關(guān)于最新南京智慧教育云服務(wù)平臺入口

南京市電教館與杭州華三通信技術(shù)有限公司聯(lián)合舉辦了南京教育云建設(shè)專題研討會。南京市教育局潘東標(biāo)副局長，中央電化教育館王曉蕪副館長、江蘇省電化教育館尤學(xué)貴館長到會并做了重要講話。南京市電教館陳平副館長介紹了南京教育云建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。

南京市基于三通兩平臺的建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合江蘇省的總體指導(dǎo)思想和南京市本地的現(xiàn)狀，提出了“基于腦的教育”、“基于網(wǎng)的教育”和“基于小班的教育”的“新三基”建設(shè)目標(biāo)，其中“基于網(wǎng)絡(luò)的教育”是核心之一。南京市教育云建設(shè)的整體方案設(shè)計(jì)遵循“頂層設(shè)計(jì)、分步實(shí)施”的原則，充分彌補(bǔ)了信息化建設(shè)初期頂層設(shè)計(jì)不足的問題，以“南京市教育信息化公共服務(wù)平臺”，為全市所有的教育行政部門、學(xué)校、師生、家長、社區(qū)用戶群體提供服務(wù)，采用云計(jì)算模式，在提供云服務(wù)的同時，有效節(jié)約教育信息化硬件資金與人力投入，減少重復(fù)浪費(fèi)。

據(jù)悉，南京市信息化公共服務(wù)平臺建立了市、區(qū)、學(xué)校三級的學(xué)科網(wǎng)上教研協(xié)作平臺和覆蓋中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育和終身教育，富有南京特色的優(yōu)質(zhì)教育資源體系，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，為全市中小學(xué)教師基于網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)研究提供支撐，各類用戶可以將自己制作和收集的資源，依照資源建設(shè)者的意圖，共享到不同的層級。

南京市市電教館網(wǎng)絡(luò)中心張?jiān)獙幵诮邮懿稍L時指出，資源是信息化建設(shè)的目標(biāo)，也是最終參與教學(xué)過程，為廣大師生所用的單元。南京市教育資源平臺包括市級公共資源庫、區(qū)縣資源庫、校資源庫、教研協(xié)作組等，對資源貢獻(xiàn)者上傳的資源進(jìn)行審核、過濾和組織，通過有效的資源審核機(jī)制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)知識庫的形成。通過審核后發(fā)布者可以獲得相應(yīng)的基礎(chǔ)資源點(diǎn)數(shù)。通過教師教研協(xié)作過程積累資源，通過積分機(jī)制對資源建設(shè)者給予相應(yīng)的獎勵，同時，為了減少資源提供者制作資源的難度，提供資源制作工具，利用信息化工具記錄日常資源產(chǎn)生過程，南京市建立了一種良性的資源引進(jìn)機(jī)制，即“多方參與，有償使用”。張?jiān)獙幷f，根據(jù)使用量進(jìn)行費(fèi)用支付等方法，引導(dǎo)教育資源建設(shè)，在擴(kuò)大資源來源的同時，積極推進(jìn)資源引入教學(xué)過程的試點(diǎn)工作，逐步完善教育資源建設(shè)機(jī)制，全面促進(jìn)了南京市教學(xué)資源的健康發(fā)展。

與南京市教育系統(tǒng)合作為其提供云基礎(chǔ)設(shè)施的H3C公司的技術(shù)人員介紹，在方案設(shè)計(jì)中，南京市教育局提出以公共服務(wù)平臺，提供計(jì)算、存儲、網(wǎng)絡(luò)能力，因此方案整體采用虛擬化技術(shù)，構(gòu)建硬件云數(shù)據(jù)中心(IaaS)，方便業(yè)務(wù)應(yīng)用靈活部署和管理，南京市云基礎(chǔ)設(shè)施方案采用兩級架構(gòu)，第一級為市級云基礎(chǔ)設(shè)施平臺，第二級為區(qū)級云基礎(chǔ)設(shè)施平臺。每個基礎(chǔ)設(shè)施平臺擁有自己的硬件數(shù)據(jù)中心和公共服務(wù)平臺，然后通過網(wǎng)絡(luò)互通，實(shí)現(xiàn)資源層面的共享，成為一朵統(tǒng)一對外提供服務(wù)的云。

在實(shí)際使用中，云平臺能夠提供更加有效的業(yè)務(wù)連續(xù)性，以實(shí)現(xiàn)集約化建設(shè)和管理。江寧電教中心主任王家文介紹說，江寧區(qū)是南京市新區(qū)建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)域之一，基礎(chǔ)設(shè)施起點(diǎn)較高，特別是教育城域網(wǎng)建設(shè)已經(jīng)充分具備了實(shí)現(xiàn)云計(jì)算的鏈路條件，因此南京市教育云優(yōu)先在江寧區(qū)實(shí)現(xiàn)落地。江寧區(qū)電教中心依托新區(qū)良好的帶寬資源，與市電教館實(shí)現(xiàn)千兆專線互聯(lián)，利用云彩虹技術(shù)在資源層面實(shí)現(xiàn)互通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共建共享。

以此為基礎(chǔ)，區(qū)電教館將業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行到市館的“共享資源池”，再將江寧的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源備份到市館實(shí)現(xiàn)在全市范圍內(nèi)的“共享”，同時江寧區(qū)館的共享資源池也可為其他電教館提供備份和共享，從而構(gòu)建了覆蓋全區(qū)的教育城域網(wǎng)和云數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)硬件資源的集中，減少了硬件采購成本，減輕學(xué)校管理員的工作量。

江寧高級中學(xué)是南京市教育云建設(shè)主要的試點(diǎn)學(xué)校之一，作為教學(xué)資源的“神經(jīng)末梢”，江寧高級中學(xué)充分體會到了“既是資源的貢獻(xiàn)者，也是資源的受益者”的云應(yīng)用優(yōu)勢。學(xué)校通過H3C CVK技術(shù)完成對服務(wù)器的虛擬化，使用H3C云平臺CAS完成基礎(chǔ)設(shè)施的整合與業(yè)務(wù)系統(tǒng)的優(yōu)化，采用云點(diǎn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)與資源平臺的互通，既可實(shí)現(xiàn)資源上傳，也可根據(jù)學(xué)校需要將云端的資源提前下載到本地，滿足教學(xué)效果需要。在技術(shù)層面使用了大量云計(jì)算技術(shù)(IaaS層)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并且通過云網(wǎng)融合實(shí)現(xiàn)資源的互通。王家文告訴記者：“江寧區(qū)在近八年中總共投入了1.2億元用于教育信息化建設(shè)。前不久，市教育局推出了電子備課平臺，我們要求從2013年9月1日開始，全區(qū)35周歲以下教師必須使用電子平臺備課，到現(xiàn)在為止，電子備課平臺里已經(jīng)有六萬多篇教案，每一天以一千篇的速率在增加�！