根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù),綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示,山東考生上綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在328至328分,位次為449190至416215位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測(cè)2023年山東高考考生需要考在328至328區(qū)間才能上綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
一、山東考多少分能上綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、2022年山東考生上綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:綜合最低分需要368分,錄取最低位次為436805名;
2、2021年山東考生上綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:綜合最低分需要358分,錄取最低位次為416215名;
3、2020年山東考生上綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:綜合最低分需要328分,錄取最低位次為449190名;
二、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 368 | 436805 | 省政府 |
2、2021年綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 358 | 416215 | 省政府 |
3、2020年綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 328 | 449190 | 省政府 |
被學(xué)校錄取不想去怎么辦
1、如果錄取已經(jīng)結(jié)束,或省里面、錄取學(xué)校不允許學(xué)生主動(dòng)要求退檔,那么考生即使不去學(xué)校報(bào)到,也需要將錄取通知書保存好,復(fù)讀高考報(bào)名時(shí)可用來證明你不是高校在校生。
2、如果已經(jīng)報(bào)到,想去復(fù)讀,就要讓學(xué)校注銷大學(xué)學(xué)籍,然后才能再次參加高考報(bào)名,因?yàn),目前?guó)家的政策是不允許高校在校生參加高考報(bào)名的。
并且,如果已填報(bào)了某所大學(xué),而且高考錄取通知書已經(jīng)來了,又不想去就讀,基本上是可以的,對(duì)來年復(fù)讀報(bào)考基本沒有影響。
但是,部分省份明確規(guī)定,如果高考生被大學(xué)錄取后,又不去報(bào)道,造成高考招生名額的浪費(fèi),會(huì)將其計(jì)入誠(chéng)信檔案,會(huì)影響來年某些大學(xué)的錄取。打個(gè)比方:如果復(fù)讀后,明年填報(bào)高考志愿“A大學(xué)某專業(yè)”,假設(shè)該專業(yè)只招收1名同學(xué)。而你和另外一名同學(xué)的高考分?jǐn)?shù)恰好相同,而他是應(yīng)屆生,那么該院校則會(huì)優(yōu)先錄取他,因?yàn)槟闵弦荒旮呖急讳浫]有去就讀,有記錄在案。
被學(xué)校錄取不想去怎么辦
1、如果錄取已經(jīng)結(jié)束,或省里面、錄取學(xué)校不允許學(xué)生主動(dòng)要求退檔,那么考生即使不去學(xué)校報(bào)到,也需要將錄取通知書保存好,復(fù)讀高考報(bào)名時(shí)可用來證明你不是高校在校生。
2、如果已經(jīng)報(bào)到,想去復(fù)讀,就要讓學(xué)校注銷大學(xué)學(xué)籍,然后才能再次參加高考報(bào)名,因?yàn),目前?guó)家的政策是不允許高校在校生參加高考報(bào)名的。
并且,如果已填報(bào)了某所大學(xué),而且高考錄取通知書已經(jīng)來了,又不想去就讀,基本上是可以的,對(duì)來年復(fù)讀報(bào)考基本沒有影響。
但是,部分省份明確規(guī)定,如果高考生被大學(xué)錄取后,又不去報(bào)道,造成高考招生名額的浪費(fèi),會(huì)將其計(jì)入誠(chéng)信檔案,會(huì)影響來年某些大學(xué)的錄取。打個(gè)比方:如果復(fù)讀后,明年填報(bào)高考志愿“A大學(xué)某專業(yè)”,假設(shè)該專業(yè)只招收1名同學(xué)。而你和另外一名同學(xué)的高考分?jǐn)?shù)恰好相同,而他是應(yīng)屆生,那么該院校則會(huì)優(yōu)先錄取他,因?yàn)槟闵弦荒旮呖急讳浫]有去就讀,有記錄在案。
三、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹
詩(shī)仙故里,科技名城,孕育巴蜀高等職教明珠;富樂山麓,芙蓉溪畔,蘊(yùn)藏讀書圣地工匠殿堂。綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是綿陽(yáng)市人民政府舉辦的一所綜合類高等職業(yè)院校,是全國(guó)百所國(guó)家示范高職院校之一。2001年,經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn),在原四川建筑材料工業(yè)學(xué);A(chǔ)上建立綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校辦學(xué)歷史可以追溯到1933年成立的江蘇省立宿遷玻璃科職業(yè)學(xué)校,學(xué)校幾易其址,數(shù)次更名,經(jīng)歷了江蘇省立宿遷玻璃科職業(yè)學(xué)校、四川省立江津窯業(yè)技術(shù)學(xué)校、重慶建筑工程學(xué)校、四川非金屬礦山半工半讀中等技術(shù)學(xué)校、四川建筑材料工業(yè)學(xué)校等發(fā)展階段。先后獲得全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、四川省最佳文明單位、四川省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位、四川省對(duì)口幫扶藏區(qū)彝區(qū)貧困縣先進(jìn)集體、綿陽(yáng)市建設(shè)中國(guó)科技城和西部現(xiàn)代化強(qiáng)市先進(jìn)集體、建設(shè)西部人才強(qiáng)市先進(jìn)集體等榮譽(yù),被列為四川省首批高端技術(shù)技能本科教育試點(diǎn)院校、四川省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、四川省全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)試點(diǎn)高校。 學(xué)校占地面積近49.5萬(wàn)平方米,校舍面積34.1萬(wàn)平方米,固定資產(chǎn)總值6.3億元,其中教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備1.5萬(wàn)臺(tái)(套),教學(xué)用計(jì)算機(jī)5.5千臺(tái),圖書館紙質(zhì)圖書94.3萬(wàn)冊(cè)、電子圖書61.2萬(wàn)冊(cè)。設(shè)有信息工程系、機(jī)電工程系、材料工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、建筑工程系、管理工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、人文科學(xué)系和馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)院共10個(gè)教學(xué)院(系),和金家林總部經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)合作共建二級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院“中國(guó)(綿陽(yáng))科技城軟件學(xué)院”。