幼兒園家屬開放日活動策劃方案三篇

一、活動目的：

1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達自己的創(chuàng)造性思維與能力。

二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧

三、活動要求：

1、教師在半日活動的設(shè)計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計中，提倡親子活動的環(huán)節(jié)，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4、活動后教師應(yīng)有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助

家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

四、活動準備：

1、各班級教學(xué)展示內(nèi)容設(shè)定：于11月25日提交本班半日開放活動方案。11月27日提交開放日教案初稿。

小小班：親子課教學(xué)，可選科目為：健康、社會、藝術(shù)

小班：可選科目為：語言、健康、社會、藝術(shù)，設(shè)計為親子活動類型

中大班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。

2、加強幼兒區(qū)域活動材料的投放和活動指導(dǎo)，每個班級至少分為4個以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動

3、做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習(xí)，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項衛(wèi)生、消毒及保健工作。

5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分，游戲的玩法與規(guī)則的確立并張貼告知家長等。

6、邀請函，家長意見反饋表，簽到表，評價表等。

五、工作安排

1、幼兒園整體環(huán)境負責(zé)人：胡艷、孫海燕

2、開放日教案負責(zé)人：李萍胡艷

3、早中餐菜譜負責(zé)人：張凌霞

4、門衛(wèi)值班：肖老師

5、門口接待：各班班主任

6、開放日拍照負責(zé)人：各班選一個家長

7、開放日簽到表、評價表負責(zé)人：胡艷

8、12月1日發(fā)放通知家長開房放日活動：李萍

9：衛(wèi)生負責(zé)人：吳萍、陳媛

六、活動具體流程：(托小班)

1、7：50～8：00 幼兒入園，晨間接待

(各班教師熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向教師問好，了解幼兒的情況，做好登記，發(fā)放家長意見反饋表。

2、8：00～8：20 晨間活動

(引導(dǎo)幼兒積極參加活動)

3、8：30～9：00 幼兒早餐

(介紹主食和食物名稱，營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒不挑食，安靜進餐) 4、9：00～9：20 小班幼兒早操展示

(家長觀看幼兒操節(jié)，對幼兒體格發(fā)展、身體能動性、柔韌性、協(xié)調(diào)性，運動技能橫向、縱向都能進行比較，在同齡班幼兒中處于什么水平一目了然)

5、 9：20～9：40 喝水、入廁

6、9：40～10：00教學(xué)活動(一)

(班級集中教學(xué)活動，通過此活動家長零距離地感受教師的教育方法，教學(xué)策略，同時，對自己孩子的狀態(tài)也有所了解。在了解教師是

如何教的、教了些什么的同時，也掌握了孩子是如何學(xué)的，學(xué)的怎么樣)

7、10：00～10:20 喝水入廁

8、10:20~10:40 教學(xué)活動

9、10:40~11:10 戶外活動

10、11:20~12:00 中餐

“螃蟹運球”：游戲玩法：每個家庭3個球，一名家長與孩子十指相扣、手心向上，將一個球放在上面，身體側(cè)向迅速前進，將球放在前方10米處的筐子里，跑回起點繼續(xù)運球，先將球運完的家庭為勝。

規(guī)則：家長和幼兒運球時身體必須側(cè)向前進;兩人必須都回到起點后，再來繼續(xù)運球。

“蜈蚣競走”：

游戲玩法：一家三口蹲在起點線后，排成一隊，爸爸在前，媽媽拽著爸爸后面的衣服，孩子拽著媽媽后面的衣服。聽口令后，三人蹲著走向前方，誰都不準松手，繞過小椅子返回起點，以隊尾的孩子先越過起點線的家庭為勝。

規(guī)則：三人必須蹲著走向前方，否則犯規(guī)，不記成績。

通過各家庭的競爭比賽，孩子和家長都能體會到了平時外出親子活動中所感受不到的獨特快樂。

一、開放日活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：但修前

副組長：組員：

二、各部門主要職責(zé)分工

三、主要安排

1.參觀人員情況：初中校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表和家長代表。

2.參觀時間與人數(shù)安排(教育局安排)：

第一批：8：30 ?10：00，共四間中學(xué)，共115人。

正線：三水區(qū)第三中學(xué)(50)

