xué)實踐實習(xí)基地261個。近3年，本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為88.27%、89.31%、92.30%，均高于全國高校初次就業(yè)率平均水平。學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)、出國深造、海外就業(yè)、考研升學(xué)、進入國企、500強企業(yè)及考