研討助解惑 實踐促深化 ——浙江省杭州市蕭山區(qū)師德建設(shè)側(cè)記

創(chuàng)新培訓形式重在釋疑解惑

二維碼掃描進會場，手機微信答題，網(wǎng)絡(luò)直播，論壇嘉賓與臺下聽眾頻繁互動……前不久杭州市蕭山區(qū)舉辦的師德培訓會，輕松活潑，一改往日板著面孔教訓人的沉悶樣式。

杭州市蕭山區(qū)教師進修學校校長沈烈鋒介紹說，為了贏得更多教師的積極參與，年來他們一直在探索培訓形式的創(chuàng)新，現(xiàn)在的培訓大多采取論壇和專題討論的形式。會場上教師反響熱烈，還因為他們在培訓主題篩選方面下了很大力氣。這次培訓主題是從事先征集的80多個真實案例中篩選出來的，針對性較強，都是年來出現(xiàn)的教師關(guān)注的新問題。比如，一二十年前教師打?qū)W生手板，不一定是問題，現(xiàn)在一定違法。教師不能有償家教、收禮，這個基本原則大家都牢記在心，但是對于學困生，課后是否應(yīng)當為他們補課，家長出于感激送來的水果推脫不掉怎么辦？教師留堂忘記通知家長，家長氣憤，動手打老師，教師該不該還手？高學歷家長自以為是，干預學校教育，教師仿佛成了弱勢群體，這時如何與家長溝通？結(jié)合這些本地事例，理論與案例相結(jié)合，重在為教師釋疑解惑，是蕭山區(qū)師德培訓的基點。同時區(qū)教育局積極鼓勵各學校根據(jù)校情，進行師德培訓創(chuàng)新。

記者走訪漁浦小學時，會議室里的一些老師正在討論電影《我們學校的ET》。大屏幕上回放了電影中體育老師盛根轉(zhuǎn)型上英語課的片斷，教師們熱烈討論：當教師的努力既得不到學生的認可，也不被家長理解支持時，該怎么辦？

漁浦小學校長韓東興介紹說，學校精選優(yōu)秀教育電影，分教研組開展師德沙龍活動，開設(shè)漁浦講堂之校本電影論壇。年來他們發(fā)現(xiàn)，這種具體可感的師德培訓方式，優(yōu)于無的放矢的單純說教。2017年2月至6月，學校已經(jīng)組織了五次觀影研討活動，教師觀看了《三傻大鬧寶萊塢》《可愛的你》《地球上的星星》等電影，并由語文和體藝教研組牽頭，結(jié)合本校教育教學實際進行討論。

朱妍?老師在《地球上的星星》的觀后感中，談到她受到的震動。電影中的伊桑，一開始貌似一個典型的差生：讀寫困難，上課開小差，與同學打架，成績差到要被留級，臨被開除的邊緣。沒有看到這部電影之前，從來沒有想到急功利的教育教學方式對學生有這么大的危害。而新來的尼庫巴老師發(fā)現(xiàn)了伊桑身上的亮點……事實證明，熱愛學生、教學得法，可以讓“差生”完全改觀。

華南師范大學基礎(chǔ)教育培訓與研究院德育與師德研究所劉華杰博士一直在關(guān)注跟蹤蕭山區(qū)的師德培訓活動。他指出，教師們更期待的師德培訓是直面教育生活的等對話。當越來越多的師德培訓從“訓誡”轉(zhuǎn)向“服務(wù)”時，老師們也會以實際行動去兌現(xiàn)對教師職業(yè)的尊重。

推鮮活典型尋身邊榜樣

匯宇小學教師陳燦紅相貌常，溫婉和悅。如果沒有聽她的報告，很難將她與普通的南方中年女性區(qū)分開來。2012年8月在一次學校組織的體檢中，陳燦紅被查出甲狀腺腫瘤，進行甲狀腺全切手術(shù)后，病理切片顯示是甲狀腺惡性腫瘤。幾天后，學校開學了，陳燦紅沒有遵醫(yī)囑休息，而是按時到校上班，還拒絕了學校的照顧，按照學校原來的安排，教一年級的語文并兼做班主任。在手術(shù)過程中，甲狀腺旁腺受損，她的手指經(jīng)常會抽筋，晚上經(jīng)常因為抽筋而疼醒，遲遲不能入睡，但第二天她又滿面笑容地出現(xiàn)在學生面前。那個學期，跑醫(yī)院成了家常便飯，考試前一天，在醫(yī)院里忍著化療的副作用，她還在給學困生打電話……

