山東考多少分能上沙洲職業(yè)工學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，沙洲職業(yè)工學(xué)院在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山東考生上沙洲職業(yè)工學(xué)院的分?jǐn)?shù)在348至348分，位次為425516至403593位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山東高考考生需要考在348至348區(qū)間才能上沙洲職業(yè)工學(xué)院。

一、山東考多少分能上沙洲職業(yè)工學(xué)院

1、2022年山東考生上沙洲職業(yè)工學(xué)院：綜合最低分需要379分，錄取最低位次為417921名;

2、2021年山東考生上沙洲職業(yè)工學(xué)院：綜合最低分需要367分，錄取最低位次為403593名;

3、2020年山東考生上沙洲職業(yè)工學(xué)院：綜合最低分需要348分，錄取最低位次為425516名;

二、沙洲職業(yè)工學(xué)院在山東的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年沙洲職業(yè)工學(xué)院在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	2段	379	417921	省政府

2、2021年沙洲職業(yè)工學(xué)院在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	2段	367	403593	省政府

3、2020年沙洲職業(yè)工學(xué)院在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	2段	348	425516	省政府

多少分能上軍校

過了一本線你基本才有機(jī)會(huì)錄取，因?yàn)檐娦３�了武警幾所院校有二本專業(yè)外，其他軍校都是一本以上擇優(yōu)錄取，因此基本上這是起步。

另外武警的所謂二本專業(yè)，基本上也都是一本的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然了在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，這些專業(yè)有可能低于一本線，但是也差不了太多。

軍校的非指揮類專業(yè)，一般比指揮類分?jǐn)?shù)要高出20-50分左右，這個(gè)主要是因?yàn)榉侵笓]類是技術(shù)類專業(yè)，以后分到技術(shù)類的崗位會(huì)大一些。

而指揮類則是管理崗位，要下基層帶兵帶連隊(duì)，相對來說比較辛苦。但是并不是說指揮類不好，其實(shí)真正的有發(fā)展的一般都是指揮類。

高考志愿什么是計(jì)劃數(shù)

高考報(bào)考時(shí)的專業(yè)計(jì)劃數(shù)就是各個(gè)學(xué)校專業(yè)計(jì)劃招收的人數(shù)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)校都會(huì)有很多專業(yè)，每個(gè)專業(yè)學(xué)校都會(huì)根據(jù)情況而計(jì)劃招收多少個(gè)人。

在高考填報(bào)志愿中，計(jì)劃數(shù)指各個(gè)大學(xué)在還不知道多少人填報(bào)自己學(xué)校（每個(gè)專業(yè)還會(huì)有具體的招生計(jì)劃數(shù)）為志愿之前，計(jì)劃招收的人數(shù)，可能志愿出來報(bào)的人少，就少收一些，報(bào)的人多，就多收一些。

計(jì)劃數(shù)通常是根據(jù)往年招生人數(shù)確定的。在實(shí)際錄取工作中，各個(gè)大學(xué)對報(bào)考人數(shù)較多的省份，還會(huì)適當(dāng)增加部分招生計(jì)劃人數(shù)。

在實(shí)際錄取工作中，會(huì)出現(xiàn)一些院�；�?qū)�業(yè)不能滿足招生計(jì)劃里規(guī)定的人數(shù)，還有一些線上考生因填報(bào)志愿不合理而未被錄取的情況。對此，在各批次錄取結(jié)束時(shí)，如高等學(xué)校計(jì)劃未完成，高校一般會(huì)采取補(bǔ)錄。

