認(rèn)識半點教學(xué)設(shè)計【薦讀】

認(rèn)識半點教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的好習(xí)慣。

2、初步認(rèn)識鐘表，會看鐘表上的半點時刻。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。教學(xué)重點：掌握認(rèn)識半點的方法，并會認(rèn)半點時刻教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識半時的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：自備鐘表一個，學(xué)生人手一個表盤、多媒體課件、頭飾。

教學(xué)過程：

一、聽兒歌，猜一猜。（課件播放）聽兒歌后，指名說謎底。師出示鐘表

二、復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律

（1）PPT演示時鐘上有什么�？矗蠋熯@有一個鐘表，你們看鐘表上有什么？（數(shù)字），有了數(shù)字，還應(yīng)該有什么呢？（時針、分針）<播放下一頁>我長得高一點，瘦一點，我是分針，我長得矮矮的胖胖的，我是時針。哦，原來還有時針和分針呢。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)識整點

（1）多媒體課件播放整點并強調(diào)表示時間的寫法時鐘上現(xiàn)在是幾點？為什么是3點整？

（2）、電腦出示一組整點時刻，讓學(xué)生認(rèn)，并說一說，你是怎么認(rèn)的（先同桌互說，然后指名說）

（3）、師：請認(rèn)真觀察這些鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？（當(dāng)分針指著12，時針指著幾就是幾時）師總結(jié)：當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針又正好指向12，就表示整點了

三、認(rèn)識半點

1、教師操作，讓學(xué)生認(rèn)識半點

（1）教師請學(xué)生觀看課件滴答滴答幾點了？師：3點半教師小結(jié)：時針指到3和4的中間還不到4，分針指到6，就是3點半，也是3點30分。師：老師邊撥鐘表邊問，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點吶？1點半?yún)认旅嫖覀円黄饋碜鲆粋€好玩的游戲好不好?

（2）師：滴答、、、滴答、、、滴答幾點吶？師說時間，學(xué)生操作學(xué)撥半點4點半?yún)??????（請小朋友說說時針和分針的位置）8點半，10點半。。。。

（3）、請學(xué)生自己操作播出一個半點，請旁邊的同學(xué)說一說

（4）請個別學(xué)生說一說你撥的是幾點？（教師糾正撥的不正確的）出示鐘面：3時半、8時半1、師：請小朋友拿出自己的鐘，撥一撥這二個鐘面上所表示的時刻，你能發(fā)現(xiàn)這兩個鐘面有什么共同的特點嗎？

2、學(xué)生自由回答教師小結(jié)，得出規(guī)律：鐘面上半時時，分針指著數(shù)字6，而時針總是指向兩個數(shù)字的中間。你認(rèn)識嗎？（課件出示三個鐘面上的表示的時刻）師：你說一說這個鐘面的時刻是多少<請說給你的同桌聽，并說一說你是怎么知道。

3、認(rèn)一認(rèn)電腦出示圖片（課件出示聰聰?shù)囊惶欤⿴煟何覀円黄饋砜纯绰斅數(shù)男瞧谔焓窃趺催^的，幾時在干什么？

4、出示早上9時、晚上9時的鐘面師：請你們認(rèn)真觀察，說一說這兩個鐘面上表示的時刻，看一看兩根指針的位置？

(教師小結(jié)：這兩個鐘面都是9時，但是表示不同的時間。)師：聰聰過了一個愉快的星期天。他能合理安排時間，我們也要合理安排作息時間，做個珍惜時間的好孩子。

三、練習(xí)反饋，激活思維

1、準(zhǔn)備幾把椅子，在椅子上掛出畫有整時半時的鐘面圖片，請幾位學(xué)生戴上標(biāo)有相應(yīng)時刻的頭飾，玩各就各位的游戲。

2、活動延伸：找好朋友（連線）

四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（認(rèn)識時針和分針，認(rèn)識整時和半點）在《鐘表店》的歌聲里結(jié)束本課程。