反線：蘆苞鎮(zhèn)龍坡中學(xué)(40)、樂平鎮(zhèn)樂平中學(xué)(25)

學(xué)生干部手持引導(dǎo)牌與領(lǐng)隊8：15分在門口接。

第二批：10：30?12：00，共四間中學(xué)，共123人。

正線：西南街道健力寶中學(xué)(42)

反線：西南街道第四中學(xué)(40)、西南街道第六中學(xué)(41)

學(xué)生干部手持引導(dǎo)牌與領(lǐng)隊10：15分在門口接。

第三批：14：00?15：30，共四間中學(xué)，每間約40人

正線：白坭鎮(zhèn)白坭中學(xué)(40)、西南街道金本中學(xué)(40)

反線：西南街道河口中學(xué)(40)、三水中學(xué)附屬初中(25)

學(xué)生干部手持引導(dǎo)牌與領(lǐng)隊13：45分在門口接。

3.參觀路線及內(nèi)容安排

①初中學(xué)生到校后，分成正反線兩個組，每個組兩間學(xué)校(約80人)，由10個學(xué)生干部引導(dǎo)(含1名講解員和2名持引導(dǎo)牌同學(xué))，另安排一名老師領(lǐng)隊和一名行政陪同，按正、反兩條路線參觀。

②參觀領(lǐng)隊安排

正線領(lǐng)隊：陳劍賢反線領(lǐng)隊：楊敏紅

③具體參觀路線及內(nèi)容見附表

四、其它安排

1.行政人員跟隊安排：

第一批

正線：歐廣飛

反線：梁菊

第二批

正線：付冬嫣

反線：鄒軍

第三批

正線：羅鋒黃浪泰

反線：謝笑容葉光華

2.第二批午餐和午休安排：

①第二批結(jié)束后，由兩位領(lǐng)隊和學(xué)生干部將學(xué)生帶到飯?zhí)枚䴓桥執(zhí)�，并與參觀學(xué)生一起就餐(聯(lián)系人：盧開斌)。

②飯后，兩位領(lǐng)隊和學(xué)生干部將帶回指定地方休息，反線學(xué)生(楊敏紅領(lǐng)隊)帶回會議(1)室(記得拿會議(1)室鑰匙)，并組織看電影(聯(lián)系人：歐廣飛)。正線學(xué)生(陳劍賢領(lǐng)隊)組帶回階梯1室，并組織看電影(歐宗澤負責(zé))

一、指導(dǎo)思想

以“辦人民滿意的教育”、“讓更多的孩子接受更好的教育”為宗旨，緊緊圍繞構(gòu)建和諧校園的總體目標，展示教育發(fā)展成果，樹立教育良好形象，在學(xué)校、家庭、社會之間建立長期有效的溝通機制，做到“讓家長了解教師、讓市民了解學(xué)校”，逐步形成以學(xué)校為主陣地、以教育教學(xué)為主渠道、以家庭教育為基礎(chǔ)、以社會教育為依托，開放式的素質(zhì)教育新格局，促進教育和諧發(fā)展。

二、活動目的

1、為了增強學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個孩子都能健康活潑的成長。

2、立足學(xué)校，放眼社會，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)學(xué)校管理目標的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭教育的關(guān)系，進一步推進我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

三、活動內(nèi)容

1.給家長的一封信。在“教育開放日”活動前起草給家長的一封信，全面介紹學(xué)校的基本情況、辦學(xué)思想、辦學(xué)特色以及開放日學(xué)校的活動內(nèi)容，邀請家長廣泛參與開放日活動。

2.安排專家講座。

3、舉辦教師家長互動交流會。

4.通過座談會、問卷調(diào)查、設(shè)置意見箱等形式廣泛地爭取和收集家長及各界群眾對學(xué)校改革與發(fā)展的意見和建議。學(xué)校應(yīng)圍繞主題，精心安排，創(chuàng)新設(shè)計，力求凸現(xiàn)推進教育創(chuàng)新的決心和信心，課程教學(xué)的個性化和現(xiàn)代化，活動安排的全程化和序列化，社會與家長參與選擇的民主性和開放度。

