2025年青�？级嗌俜帜苌现貞c資源與環(huán)境保護職業(yè)學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新青海招生考試院公布的數(shù)據(jù)，重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院在青海招生錄取數(shù)據(jù)顯示，青�？忌�上重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院的分數(shù)在194至365分，位次為29853至7785位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年青海高考考生需要考在194至365區(qū)間才能上重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院。

一、青海考多少分能上重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院

1、2022年青�？忌�上重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院：理科最低分需要223分，錄取最低位次為29075名;

2、2021年青�？忌�上重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院：理科最低分需要202分，錄取最低位次為29853名;

3、2020年青�？忌�上重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院：理科最低分需要235分，錄取最低位次為24330名;

4、2022年青�？忌�上重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院：文科最低分需要194分，錄取最低位次為16346名;

5、2021年青海考生上重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、2020年青海考生上重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院：文科最低分需要365分，錄取最低位次為7785名;

二、重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院在青海的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	理科	�？�	223	29075	市教委
2022	青海	文科	�？�	194	16346	市教委

2、2021年重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	�？�	202	29853	市教委
2021	青海	文科	�？�	-	-	市教委

3、2020年重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	�？�	235	24330	市教委
2020	青海	文科	�？�	365	7785	市教委

最新985大學排行榜

序號	名稱	省份
1	北京大學	北京
2	清華大學	北京
3	上海交通大學	上海
4	復旦大學	上海
5	浙江大學	浙江
6	國防科技大學	湖南
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8	中國人民大學	北京
9	南京大學	江蘇
10	同濟大學	上海
11	北京航空航天大學	北京
12	北京理工大學	北京
13	東南大學	江蘇
14	武漢大學	湖北
15	華中科技大學	湖北
16	哈爾濱工業(yè)大學	黑龍江
17	西安交通大學	陜西
18	南開大學	天津
19	北京師范大學	北京
20	華東師范大學	上海
21	電子科技大學	四川
22	中山大學	廣東
23	天津大學	天津
24	廈門大學	福建
25	華南理工大學	廣東
26	四川大學	四川
27	西北工業(yè)大學	陜西
28	山東大學	山東
29	重慶大學	重慶
30	中南大學	湖南
31	吉林大學	吉林
32	湖南大學	湖南
33	蘭州大學	甘肅
34	大連理工大學	遼寧
35	中國農(nóng)業(yè)大學	北京
36	東北大學	遼寧
37	中國海洋大學	山東
38	中央民族大學	北京
39	西北農(nóng)林科技大學	陜西

什么是有序志愿

有序志愿是按照志愿優(yōu)先的原則錄取第一志愿考生。第一志愿考生就足夠了，即使第二志愿考生的分數(shù)更高，也不會被錄取。只有當?shù)谝恢驹傅膶W生人數(shù)不足時，才會選擇第二志愿。以此類推，將選出第三名志愿者和第四名志愿者。

順序志愿是指多個院校在同一錄取批次中的志愿順序，具體表現(xiàn)為：第一志愿，第二志愿，例如在第一志愿學院或第二志愿學院，同一學院的考生將分別排隊，然后根據(jù)成績向相應(yīng)學院報到。所謂“順序志愿”，就是按照“志愿+分數(shù)”進行歸檔。在一批錄取過程中，對于學校來說，所有學校只能同時錄取同一順序的志愿考生；對于考生來說，一批分數(shù)線以上的所有考生，只能在同一時間內(nèi)按照同一順序的志愿進行檢索和備案。

高考志愿填報技巧

在填表過程中，如果能正確把握填表的梯度，就可以增加被錄取的概率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及行志愿之間的梯度，正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。高考第一批的填報非常重要，尤其是在一些著名的大學。然而，這并不意味著第二個或第三個志愿不再重要。

在每年的錄取中，總有一些高校的第一志愿生源不足。他們必須錄取第二志愿，甚至通過調(diào)整和降低分數(shù)來完成招生計劃。因此，不能因為第一志愿滿額率高就忽視第三志愿和第三志愿填報。填報第二志愿和第三志愿時，一定要注意坡度。比如，一些高校為了提高生源質(zhì)量，從第二志愿和第三志愿中擇優(yōu)錄取，每年以政策和志愿分數(shù)的形式招收一些高分考生。

一些農(nóng)林、礦業(yè)、石油、師范院校，或邊遠地區(qū)、不知名的院校，在第一志愿中也可能無法完成招生計劃，需要到第二志愿或第三志愿中補齊。對于這類高校，考生要慎重考慮，不妥協(xié)，以避免錄取后不喜歡高校，導致不報到、退學等現(xiàn)象。

