近日，教育部發(fā)布《關于加強師范生教育實踐的意見》，提出要積極開展實習支教和置換培訓，鼓勵引導師范生深入薄弱學校和農(nóng)村中小學，積極探索遴選師范生到海外開展教育實踐等多種形式，開闊師范生的視野。
意見提出，舉辦教師教育的院校要圍繞培養(yǎng)適應中小學教育教學需要、高素質(zhì)專業(yè)化的“四有”好教師的目標要求，促進師范生深入體驗教育教學工作，逐步形成良好的師德素養(yǎng)和職業(yè)認同，掌握必要的教育教學設計與實施、班級管理與學生指導等能力。
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近日，教育部發(fā)布《關于加強師范生教育實踐的意見》，提出要積極開展實習支教和置換培訓，鼓勵引導師范生深入薄弱學校和農(nóng)村中小學，積極探索遴選師范生到海外開展教育實踐等多種形式，開闊師范生的視野。
意見提出，舉辦教師教育的院校要圍繞培養(yǎng)適應中小學教育教學需要、高素質(zhì)專業(yè)化的“四有”好教師的目標要求，促進師范生深入體驗教育教學工作，逐步形成良好的師德素養(yǎng)和職業(yè)認同，掌握必要的教育教學設計與實施、班級管理與學生指導等能力。
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