5、教育成果展示。利用展牌舉辦各種展示，如學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示、(班級)特長學(xué)生作品展示，教師優(yōu)秀備課展示、基本功展示，學(xué)校成果展示，校園文化建設(shè)展示，學(xué)校辦學(xué)特色展示等。

四、活動要求

1.為保證此次活動的順利開展，學(xué)校特成立以陳文艷校長、吳元龍副校長為首的開放日活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動進行統(tǒng)一部署和指導(dǎo)。學(xué)校對“教育開放日”活動予以高度重視，結(jié)合本校實際，創(chuàng)造性地自行安排和設(shè)計開放日活動的各項內(nèi)容。

2.學(xué)校要抓住開放日活動著意塑造教育良好形象的重要契機，大力宣傳優(yōu)秀教師先進的教育理念，科學(xué)的教學(xué)方法，高尚的師德修養(yǎng)，愛生如子、無私奉獻的感人事跡;大力宣傳和推廣學(xué)校、教師在教育教學(xué)方面取得的優(yōu)秀成果，贏得廣大家長和社會對教育的理解、支持和關(guān)懷。

3.學(xué)校對在開放日活動期間家長和群眾反映的突出的問題，要制定切實可行的整改措施，列出整改時間表，認真整改，并及時向家長和群眾反饋。

4、班主任老師必須保證學(xué)校的各項活動有序進行。

五、具體程序：

六、活動時間

11月9日上午 8：30~11：00

11月9日下午 14：40~17：00

七、活動過程

(一)、上午：全面開放，家校溝通

8：30??9：30 專家講座

9：30??11：00 班主任講話及任課教師講話

11：00??11：30 教師、家長互動

14：00??17：00 多功能廳設(shè)立咨詢臺咨詢

具體工作分工表

一、校園整體展示

1、學(xué)生作品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示

地點：各班級教室

負責(zé)人：各班主任、副班主任

2、學(xué)校成果展示，校園文化建設(shè)展示，學(xué)校辦學(xué)特色展示地點：校園櫥窗

負責(zé)人：馬璐璐、胡曉雯、金晶

3、班級展品布置，黑板報，教室布置

地點：各班教室

負責(zé)人：各班主任、副班主任

4、歡迎戧牌、意見箱擺放，橫幅標語、階梯教室環(huán)境布置

門口橫幅：

階梯教室橫幅：

負責(zé)人：陳國柱、胡金雪

以上工作檢查部門：教導(dǎo)處、大隊部

檢查時間：11月8日

二、專家講座

擬請專家：周弘

檢查部門：校長室

檢查時間：11月2日

三、教師家長互動交流會

教師講稿設(shè)計(班主任：30分鐘，數(shù)學(xué)教師25分鐘，配班教師25分鐘)：

班主任樣稿：

年級發(fā)展概況

班級情況

以期中考試成績分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況

家校合作努力方向

學(xué)生自護意識的培養(yǎng)和校園安全教育

檢查部門：教導(dǎo)處

檢查時間：11月4日上傳到協(xié)同辦公

四、宣傳報道工作

本次活動宣傳工作：

檢查部門：辦公室

檢查時間：11月7日

參考內(nèi)容：供級部和部門參考使用

年級話題：

一年級：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、關(guān)注從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響。

二年級：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生在集體中的人際交往。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)的初步差異形成對學(xué)生心理的影響。

三年級：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

2、關(guān)注學(xué)生從兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變。

四年級：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

2、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人際交往能力的發(fā)展。

五年級：

1、關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的不斷提高，鞏固良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)事件和生活事件對學(xué)生心理的影響。

六年級：

1、關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的不斷提高，固化良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、正確、得當?shù)睦硐虢逃?/p>

3、小學(xué)畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)心理負擔(dān)的緩釋。

小組分工：

政策咨詢組：

語文組：就培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、掌握學(xué)習(xí)方法，提高習(xí)作興趣和課外閱讀興趣，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)與家長互動。

數(shù)學(xué)組：就培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)解題能力、思維訓(xùn)練能力，在生活中解決問題的能力與家長溝通。

英語組：就小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法及目前學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度與家長溝通。

技能科組：就提高學(xué)生的體能、運動意志、審美情趣、信息接受等綜合素質(zhì)與家長交流。