一、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年山東特殊教育職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山東特殊教育職業(yè)學(xué)院的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為377分，對應(yīng)的最低錄取位次為389791名；
2、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為343分，對應(yīng)的最低錄取位次為431489名；
3、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在山東省份2019年的文科科目最低錄取分為380分，對應(yīng)的最低錄取位次為145771名；
4、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在山東省份2019年的理科科目最低錄取分為334分，對應(yīng)的最低錄取位次為274174名；
5、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為396分，對應(yīng)的最低錄取位次為385785名；
二、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 377 | 389791 |
| 山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 343 | 431489 |
| 山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 380 | 145771 |
| 山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 334 | 274174 |
| 山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 396 | 385785 |
三、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院介紹
山東特殊教育職業(yè)學(xué)院2015年1月經(jīng)省政府批準正式建立，隸屬于山東省殘疾人聯(lián)合會，是我省唯一一所公辦特殊教育高職院校，也是全國殘聯(lián)系統(tǒng)開辦最早的殘疾人職業(yè)教育學(xué)校。辦學(xué)歷史可追溯到1989年由全省人民和港澳臺同胞捐資興建的山東省康復(fù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。1997年康復(fù)中專更名為山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校。整合資源開始籌建山東特殊教育職業(yè)學(xué)院。2019年，與濟南大學(xué)合作，特殊教育專業(yè)實施“3+2”專本對口貫通分段培養(yǎng)。學(xué)院面向全國招生，主要招收視障、聽障、言語障礙、肢體功能障礙、多重障礙學(xué)生和有志于從事殘疾人康復(fù)及教育等工作的健全學(xué)生，開展殘疾人和殘疾人康復(fù)及教育工作者的學(xué)歷教育以及職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作，在校生1500余人。學(xué)院占地面積53畝，建筑面積4萬㎡。新校區(qū)建設(shè)正式啟動，占地面積500畝，規(guī)劃建筑面積22萬㎡。學(xué)院固定資產(chǎn)總值1.89億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值5760多萬元，生均3.8萬元。紙質(zhì)圖書14萬余冊，盲文書1700余冊；電子閱覽室9個，視障閱覽室1個；校園無障礙環(huán)境設(shè)施健全，學(xué)生公寓配套設(shè)施完善。學(xué)院發(fā)展受到山東省委省政府和中國殘聯(lián)的重視關(guān)懷。山東省委書記劉家義、省委原書記李建國，原省長韓寓群、姜大明、郭樹清，中國殘聯(lián)原黨組書記、原理事長王新憲、魯勇，中國殘聯(lián)副理事長程凱，省委原副書記、濟南市委原書記王文濤，原副省長王隨蓮等領(lǐng)導(dǎo)分別來校視察指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)校建設(shè)發(fā)展。在省委省政府的關(guān)心支持、省教育廳的指導(dǎo)及省殘聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院貫徹落實黨的教育方針，牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)、培養(yǎng)工匠技能人才的辦學(xué)方向，堅持立德樹人的根本任務(wù)，積極推進產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一，積極構(gòu)建“四位一體”的德育體系，不斷探索職業(yè)教育發(fā)展的新途徑、新方法，以質(zhì)量，進一步深化教學(xué)改革，加強內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新育人機制，優(yōu)化辦學(xué)條件，形成了專業(yè)設(shè)置合理、師資隊伍優(yōu)良、辦學(xué)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量備受社會認可的良好發(fā)展局面。學(xué)院設(shè)藝術(shù)設(shè)計系、服裝藝術(shù)系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系、特殊教育系、信息技術(shù)系5個系，有工藝美術(shù)品設(shè)計、服裝設(shè)計與工藝、康復(fù)治療技術(shù)、特殊教育、計算機應(yīng)用技術(shù)5個專業(yè)，含12個專業(yè)方向。工藝美術(shù)品設(shè)計、特殊教育兩個專業(yè)為省級特色品牌專業(yè)群建設(shè)項目，康復(fù)治療技術(shù)、特殊教育兩個專業(yè)為全國殘疾人康復(fù)人才培養(yǎng)改革試點專業(yè)。2002年，經(jīng)省教育廳批準，工藝美術(shù)、服裝設(shè)計與工藝、針灸推拿、聾兒語訓(xùn)4個專業(yè)掛靠泰山醫(yī)學(xué)院實施對口高職教育，開始承擔(dān)殘疾人高等職業(yè)教育。截至目前，學(xué)院已有20余年高等職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)院共有編制260人，在職教職工189人。其中專任教師132名，副高及以上職稱21人，占16%；具有碩士學(xué)位的80人，占61%；“雙師型”教師41人，占31%；建有以企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠為主的34人兼職教師庫。教師
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