開設(shè)了2個(gè)本科專業(yè)、40個(gè)?茖I(yè),涵蓋智能制造、電子商務(wù)等13個(gè)大類、30個(gè)專業(yè)領(lǐng)域,現(xiàn)有高職、中職、應(yīng)用本科、“一帶一路”沿線留學(xué)生等在校學(xué)生1.2萬(wàn)余人。 學(xué),F(xiàn)有在職教職工768人,高級(jí)職稱216人,碩士及以上學(xué)位236人。有四川省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、四川省高校工程技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、四川省教學(xué)名師1人、教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員5人,榮獲黃炎培杰出教師獎(jiǎng)1人、國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)3人。有國(guó)家示范建設(shè)專業(yè)5個(gè)、國(guó)家提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)專業(yè)2個(gè)、國(guó)家行業(yè)骨干建設(shè)專業(yè)3個(gè)、全國(guó)職業(yè)院校旅游類專業(yè)示范點(diǎn)1個(gè)、四川省精品專業(yè)1個(gè)、四川省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)3個(gè)、四川省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)6個(gè),國(guó)家授權(quán)專利73項(xiàng),省市以上教學(xué)成果獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)7項(xiàng)。 學(xué)校始終堅(jiān)持服務(wù)中國(guó)(綿陽(yáng))科技城建設(shè)和區(qū)域行業(yè)發(fā)展,以現(xiàn)代職教理念大力推行產(chǎn)教融合、協(xié)同育人。與中材國(guó)際、中國(guó)工程物理研究院、中國(guó)兵器五八研究所、四川九洲集團(tuán)、四川長(zhǎng)虹集團(tuán)等軍工科研院所和龍頭企業(yè)深度合作推行現(xiàn)代學(xué)徒制,聯(lián)合科研院所和高科技企業(yè),大力開展科研成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)服務(wù),形成了建材行業(yè)優(yōu)勢(shì)突出、政校企研聯(lián)動(dòng)育人、軍民融合協(xié)同創(chuàng)新的辦學(xué)特色。學(xué)校聯(lián)合全國(guó)13所高職院校和22家企業(yè),牽頭主持建設(shè)的《建筑材料工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)》項(xiàng)目獲準(zhǔn)教育部專項(xiàng)支持。多次承辦中國(guó)水泥輕舟賽、全國(guó)水泥行業(yè)分析與物檢技能競(jìng)賽決賽和全國(guó)職業(yè)院校建材類專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能大賽等多項(xiàng)賽事。學(xué)校牽頭組建成立的綿陽(yáng)職教集團(tuán),為四川省十大骨干職教集團(tuán)之一;牽頭成立的綿陽(yáng)職教研究中心,年均發(fā)布課題并立項(xiàng)50余項(xiàng),為助推區(qū)域職教發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校以政府主導(dǎo)、學(xué)校主管、企業(yè)主營(yíng)獨(dú)特的體制機(jī)制,多元共建了富樂綿陽(yáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)客俱樂部,被科技部授予全國(guó)眾創(chuàng)空間,并升級(jí)為省級(jí)大學(xué)科技園,躋身全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)。 學(xué)校通過與國(guó)(境)內(nèi)外本科院校和行業(yè)企業(yè)合作,積極探索多層次辦學(xué)之路。與西南科技大學(xué)、四川峨勝集團(tuán)三方合作共同培養(yǎng)高端技術(shù)技能型本科人才,為學(xué)生搭建了向上發(fā)展的平臺(tái);與京東方、吉利汽車、史丹利百得等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)攜手共建校企合作訂單班,進(jìn)一步加強(qiáng)了專業(yè)建設(shè),提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校通過引進(jìn)優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程、教師交流互訪、學(xué)生“專升本”留學(xué)和研修等形式,在中外合作辦學(xué)各方面取得了突破性進(jìn)展,先后與韓國(guó)、加拿大、德國(guó)、澳大利亞、泰國(guó)、馬來西亞、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)20余所院校開展交流與合作,并招收有來自老撾、印度尼西亞、柬埔寨、塔吉克斯坦等“一帶一路”國(guó)家的國(guó)際學(xué)生,增強(qiáng)了學(xué)校與國(guó)際職業(yè)教育對(duì)接的能力,國(guó)際化辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。 一直以來,學(xué)校秉持“誠(chéng)信為基、能力為本、創(chuàng)新為魂、特色為翼”的辦學(xué)理念和“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校”的治校方略,始終依托和對(duì)接科技城建設(shè)和區(qū)域行業(yè),以社會(huì)服務(wù)為宗旨,以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向,大力推行產(chǎn)教融合、協(xié)同育人,人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提升,為社會(huì)輸送了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。下一步,學(xué)校將繼續(xù)按照“鞏固一個(gè)中心、圍繞兩條主線、突出三大創(chuàng)新、抓好四項(xiàng)保障,建設(shè)美麗魅力和諧綿職”的總體發(fā)展思路,在省委教育工委、省教育廳和市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持服務(wù)科技城建設(shè)和軍民融合國(guó)家戰(zhàn)略,以優(yōu)質(zhì)高職建設(shè)為契機(jī),以立德樹人為根本,以提高質(zhì)量,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以必勝的信心、決戰(zhàn)的姿態(tài),凝心聚力、深化改革、創(chuàng)新發(fā)展,努力把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的區(qū)域性一流職業(yè)大學(xué)。