中國畫專業(yè)未來就業(yè)前景和就業(yè)方向好不好

中國畫專業(yè)就業(yè)面窄。中國畫專業(yè)的畢業(yè)生適宜在美術創(chuàng)作部門從事國畫創(chuàng)作工作，在各級美術院校從事教學工作，各級藝術館、文化館(站)、從事美術創(chuàng)作或美術普及工作，在出版社和報刊雜志社從事美術編輯工作。以下是大風車小編收集整理的關于中國畫主要什么及未來的就業(yè)前景如何，詳細內(nèi)容見下文。

一、中國畫專業(yè)介紹

專業(yè)簡介

中國畫專業(yè)屬于文學大類，藝術學類。中國畫藝術是人類美術史上歷史悠久、文化積淀深厚并且有兼容并蓄和創(chuàng)造性的藝術精神、具有完整的高層次學術理論體系支持和人文追求的視覺藝術門類。中國畫的畫材是最敏感的能真實紀錄作者此時此地人格心態(tài)，同時也是最難駕馭的極具挑戰(zhàn)性的畫材。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度美學鑒賞能力及傳承傳統(tǒng)文化能力的*接班人。既有傳統(tǒng)文化基礎、傳統(tǒng)藝術的修養(yǎng)，具有很高品格的審美精神和造型能力，能在文化藝術部門、學校及有關單位從事中國畫人物、山水、花鳥、書法篆刻的創(chuàng)作、教學、研究和其它美術工作的、具有較強適應能力的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)要求學生系統(tǒng)掌握中國畫基本理論、基本知識和基本技能，具有中國畫人物、山水、花鳥、書法篆刻的傳統(tǒng)技法以及實際工作能力和初步的科研能力。

學科要求

該專業(yè)對科目要求不高。該專業(yè)適合對中國畫研究感興趣的學生就讀。

知識能力

1.熟悉我國的文藝方針、政策； 2.具有本專業(yè)的基礎理論、基礎知識，能較熟練地掌握中國畫人物、山水、花鳥、書法篆刻的傳統(tǒng)技法； 3.了解中國畫的歷史傳統(tǒng)和造型規(guī)律、藝術手法； 4.具有較高的藝術修養(yǎng)、獨立完成創(chuàng)作和教學的能力； 5.有一定的實際工作能力和初步的科研能力； 6.在掌握外語工具方面，應具有較強的閱讀本專業(yè)書刊的能力，一定的聽的能力，初步的寫和說的能力。

考研方向

美術、美術學、學科教學(美術)

主要課程

中外美術史、藝術概論、美學概論、素描、色彩、速寫、中國古典詩詞、中國畫論、透視、解剖、人物畫、山水畫、花鳥畫、書法篆刻、篆書、隸書、楷書、篆刻、行草、古代漢語、中國書法史等。

二、中國畫專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

一、國畫就業(yè)面窄，被迫轉行求生存

為了順應當代藝術全面發(fā)展的新方向，越來越多的美術類院校開設了更適應市場的應用美術類專業(yè)，如服裝設計、裝飾設計、視覺傳達、環(huán)境藝術設計、工業(yè)設計、建筑、公共藝術設計、數(shù)碼媒體、動畫游戲等。而作為美術學院不可或缺的主要專業(yè)之一的國畫專業(yè)，在面對市場時則顯得無所適從。

在國畫畢業(yè)生看來，國畫專業(yè)面臨“被就業(yè)”的嚴峻形式，普遍看來，國畫畢業(yè)生最好的就業(yè)方向是進入高校從事美術教育，除此之外基本沒其他工作可找。但實際上，即使是中小學美術老師，也大量被研究生以上學歷的畢業(yè)生占據(jù)，本科畢業(yè)生一般則去美術培訓班輔導，其余大部分學生則選擇轉行從事設計類工作。

就整個就業(yè)市場來看，應用美術類畢業(yè)生因為專業(yè)與社會需求聯(lián)系較緊密，就業(yè)所受到的沖擊相對較小，而作為純藝術專業(yè)繪畫類的畢業(yè)生就業(yè)相對困難一些。有關數(shù)據(jù)顯示，在對幾屆國畫系畢業(yè)生就業(yè)狀況所做的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生在畢業(yè)后從事設計類工作或其他非藝術類工作的比例越來越大，所以，國畫畢業(yè)生轉行后的選擇面也隨之增大。

招聘人數(shù)少、就業(yè)方式特殊、拿作品說話成為國畫類招聘的一大特點。實際上，二三類美術院校的國畫畢業(yè)生除更多選擇轉行就業(yè)外，一類如中央美術學院、清華美院等院校畢業(yè)生也會選擇做一名職業(yè)的藝術家。但是，國畫生需要經(jīng)歷漫長的時間才能成為藝術家，這種過程如同文學創(chuàng)作。作為個體，必須有相對獨立的觀察和體驗之后，才能具備認識社會和洞察問題的能力，并通過藝術的形式再現(xiàn)。所以，很多國畫生認為招聘和國畫專業(yè)沒有太大關系。不同于設計類工作，有公司、合同等保障，在國畫生看來，職業(yè)藝術家并不能算做是嚴格意義上的工作。

