年全國(guó)兩會(huì)關(guān)于高考改革熱點(diǎn)提案解讀

2017年全國(guó)兩會(huì)關(guān)于高考改革熱點(diǎn)提案解讀

“改革現(xiàn)行高考模式，必然將撬動(dòng)基礎(chǔ)教育階段改革�！苯�日，河北、江蘇、寧夏等地陸續(xù)公布了深化考試招生制度改革實(shí)施方案，高考改革再次成為今年全國(guó)兩會(huì)代表委員們討論的熱門話題。

“一些教師甚至校長(zhǎng)覺(jué)得這次高考改革無(wú)非就是考試科目的變化，最后還是要考試，還是要看分?jǐn)?shù)�！钡�在全國(guó)人大代表、石家莊二中校長(zhǎng)邵喜珍眼里，考試科目變化的背后，是整個(gè)教學(xué)理念的變化。

她說(shuō)，過(guò)去，學(xué)生跟著課程和教學(xué)轉(zhuǎn)，只能在文科理科間做出選擇。改革后，學(xué)生在6門科目中自主選擇3門，可有20種不同的組合，“這樣不僅可以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)，而且也體現(xiàn)了課程和教學(xué)跟著學(xué)生轉(zhuǎn)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)和管理也是一種挑戰(zhàn)�！�

邵喜珍認(rèn)為，這意味著學(xué)校必須打破原來(lái)按文理分科分班的教學(xué)模式，推行“走班制”，根據(jù)學(xué)生選擇科目和難易程度進(jìn)行分層次教學(xué)。

據(jù)了解，石家莊二中將實(shí)行雙軌管理制。一方面有傳統(tǒng)的行政班，學(xué)生管理工作由班主任負(fù)責(zé)，語(yǔ)數(shù)外等共同科目也通過(guò)行政班進(jìn)行;另一方面，在選修科目教學(xué)上，實(shí)行導(dǎo)師制，任課教師不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)，還要進(jìn)行學(xué)生的管理工作。

“這種方式現(xiàn)已用到校本選修課程中，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)一到兩年的探索，形成一套成熟的體系�！鄙巯舱湔f(shuō)，除了學(xué)生管理，學(xué)校師資配置也需要適應(yīng)“走班制”要求。

“由于學(xué)生選擇學(xué)科人數(shù)差異，將出現(xiàn)學(xué)科教師相對(duì)緊張或富余現(xiàn)象，這需要學(xué)校對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整�！比珖�(guó)人大代表、精英集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁翟志海認(rèn)為，選課學(xué)生對(duì)科目教師教學(xué)也會(huì)提出更高要求。

這次改革還更加注重高中教育和大學(xué)的有效銜接。全國(guó)人大代表、河北大學(xué)副校長(zhǎng)李小亭表示，“專業(yè)+院校”的錄取方式，將會(huì)讓基礎(chǔ)教育與高等教育從單純的分?jǐn)?shù)對(duì)接，走向?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的雙向連接。

“在基礎(chǔ)教育階段，不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，還要培養(yǎng)他們自主選擇的能力�！钡灾竞４�表建議，應(yīng)加大對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程指導(dǎo)。

據(jù)介紹，石家莊二中已建立學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中心，通過(guò)大學(xué)先修課程、學(xué)長(zhǎng)帶我逛專業(yè)、家長(zhǎng)帶我進(jìn)職場(chǎng)等，讓學(xué)生盡早確定自己的職業(yè)目標(biāo)。

“對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)，要充分發(fā)揮專職教師和學(xué)科教師的作用�！钡灾竞１硎�，除了開設(shè)有關(guān)職業(yè)指導(dǎo)的校本課程外，還應(yīng)該對(duì)全體教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，使職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)滲透到日常的教學(xué)中。

這次改革的另一個(gè)重大變化，是把學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高校錄取的參考�！暗轮求w全面發(fā)展不是一句空話，必須高度重視學(xué)生的思想品德建設(shè)�！崩钚⊥そㄗh，把中學(xué)生在養(yǎng)老院、福利院等機(jī)構(gòu)做義工等情況，納入到素質(zhì)評(píng)價(jià)體系中，培養(yǎng)學(xué)生的慈善意識(shí)。

邵喜珍還建議，教育行政管理部門做好相關(guān)政策的制定和落實(shí)工作，讓這次改革真正成為促進(jìn)基礎(chǔ)教育鏈條良性循環(huán)和健康發(fā)展的杠桿。