教育學(xué)的試題范文精選

第一章教育學(xué)概述

一、選擇題

1、教育學(xué)的研究對(duì)象是()

A.教育問(wèn)題B.教育現(xiàn)象C.教育事實(shí)D.教育規(guī)律

2、教育學(xué)的研究任務(wù)在于()

A.描述教育事實(shí)B.探討教育問(wèn)題

C.分析教育現(xiàn)象D.揭示教育規(guī)律

3、()是推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

A.教育規(guī)律B.教育價(jià)值C.教育原則D.教育問(wèn)題

4、人類(lèi)歷史上最早出現(xiàn)的專(zhuān)門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的著作是()

A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《理想國(guó)》D.《大教學(xué)論》

5、孔子的教育思想主要記載在()

A.《中庸》B.《禮記》C.《論語(yǔ)》D.《學(xué)記》

6、西方最早的教育論著是()

A.《論演說(shuō)家的教育》B.《理想國(guó)》

C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》

7、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國(guó)學(xué)者了解和引進(jìn)西方教育學(xué)主要是通過(guò)()

A.美國(guó)B.德國(guó)C.法國(guó)D.日本

8、下列教育家中()提出了“泛智主義”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”。

A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫

9、“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”這一觀點(diǎn)出自()

A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》B.洛克的《教育漫話(huà)》

C.盧梭的《愛(ài)彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

10、下列被尊稱(chēng)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的教育家是()

A.赫爾巴特B.康德C.杜威D.夸美紐斯

11、我國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)者開(kāi)始撰寫(xiě)教育學(xué)科方面的教育科學(xué)等著作，表現(xiàn)出有介紹，翻譯轉(zhuǎn)向以評(píng)述為主，聯(lián)系中國(guó)教育時(shí)機(jī)來(lái)著述的特點(diǎn)，這發(fā)生在()

A.19世紀(jì)末20世紀(jì)初B.20世紀(jì)頭20年

C.20世紀(jì)20年代到40年代D.20世紀(jì)50年代至60年代。

12、教育學(xué)被正式列入大學(xué)課程始于十八世紀(jì)()在哥尼斯堡大學(xué)講授教育學(xué)。

A.盧梭C.康德B.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特

13、主張用理解和解釋的方法進(jìn)行教育研究的教育學(xué)流派是()。

A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.文化教育學(xué)

C.實(shí)用主義教育學(xué)D.馬克思主義教育學(xué)

14、制度教育學(xué)的代表人物之一是美國(guó)教育家()。

A.烏里B.鮑爾斯C.梅伊曼D.狄爾泰

15、美國(guó)的()是批判教育學(xué)的主要代表人物之一。

A.烏里B.鮑爾斯C.梅伊曼D.狄爾泰

16、以杜威為代表所主張的教育思想被稱(chēng)作()。

A.存在主義教育思想B.新托馬斯主義教育思想

C.實(shí)用主義教育思想D.永恒主義教育思想

17、我國(guó)第一本以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是()

A.《新教育大綱》B.《教育概論》

C.《教育過(guò)程》D.《現(xiàn)代教育原理》

18、赫爾巴特的教育主張被稱(chēng)作()

A.現(xiàn)代教育派B.傳統(tǒng)教育派C.形勢(shì)教育派D.實(shí)質(zhì)教育派

19、以杜威為代表所倡導(dǎo)的教育理論主張被稱(chēng)為()

A.現(xiàn)代教育派B傳統(tǒng)教育派C.形勢(shì)教育派D.實(shí)質(zhì)教育

20、下列最早運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是()

A.凱洛夫的《教育學(xué)》

B.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》

C.巴班斯基的《教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》

D.楊賢江的《新教育大綱》

21、“不憤不啟，不悱不發(fā)�！币徽Z(yǔ)出自()

A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.五經(jīng)四書(shū)D.《說(shuō)文解字》

22、教育學(xué)首次被作為獨(dú)立的科學(xué)提出來(lái)是在()中。

A.培根的《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C.盧梭的《愛(ài)彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

23、人類(lèi)近代史上最早的一部教育學(xué)著作是()

A.思孟學(xué)派的《學(xué)記》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C.盧梭的《愛(ài)彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

24、教育學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是()的出現(xiàn)。

A.培根的《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C.盧梭的《愛(ài)彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

25、普通教育學(xué)的研究對(duì)象主要是()。

A.幼兒教育B.中、小學(xué)教育C.高等教育D.職業(yè)技術(shù)教育

26、于1933年出版，以前蘇聯(lián)()為主編的《教育學(xué)》對(duì)中國(guó)影響最大，流傳最廣。

A.巴班斯基B.贊可夫C.凱洛夫D.申比寥夫

27、下列教育家中，最早明確提出教育學(xué)的科學(xué)性問(wèn)題的是()

A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威

二、簡(jiǎn)答題

1、請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，評(píng)述馬克思主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)

2、試述教育學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在哪些方面?

