公共衛(wèi)生管理的就業(yè)前景怎么樣,未來就業(yè)方向分析

大風(fēng)車幫大家介紹最新的關(guān)于2023年全國(guó)開設(shè)公共衛(wèi)生管理專業(yè)的大學(xué)有哪些，其中還包含該專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)方向等數(shù)據(jù)。以下是公共衛(wèi)生管理專業(yè)的大學(xué)名單：貴陽(yáng)護(hù)理職業(yè)學(xué)院、山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校、江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院、四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校、重慶傳媒職業(yè)學(xué)院、泉州醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校，具體完整公共衛(wèi)生管理專業(yè)大學(xué)名單見下表。

1、公共衛(wèi)生管理專業(yè)介紹和簡(jiǎn)介

公共衛(wèi)生管理主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病與傳染病、公共衛(wèi)生管理等方面基本知識(shí)和技能，進(jìn)行公共衛(wèi)生服務(wù)與管理、疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生保健等。例如：人群流行病致死率、痊愈率的統(tǒng)計(jì)分析，流感、甲肝等流行病和傳染病的預(yù)防控制，食物中毒、群體性疫病等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理等。

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)基本知識(shí)，具備疾病預(yù)防與控制、公共衛(wèi)生突發(fā)事件協(xié)調(diào)與處理、區(qū)域衛(wèi)生診斷、公共衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等能力，從事疾病預(yù)防、控制、健康教育、公共衛(wèi)生管理等工作的高素質(zhì)實(shí)用型衛(wèi)生管理專門人才。就業(yè)面向

主要面向基層疾病預(yù)防與控制、環(huán)境保護(hù)、食品衛(wèi)生監(jiān)督、職業(yè)病防治、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)等機(jī)構(gòu)，從事疾病預(yù)防控制、健康教育與促進(jìn)、學(xué)校健康保健、工礦企事業(yè)單位公共衛(wèi)生管理等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備社區(qū)常見衛(wèi)生問題的預(yù)防、控制和干預(yù)能力；

2．具備區(qū)域衛(wèi)生診斷、公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力；

3．具備公共場(chǎng)所衛(wèi)生、食品衛(wèi)生的檢測(cè)與處理能力；

4．具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際溝通、自學(xué)和終身學(xué)習(xí)能力：

5．掌握公共衛(wèi)生崗位需要的臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)基本知識(shí)。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防與控制、衛(wèi)生法學(xué)、健康教育與促進(jìn)等。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行常見衛(wèi)生問題的預(yù)防、控制、干預(yù)等實(shí)訓(xùn)。

在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生、疾病預(yù)防控制等機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

2、公共衛(wèi)生管理專業(yè)就業(yè)前景和方向分析

公共事業(yè)管理專業(yè)作為一門新興的技術(shù)專業(yè)，具有明顯的社會(huì)需求和巨大的需求，這是由我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革創(chuàng)新和政府部門深化改革后，工作機(jī)構(gòu)管理機(jī)制的改革創(chuàng)新所決定的。沒有很多高層次人才的公用事業(yè)專業(yè)管理人員，創(chuàng)建一個(gè)政事分開、管理方法獨(dú)立科研、面向全國(guó)的*社會(huì)事業(yè)單位，是不好的。此外，公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生還可以參加我國(guó)公務(wù)員考試，進(jìn)入政府部門系統(tǒng)軟件，參加MPA考試深造。因此，無(wú)論從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)優(yōu)秀人才的總供給來看，還是從大學(xué)生就業(yè)和升學(xué)的角度來看，其技術(shù)類專業(yè)的發(fā)展前景都是非�？粗械�。

3、公共衛(wèi)生管理專業(yè)大學(xué)排名