三、重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院最新介紹

"重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院是重慶市人民政府批準設(shè)立，教育部備案，重慶市教委主管的全日制普通高等院校，是一所資源環(huán)境專業(yè)鮮明的高等職業(yè)學校。學校是重慶市工程師協(xié)會副會長單位、重慶環(huán)境文化促進會常務(wù)理事會單位、重慶職教協(xié)會常務(wù)理事單位、重慶市高教學會財經(jīng)分會副理事長單位。 學校位于中國石刻之鄉(xiāng)、西部五金之都的重慶市大足區(qū)，現(xiàn)有占地面積約438畝，規(guī)劃建筑面積24萬方米。擁有包括教學樓、實驗實訓樓、圖書館、足球場、籃球場、學生公寓、食堂、超市等完善的教學、運動、生活基礎(chǔ)配套設(shè)施。 學校領(lǐng)導班子主要由享受國務(wù)院特殊津貼的專家、教授構(gòu)成，具有專家治校，教授治學的優(yōu)勢。學�，F(xiàn)有一支理論基礎(chǔ)扎實、具有較強教育技術(shù)和能力的雙師素質(zhì)教師隊伍，其中副高以上職稱占25%；學校從企業(yè)聘請行家能手擔任雙師型教師，聘請環(huán)保行業(yè)的著名專家、學者以及行業(yè)一線工程技術(shù)人員為兼職客座教授。 學�，F(xiàn)設(shè)有生態(tài)環(huán)境學院、智能工程學院、管理與健康學院、教育與體育學院等6個二級學院。按照環(huán)境保護全過程管理的理念，重點建設(shè)從環(huán)境保護源頭清潔生產(chǎn)到中間循環(huán)經(jīng)濟再到末端工程治理及其延伸專業(yè)全覆蓋的專業(yè)群；重點構(gòu)建“生態(tài)環(huán)境”+“大數(shù)據(jù)”+“汽車工程”+“財經(jīng)商貿(mào)”+ “大健康”+“學前教育”相互融合的六大專業(yè)集群。目前開設(shè)環(huán)境工程技術(shù)、環(huán)境管理與評價、金融科技應(yīng)用、學前教育、綠色低碳技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計、藥品經(jīng)營與管理、電子競技運動與管理、工程造價、大數(shù)據(jù)技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、汽車電子技術(shù)、新能源汽車檢測與維修技術(shù)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、生態(tài)環(huán)境修復技術(shù)、城市軌道交通運營管理、建筑室內(nèi)設(shè)計、社區(qū)康復、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、市政工程技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、休閑體育等26個專業(yè)。其中，環(huán)境評價與咨詢服務(wù)專業(yè)是目前我市高職院校唯一開設(shè)的專業(yè)，環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)獲首批市級教學資源庫建設(shè)立項。 學校高度重視政校企合作，重視實訓基地建設(shè)，已與政府部門、50家企業(yè)、13家幼兒園簽訂了政校合作、校企合作、校校合作協(xié)議。雙方在專業(yè)建設(shè)、實訓基地建設(shè)、課程建設(shè)、頂崗實、師資培訓、職業(yè)培訓和技能鑒定等方面開展了廣泛合作并覆蓋所有專業(yè)。與北京高能時代環(huán)境公司、國家電投集團兩江遠達節(jié)能環(huán)保有限公司、重慶市九升檢測技術(shù)有限公司、立信（重慶）市場研究股份有限公司、吉利汽車集團、浙江同創(chuàng)設(shè)計公司、重慶金土地園林工程有限公司和重慶納川工程技術(shù)集團有限公司等單位簽訂了訂單式培養(yǎng)合作協(xié)議；同時引進企業(yè)管理模式和方法，不斷創(chuàng)新機制；按照崗位需求共同制定課程標準，開發(fā)專業(yè)核心課程和教材；開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，使政校企深度融合，協(xié)同育人。 學校以立德樹人為根本，確立服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學理念，秉持“手腦并用、創(chuàng)新世界”的校訓，加強內(nèi)涵建設(shè)，凝練辦學，走產(chǎn)教融合、政校企園合作之路，推行以就業(yè)為導向、工學結(jié)合、現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)模式，重視學生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，為重慶經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，把建成資源環(huán)境專業(yè)鮮明，有較高知名度和一定影響力的高等職業(yè)學院，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。"