長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

一、長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年長春東方職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道長春東方職業(yè)學(xué)院的醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)在吉林省份2021年的文科科目最低錄取分為236分，對應(yīng)的最低錄取位次為27859名；

2、長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)在吉林省份2021年的理科科目最低錄取分為172分，對應(yīng)的最低錄取位次為67561名；

3、長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)在吉林省份2019年的文科科目最低錄取分為167分，對應(yīng)的最低錄取位次為29653名；

4、長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)在吉林省份2019年的理科科目最低錄取分為193分，對應(yīng)的最低錄取位次為73168名；

5、長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)在黑龍江省份2021年的文科科目最低錄取分為235分，對應(yīng)的最低錄取位次為51217名；

6、長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)在黑龍江省份2021年的理科科目最低錄取分為212分，對應(yīng)的最低錄取位次為97383名；

7、長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)在黑龍江省份2019年的文科科目最低錄取分為175分，對應(yīng)的最低錄取位次為61015名；

8、長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)在黑龍江省份2019年的理科科目最低錄取分為173分，對應(yīng)的最低錄取位次為109087名；

二、長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)	2021	吉林	文科	-	236	27859
長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)	2021	吉林	理科	-	172	67561
長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)	2019	吉林	文科	-	167	29653
長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)	2019	吉林	理科	-	193	73168
長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	235	51217
長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	212	97383
長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	175	61015
長春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	173	109087

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三、長春東方職業(yè)學(xué)院介紹

長春東方職業(yè)學(xué)院始建于1992年，是經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高校。學(xué)校按照全國統(tǒng)一招生計(jì)劃招生，具有獨(dú)立頒發(fā)國家高等教育學(xué)歷證書資格，是東北地區(qū)建校較早的以醫(yī)藥類專業(yè)為主的高校。學(xué)校2012年順利通過教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。經(jīng)教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局、人力資源與社會(huì)保障部和吉林省人力資源與社會(huì)保障廳批準(zhǔn)，學(xué)校設(shè)有職業(yè)技能鑒定中心，開展與所有專業(yè)相關(guān)的各類職業(yè)資格技能鑒定，學(xué)生在校期間可以直接考取多種職業(yè)資格證書，實(shí)現(xiàn)了國家在培養(yǎng)高級(jí)技能人才發(fā)展規(guī)劃方案中提出的“畢業(yè)證書+職業(yè)資格證書”=“雙證”人才的培養(yǎng)模式。經(jīng)過20多年的發(fā)展，學(xué)校積累了豐富的教育教學(xué)資源和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為國家培養(yǎng)了數(shù)萬名應(yīng)用型高級(jí)技能人才。