三、沙洲職業(yè)工學(xué)院最新介紹

底蘊(yùn)深厚的辦學(xué)歷史：沙洲職業(yè)工學(xué)院是一所公辦普通高等學(xué)校，創(chuàng)建于1984年，作為全國第一所縣辦大學(xué)，被載入中國高等教育史。時(shí)任**胡耀邦寄語“沙工有如揚(yáng)子水，不盡人才滾滾來�！敝�名科學(xué)家、教育家錢偉長自開辦之初一直擔(dān)任名譽(yù)院長，時(shí)任全國人大副委員長胡厥文題寫校名，知名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通提出“勤奮、求實(shí)、開拓、進(jìn)取”的校訓(xùn)。 獨(dú)具優(yōu)勢的外部環(huán)境：學(xué)院坐落于全國聞名的張家港市，地處滬蘇錫一小時(shí)城際圈內(nèi)，緊鄰滬通長江大橋。作為沿海和長江兩大經(jīng)濟(jì)開發(fā)帶交匯處的新興工業(yè)港城，張家港市經(jīng)濟(jì)繁榮、城市宜居、生態(tài)文明、民生幸福，綜合實(shí)力一直保持全國同類城市前三甲，產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、人杰地靈的區(qū)位優(yōu)勢，為學(xué)院的事業(yè)、學(xué)生的就業(yè)提供了良好的外部環(huán)境和廣闊的發(fā)展空間。 實(shí)力不凡的辦學(xué)條件：由政府投資12億元的新校園占地530畝、校舍面積23萬平方米，建筑風(fēng)格現(xiàn)代、基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境生態(tài)秀美、文化氣息濃郁，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研等設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，擁有多個(gè)國家級、省級實(shí)訓(xùn)基地、科技服務(wù)平臺(tái)。232名專任教師中具有正副高職稱的占47%、研究生學(xué)位的占65%，有多名省級名師、“333工程”培養(yǎng)對象及高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。 服務(wù)發(fā)展的專業(yè)設(shè)置：學(xué)院開設(shè)建筑、紡織、機(jī)電、電子信息、經(jīng)濟(jì)管理、基礎(chǔ)科學(xué)、思政教研部7個(gè)系部30多個(gè)專業(yè)，其中有1個(gè)教育部“高等工程�？剖痉秾�業(yè)”、2個(gè)央財(cái)支持重點(diǎn)專業(yè)、3個(gè)省高校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群、4個(gè)省級高水平骨干專業(yè)、5個(gè)省級品牌特色專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率一直在95%以上，近年專轉(zhuǎn)本、專接本的錄取率達(dá)80%，學(xué)生還可以出國至美國荷晶大學(xué)、韓國昌原文星大學(xué)等進(jìn)一步深造。 令人矚目的辦學(xué)成就：突出職業(yè)技能培養(yǎng)，師生在國家、省、市等各級各類的技能大賽以及教學(xué)成果技能評比中一直名列前茅。辦學(xué)35年來，學(xué)院累計(jì)培養(yǎng)全日制大專畢業(yè)生近3萬余名，與上海大學(xué)、蘇州大學(xué)在校內(nèi)聯(lián)辦19個(gè)本科學(xué)歷班，舉辦多種類型的成人本�？茖W(xué)歷教育及企業(yè)員工培訓(xùn)。80%以上的畢業(yè)生留在張家港，成為本地主體產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)中的骨干，數(shù)千人走上高層管理崗位或成功創(chuàng)業(yè)，被稱為“盛產(chǎn)老板的學(xué)府”。學(xué)院服務(wù)地方案例入選2015年中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告。 以生為本的育人設(shè)施：學(xué)院為學(xué)生的全面、健康成長提供了優(yōu)越的條件，高水準(zhǔn)的技能訓(xùn)練助力學(xué)生在全國大賽中摘金奪銀；高品位的創(chuàng)業(yè)園和眾創(chuàng)空間成為地方“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”一張靚麗的名片；堪稱一流的圖書館、體育館、大學(xué)生活動(dòng)中心、心理咨詢中心等，豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)意、文藝娛樂、健身鍛煉等業(yè)余活動(dòng)；學(xué)生公寓、美食廣場的優(yōu)良服務(wù)營造“家的感覺”。 再創(chuàng)輝煌的辦學(xué)愿景：學(xué)院秉承錢偉長老先生“眼光向下、開放辦學(xué)”的諄諄囑托，堅(jiān)持“根植張家港、融入張家港、服務(wù)張家港”的辦學(xué)理念，以“為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，培養(yǎng)急需技術(shù)技能人才”“為企業(yè)科技創(chuàng)新，搭建技術(shù)研發(fā)服務(wù)平臺(tái)”“為城市文明建設(shè)，提供多樣社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)”為辦學(xué)使命，在“十三五”期間，為港城現(xiàn)代化建設(shè)提供人力資源和智力支撐，為職教現(xiàn)代化建設(shè)引領(lǐng)縣域高校的改革創(chuàng)新。