9月新的學期，陳老師的班級來了一位唐氏綜合征的學生小杰。上課亂動，下課打同學，到處吐口水，小杰整天四處惹事。于是陳老師成了小杰的跟班，排隊出操拉著他；吃飯時坐在他旁邊；稍有一點進步，就及時夸獎他，給他一點小餅干、巧克力作為獎勵。擔心班級中的學生會欺負、嘲笑小杰，剛開學時陳燦紅就告訴全班學生，小杰生病了，這個病比較難治，需要大家用心幫助，小杰的病才會慢慢好起來。于是班上同學不再嘲笑小杰，而是努力和他做朋友，下雨天幫他撐傘，上美術(shù)課時幫他提畫架，時時幫助他，小杰因此有了許多好朋友，兩年多逐漸融入了班集體中……作為蕭山區(qū)的“師德標兵”，陳燦紅敬業(yè)愛生的事跡感動、帶動了周圍許多的同事。

蕭山區(qū)很多學校定期組織觀看“感動中國”人物、最美鄉(xiāng)村教師等視頻。同時開展“點贊身邊榜樣，夸夸我的同事”系列活動，鼓勵教師將身邊同事及日常教育教學生活中的動人小事記錄下來，樹立屬于自己的榜樣，努力造就一種人人都是參與者、人人都在教育現(xiàn)場的氛圍。蕭山區(qū)教育部門發(fā)現(xiàn)，本地優(yōu)秀教師能起到更好的模范引領(lǐng)作用。本學期蕭山區(qū)每個學校都推選了一個師德榜樣，其演講文字和視頻會在本校、片區(qū)、全區(qū)范圍內(nèi)逐級推廣。其中身患腦瘤仍堅持工作、用生命鑄就師魂的蕭山區(qū)衙前農(nóng)村小學校謝文琴老師被評為“感動杭城十佳教師”。

重新定義師德注重日常踐行

杭州市蕭山區(qū)任伯年小學校長王軍明說，年來他一直在思考“師德是什么？”逐漸體悟出，的師德其實應(yīng)當賦予新的含義。師德是活生生的，是在教育教學的具體實踐中修煉出來的。不是刻板的條文與要求，是一種有溫度、有智慧、有魅力的對話與交往，真實地發(fā)生在教育教學生活的每一環(huán)節(jié)，是可以感知與體味的。比如，上好課，帶好班，提高自己專業(yè)技能，轉(zhuǎn)變學困生，積極參與課改，等等，這些具體的教育教學實踐，都會展示每位教師的師德水準。

從學校層面說，我們期許老師爭做愛而負責、勤而得法的好老師。在教育教學過程中，教師要懂得換位思考，重新思考自己的教育教學工作，將踐行師德從被動“遵紀守法”轉(zhuǎn)為自覺的主動行動。

蕭山區(qū)教育部門相關(guān)負責人介紹說，花大力氣進行師德培訓，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗，也是順應(yīng)時代要求，應(yīng)對政策變化。浙江省教育廳規(guī)定，“十三五”期間，教師培訓實行學分管理制度，職業(yè)道德與法規(guī)培訓占30學分。面對新形勢，蕭山區(qū)教師進修學校重構(gòu)了教師培訓總體思路，提出了“專業(yè)?精準?卓越”的學校發(fā)展理念，就是要求以專業(yè)的項目設(shè)計助推教師成長，精準服務(wù)于基層學校的發(fā)展，成就卓越的教師培訓事業(yè)。目前蕭山區(qū)的師德培訓，由教師進修學校負責統(tǒng)籌組織管理，依托中國教師研修網(wǎng)的資源，實行網(wǎng)上研修與實踐引領(lǐng)相結(jié)合的混合式培訓方式，分層、分類、分領(lǐng)域進行，理論與案例相結(jié)合，重在引領(lǐng)教師改變師德面貌。

2017年上半年，蕭山區(qū)所屬小學已經(jīng)進行了師德全員培訓。教師在培訓期間同時需要進行在崗實踐，并完成三份實踐作業(yè)。其一是辨析師德困惑。參訓教師需要認真學習教育部及浙江省教育廳關(guān)于師德規(guī)范、師德紅線等相關(guān)要求，結(jié)合當下社會背景和自身工作環(huán)境，完成一篇“我的師德觀”的微評議。其二是找尋身邊榜樣。在日常工作中發(fā)現(xiàn)值得自己借鑒和學習的人和事，完成一篇“三尺講臺你最美??找尋身邊的師德榜樣”微報道，視頻、文本形式不限。其三是制訂改進計劃。參訓教師參照師德要求，對比身邊榜樣，反思自身工作，制訂一份師德行為改進行動微報告。

浙江省教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心辦公室主任徐建華老師指出，師德培訓有其特殊性，事實證明，網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓相結(jié)合的混合式研修，效果較好。

目前，蕭山區(qū)不僅涌現(xiàn)出一批“師德標兵”，還出現(xiàn)了一批先進集體和團隊，以回瀾小學為例，該校有女教師50名，占全校教師比例的78.1%，該校女教師團隊“慧瀾巾幗文明崗”帶動了全校敬業(yè)愛生的氛圍，受到了浙江省婦聯(lián)的表彰。（本報記者杜悅）