2025年濟(jì)寧公辦�？茖W(xué)校最新排名一覽表

濟(jì)寧公辦�？茖W(xué)校排名比較好的名單：濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東理工職業(yè)學(xué)院；以下是大風(fēng)車小編收集整理的關(guān)于濟(jì)寧公辦�？茖W(xué)校的相關(guān)信息，供廣大考生閱讀參考。

一、濟(jì)寧公辦�？茖W(xué)校最新排名一覽表

校友會(huì)2023濟(jì)寧市高職院校排名

二、濟(jì)寧公辦專科學(xué)校有哪些

濟(jì)寧公辦�？朴�2所

三、濟(jì)寧部分�？茖W(xué)校簡(jiǎn)介

1、山東理工職業(yè)學(xué)院

山東理工職業(yè)學(xué)院是2009年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案設(shè)立的具有高等學(xué)歷教育招生資格的公辦全日制普通高校。學(xué)院的前身是1950年建校、1998年開(kāi)始舉辦高等職業(yè)教育的山東省貿(mào)易職工大學(xué)。學(xué)院老校區(qū)占地350余畝，建筑面積12萬(wàn)方米。新校區(qū)位于濟(jì)寧北湖省級(jí)旅游度假區(qū)，南賞北湖風(fēng)光，十里荷香;西望運(yùn)河帆影，百舸爭(zhēng)流;東傍文體中心，萬(wàn)眾歡騰;北依千年任城，感念華夏遺風(fēng)。

學(xué)校地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美。校園占地1148.4畝，建筑面積38.96萬(wàn)方米。學(xué)院現(xiàn)有教職工562名，其中專任教師334名。專任教師中教授10名，副教授178名，具有博士、碩士學(xué)歷或?qū)W位的教師104名，“雙師型”教師106名。學(xué)歷教育在校生11000余名。

學(xué)院設(shè)有機(jī)械工程、電氣工程、汽車工程、建筑工程、信息工程、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)營(yíng)管理、旅游管理、藝術(shù)工程、煤炭工程、生化工程、紡織工程12個(gè)教學(xué)系和國(guó)際交流學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院，開(kāi)設(shè)24個(gè)專業(yè)。數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、汽車、會(huì)計(jì)電算化、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)為省市重點(diǎn)和專業(yè)。學(xué)院實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施先進(jìn)齊全，新建2.07萬(wàn)方米的實(shí)訓(xùn)中心，教學(xué)儀器總值4010萬(wàn)元，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室85處，專用教學(xué)儀器設(shè)備2000多臺(tái)套，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1800余臺(tái)。

2、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制國(guó)辦普通高等職業(yè)院校，坐落在儒家文化發(fā)源地孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦的山東省濟(jì)寧市，地理位置優(yōu)越，人文底蘊(yùn)深厚，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，是讀書求知的理想境地。2003年學(xué)院代表山東省高職高專院校參加并順利通過(guò)了教育部人才培養(yǎng)工作水評(píng)估。先后被評(píng)為“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全省技能人才培養(yǎng)先進(jìn)單位”、“全省職業(yè)教育科研先進(jìn)單位”、“省級(jí)文明單位”。

學(xué)院現(xiàn)有教職工635人，專任教師529人，教授、副教授173人，博士、碩士292人。217名企業(yè)工程師、技師擔(dān)任兼職教師。全日制在校生10956人，成人教育、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育在校生3000余人。學(xué)院占地955畝，建筑面積31萬(wàn)方米，固定資產(chǎn)總值3.9億元。

建立了適應(yīng)區(qū)域發(fā)展的專業(yè)架構(gòu) 成立行業(yè)企業(yè)專家參與的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，堅(jiān)持“積極適應(yīng)、適度超前、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、支持轉(zhuǎn)型”的專業(yè)建設(shè)思路，依托濟(jì)寧裝備制造、生物技術(shù)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化機(jī)電一體化技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、建筑工程技術(shù)、生物技術(shù)及應(yīng)用等產(chǎn)業(yè)支撐型專業(yè)，增設(shè)數(shù)控技術(shù)、煤炭深加工與利用等人才緊缺型專業(yè);緊貼現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，開(kāi)辦眼視光技術(shù)、物流管理、旅游管理等專業(yè);建成機(jī)電、汽車、生物等6個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，形成了校地緊密對(duì)接、專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)服務(wù)地方發(fā)展的專業(yè)格局。

擁有1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2個(gè)央財(cái)支持專業(yè)，3個(gè)世界銀行支持專業(yè)，1個(gè)省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2個(gè)省級(jí)示范專業(yè)，7個(gè)省級(jí)專業(yè)，10個(gè)省名校工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。質(zhì)量工程取得標(biāo)志性成果 以課程建設(shè)為抓手，師資隊(duì)伍建設(shè)為保障，全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，形成“抓課程推專業(yè)強(qiáng)師資促教改”的內(nèi)涵提升機(jī)制。