3、試述實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)，并談一下你對(duì)它的認(rèn)識(shí)。

三、分析論述題

試述教育學(xué)包含了哪些基本問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際談一下你對(duì)這些基本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

第二章教育的產(chǎn)生與發(fā)展

一、選擇題

1、“得天下英才而教育之”一語(yǔ)出自()

A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子?盡心上》D.《勸學(xué)篇》

2、教育的基本構(gòu)成要素包括()。

A.教師、學(xué)生、教材B.教師、學(xué)生、教學(xué)方法

C.教育者、受教育者、教育內(nèi)容D.教育者、受教育者、教育措施

3、人類(lèi)的教育活動(dòng)與所謂的動(dòng)物的教育活動(dòng)的根本區(qū)別在于人類(lèi)的教育活動(dòng)具有()。

A.自然性B.社會(huì)性C.生產(chǎn)性D.適應(yīng)性

4、下列屬于馬克思主義教育學(xué)起源說(shuō)的是()。

A.教育的勞動(dòng)起源說(shuō)B.教育的生物起源說(shuō)

C.教育的心理起源說(shuō)D.教育的神話(huà)起源說(shuō)

5、在教育起源問(wèn)題上，()認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物的本能。

A.生物起源說(shuō)B.神話(huà)起源說(shuō)C.心理起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)

6、教育作為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，其所具有的根本屬性是()

A.社會(huì)性B.歷史性C.階級(jí)性D.民族性

7、有關(guān)教育本質(zhì)的問(wèn)題最早是由()在20世紀(jì)50年代提出的。

A.美國(guó)教育學(xué)者B.英國(guó)教育學(xué)者

C.前蘇聯(lián)教育學(xué)者D.我國(guó)教育學(xué)者

8、教育的生物起源說(shuō)和心理起源說(shuō)的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了()。

A.教育的社會(huì)性B.教育的自然性

C.教育的階級(jí)性D.教育的生產(chǎn)性

9、教育生物起源說(shuō)的主要代表人物是英國(guó)教育學(xué)家()

A.沛西?能B.孟祿C.高爾頓D.達(dá)爾文

10、在教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出教育起源問(wèn)題并將其作為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)的是()

A.神話(huà)起源說(shuō)B.生物起源說(shuō)C.心理起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)

11、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的特點(diǎn)屬于()

A.原始社會(huì)的教育B.古代社會(huì)的教育

C.資本主義社會(huì)的教育D.*社會(huì)的教育

12、教育起源于原始社會(huì)兒童日常生活中對(duì)成人行為的“無(wú)意識(shí)模仿”，主張這一觀點(diǎn)的是教育的()

A.心理起源說(shuō)B.勞動(dòng)起源說(shuō)

C.神話(huà)起源說(shuō)D.生物起源說(shuō)

13、我國(guó)最早使用“教育”一詞的是()

A.孔子B.許慎C.朱熹D.孟子

14.“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善也�！币徽Z(yǔ)出自()

A.《學(xué)記》B.五經(jīng)四書(shū)C.《論語(yǔ)》D.《說(shuō)文解字》

15、認(rèn)為教育的本質(zhì)是社會(huì)性、階級(jí)性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、藝術(shù)性等各種屬性的統(tǒng)一的觀點(diǎn)屬于教育本質(zhì)的()

A.上層建筑說(shuō)B.生產(chǎn)力說(shuō)C.多質(zhì)說(shuō)D.本質(zhì)規(guī)定說(shuō)

16、下列認(rèn)為教育之所以是教育在于它自身的專(zhuān)門(mén)特點(diǎn)，并試圖從教育自身的矛盾特殊性來(lái)揭示教育本質(zhì)的學(xué)說(shuō)是()

A.上層建筑說(shuō)B.生產(chǎn)力說(shuō)C.多質(zhì)說(shuō)D.本質(zhì)規(guī)定說(shuō)

二、簡(jiǎn)答題

1、試述80年代以來(lái)我國(guó)理論界關(guān)于教育本質(zhì)問(wèn)題的幾種有代表性的觀點(diǎn)并說(shuō)明對(duì)教育本質(zhì)的探討有何重要意義。

2、教育的歷史發(fā)展分為那幾個(gè)時(shí)期?各個(gè)時(shí)期的教育有什么特點(diǎn)?