二、體制受限，畢業(yè)生無法應對市場

縱觀全球藝術領域，中國畫占有很重要的一席之地。國畫的發(fā)展前景應該是非�？捎^的，但實際上，國畫單獨的發(fā)展非常困難，就現(xiàn)在而言，國畫的價值雖然很高，尤其是名家作品市場很受歡迎，但成就一名合格的畫家卻非常難。

美協(xié)、美院、畫院為國內(nèi)畫壇體制的“三大構件”。在北京服裝學院造型藝術系教授翟鷹看來，事實上，這三大要素已經(jīng)成為評定藝術作品價格和價值的重要考量因素，多重高標準的選拔條件以及市場化的運作方式讓國畫畢業(yè)生望而卻步，沒有這些所謂的職稱，又讓國畫生的作品即使是優(yōu)秀作品也并不被人重視。由于長期在體制內(nèi)的畫家因體制得到好處并不會輕易退出，國畫畢業(yè)生想進入圈內(nèi)很難。而且體制內(nèi)的畫家已經(jīng)飽和，更別談剛畢業(yè)、還沒有與市場對接的國畫生。

學院的教學應該不同于傳統(tǒng)的師帶徒的強調(diào)“血統(tǒng)”傳承的傳統(tǒng)模式，更應該強調(diào)學生在熟知中西方藝術史的基礎之上，在中國畫的學習過程中思考如何將本專業(yè)的創(chuàng)作融入到當代的文化格局之中。但是，師生作品雷同的現(xiàn)象十分普遍，一些學生對導師過分崇拜，或者為了順應市場，“大樹底下好乘涼”，甘愿與導師的畫法、風格趨同，磨滅了個性，失去了自我。目前國內(nèi)國畫工作室大多由導師一人或師生關系親的幾人負責，教學一致，知識結構雷同，教學模式單一，造成了師生畫風的另一種趨同，即“大棚效應”。這種趨同現(xiàn)象直接影響了學生的個性發(fā)展和創(chuàng)作風格，作品的價值和價格也自然無法應對市場。

三搭建對接橋梁，回歸“美”的工作

藝術院校教出來的畢業(yè)生與社會脫軌日漸成為學院開始重視的一個問題，畢業(yè)展既是學生在學校學習期間的成果展示，如今也成為學生的敲門磚。對于設計系的學生來說，工作只分好與壞，往往畢業(yè)展一開幕，很多學生便已被各個機構或企業(yè)盯上。而對于“純藝”的學生來說則要難得多，即使是央美、清華美院等一流美院，通過展示能簽約畫廊的學生仍是鳳毛麟角。在剛剛結束的清華美院本科生畢業(yè)展上，包括索卡藝術中心、鳳凰藝都、唐人藝術空間等24家藝術機構被邀請到VIP專場，力圖搭建學院與社會對接的橋梁。而央美最也開始與雅昌藝術網(wǎng)合作，開辦以“通往藝術家之路”為主題的一系列講座，為學生以后的出路和發(fā)展盡可能地提供切實有效的咨詢和幫助。

本科畢業(yè)生考研也成為很多國畫生的不二選擇，翟鷹認為，對于希望成為職業(yè)畫家的學生而言，堅持畫畫無疑是重中之重，不急于工作，繼續(xù)讀研。因為藝術作品的風格和成熟度需要時間的考驗和磨礪，在讀研中堅持藝術學習和創(chuàng)作，結合社會實踐，可逐步實現(xiàn)自己的藝術夢想。

面對嚴峻的就業(yè)形勢，業(yè)內(nèi)人士提出建議，中國畫專業(yè)的學生不能盲目追求就業(yè)性，它是創(chuàng)業(yè)性、引領性的專業(yè)。在文化大發(fā)展的背景下，藝術類畢業(yè)生不能“被就業(yè)”，而要自主融入社會，創(chuàng)造更多文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意發(fā)展空間。國畫專業(yè)可以作為一項輔助工具，而且從高校畢業(yè)的國畫生，有著扎實的繪畫基礎和豐富的培訓經(jīng)歷，所以開設培訓班、任職文化館、少年宮等從事美術教育普及工作是很好的選擇。其他一些如在研究機構、藝術品拍賣公司、設計公司、新聞出版單位找到一席之地，或從事教學、研究、鑒定、設計、出版工作。有志去企事業(yè)單位或管理機構發(fā)展的同學，也同樣能成為美工、廣告策劃、文秘、管理方面的美術專門人才。

三、中國畫專業(yè)的就業(yè)方向有哪些

就業(yè)方向

畢業(yè)生適宜在美術創(chuàng)作部門從事國畫創(chuàng)作工作，在各級美術院校從事教學工作，各級藝術館、文化館(站)、從事美術創(chuàng)作或美術普及工作，在出版社和報刊雜志社從事美術編輯工作，也可在有關部門、廠礦企業(yè)從事有關宣傳工作。