3、試列舉中西方歷史上有關(guān)教育的代表性定義并談一下你對(duì)這些不同教育定義的看法。

三、分析論述題

試論述教育的起源并談一下你對(duì)各種不同教育起源說(shuō)的認(rèn)識(shí)。

第三章教育與社會(huì)發(fā)展

一、選擇題

1、一個(gè)國(guó)家或地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入的多少最終是由()決定的。

A.文化傳統(tǒng)B.受教育者的需求C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.教育的規(guī)模

2、“百年大計(jì)，教育為本”思想的提出是在黨的()

A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大

3、從根本上來(lái)說(shuō),教育發(fā)展的規(guī)模和速度最終是由()決定的。

A.政治制度B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平C.文化傳統(tǒng)D.人口數(shù)量

4、中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想的“勞心者治人，勞力者治于人”的主張實(shí)際上是把()相隔離了。

A.教育與生活B.教育與經(jīng)濟(jì)

C.教育與政治D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)

5、一個(gè)地區(qū)的人們平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育的()。

A.人口功能B.政治功能

C.經(jīng)濟(jì)功能D.文化功能

6、以下對(duì)于文化傳統(tǒng)與教育發(fā)展的關(guān)系的述說(shuō)不正確的是()

A.文化傳統(tǒng)影響和制約著教育內(nèi)容的選擇

B.文化傳統(tǒng)影響和制約著教育目的的確定

C.文化傳統(tǒng)直接決定著教育的性質(zhì)

D.文化傳統(tǒng)影響和制約著教育改革的政策

7、決定教育性質(zhì)的根本因素是()

A.社會(huì)生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.上層建筑D.文化傳統(tǒng)

8、社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的需求程度最終取決于()

A.生產(chǎn)力水平B.社會(huì)制度C.文化背景D.科技水平

9、以下對(duì)于人口狀況與教育發(fā)展的關(guān)系的述說(shuō)不正確的是()

A.人口數(shù)量是影響教育規(guī)模和投資的最終決定因素

B.人口就業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C.人口的地域分布制約著學(xué)校布局和辦學(xué)形式

D.教育的發(fā)展可以改善人口素質(zhì)

10、在同一社會(huì)文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代，教育的這種功能稱(chēng)之為()

A.傳遞?保存文化功能B.傳播?豐富文化功能

C.選擇?提升文化功能D.創(chuàng)造?更新文化功能

11、教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)()

A.教育觀念現(xiàn)代化

B.人的現(xiàn)代化

C.教育條件現(xiàn)代化

D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

12、教育現(xiàn)代化的核心是()

A.教育觀念的現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容的現(xiàn)代化

C.教育管理的現(xiàn)代化D.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化

13、人類(lèi)教育賴(lài)以存在和發(fā)展的決定性力量是()

A.人口環(huán)境B.自然環(huán)境C.政治制度D.社會(huì)生產(chǎn)

14、教育與政治的關(guān)系是()

A.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系B.支配與被支配的關(guān)系

C.相互依存相互作用的關(guān)系D.決定與被決定的關(guān)系

15、教育現(xiàn)代化的內(nèi)在特征表現(xiàn)在()

A.重視科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合

B.逐步形成一個(gè)多樣、開(kāi)放的大系統(tǒng)

C.在教學(xué)上，表現(xiàn)出革命性、靈活性、和個(gè)性化

D.教育民主化和教育主體性

16、科教興國(guó)戰(zhàn)略提出的時(shí)間是()

A.1995年3月

B.1995年5月

C.1987年5月

D.1989年6月

17、確立我國(guó)教育戰(zhàn)略地位的理論依據(jù)是()

A.“三個(gè)代表”B.”三個(gè)面向”C.馬克思主義原理D.鄧小平理論

二、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教育對(duì)社會(huì)文化的選擇功能。

三、分析論述題

運(yùn)用現(xiàn)代教育功能的原理說(shuō)明教育在*中的作用。