關(guān)于留守兒童交心談心記錄材料內(nèi)容

留守兒童談話(huà)記錄 篇1

對(duì)象：黃九洋。

地點(diǎn)：龍王溝小學(xué)。

時(shí)間：20xx.1.28，中午十二點(diǎn)。

我：小朋友叫什么名字啊？

黃：黃九洋。

我：上的幾年級(jí)�。�

黃：六年級(jí)。

我：爸爸媽媽在外面打工嗎？

黃：恩。

我：那他們現(xiàn)在回來(lái)了嗎？

黃：還沒(méi)有。

我：他們大概什么時(shí)候回來(lái)呀？

黃：大概二十五、六吧�。ㄞr(nóng)歷十二月）

我：他們現(xiàn)在在哪里打工��？

黃：在溫州。

我：就是在那些鞋廠(chǎng)里？

黃：是。

我：你覺(jué)得他們?cè)谕饷娲蚬だ蹎幔?/p>

黃：累。

我：去過(guò)爸爸媽媽打工的地方嗎？

黃：去過(guò)。

我：他們帶你們出去玩嗎？

黃：去玩。

我：那里好玩嗎？

黃：好玩。

我：在家會(huì)想爸爸、媽媽嗎？他們多長(zhǎng)時(shí)間回來(lái)一次��？

黃：會(huì)，他們每年回來(lái)一次，并且很晚，過(guò)了元宵節(jié)就走了。

我：今年暑假回來(lái)參加我們的活動(dòng)嗎？

黃：會(huì)。

小結(jié)：孩子有點(diǎn)內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，不過(guò)通過(guò)我們簡(jiǎn)單的交流，我們已經(jīng)成為較好的朋友了。

留守兒童談話(huà)記錄 篇2

標(biāo)簽： 留守兒童、教育 教育分類(lèi)： 訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

對(duì)象：黃大明（黃久洋的監(jiān)護(hù)人、龍王溝村委會(huì)副書(shū)記）

地點(diǎn)：黃大明家

時(shí)間：20xx.1.27

我： 黃書(shū)記您好，在忙呢？

黃： 在鋸柴，你們什么時(shí)候放的假��？

我：臘月初九。黃久洋現(xiàn)在在您家住嗎？

黃妻：是的。他在十堰他舅舅家住了幾年，現(xiàn)在寄住在我們家里。

我： 那他爸媽平時(shí)不回來(lái)嗎？他們多久聯(lián)系一次��？

黃妻：一般沒(méi)什么要緊的事就不回來(lái)。他（黃久洋）自己有手機(jī)的，他爸媽隔幾天就給他打電話(huà)。

我：這樣啊，不過(guò)小學(xué)生現(xiàn)在就帶手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？

黃： 方便一些吧，其實(shí)也沒(méi)什么的��！對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)你們現(xiàn)在做一個(gè)活動(dòng)，是什么性質(zhì)的呢？

我： 您也聽(tīng)說(shuō)了呀！我們計(jì)劃今年暑期在龍王溝小學(xué)開(kāi)展假期學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)。到時(shí)候可以教教他們英語(yǔ)、課外知識(shí)什么的。

黃： 這是好事啊。

黃妻：對(duì)啊！你們也可以教教他們唱歌、跳舞什么的。

我： 阿姨這個(gè)建議很好。

黃： 那你們現(xiàn)在是在宣傳還是……

我：我們現(xiàn)在只是想讓家長(zhǎng)了解一下這個(gè)活動(dòng)，獲得你們的理解和支持。

黃： 這是一定的。

我： 到時(shí)候希望黃久洋可以參加，你們家離學(xué)校也蠻近的。

黃： 好的。那些初高中生也可以參加嗎？

我： 嗯，如果他們?cè)敢猱?dāng)然可以啊。

黃： 其實(shí)你們不必這么費(fèi)力的，你們可以給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，然后讓孩子帶回去啊。

我：確實(shí)，這是個(gè)很好的建議。到時(shí)候希望您們多多支持。

黃： 一定，一定。

我： 再見(jiàn)！再次感謝您們的理解和支持。

小結(jié)：叔叔、阿姨給我們提出許多寶貴的.建議，也讓我們的家訪(fǎng)容易展開(kāi)了許多。

留守兒童談話(huà)記錄 篇3

留守兒童姓名：張同學(xué)

談話(huà)時(shí)間： 年 月 日

談話(huà)地點(diǎn)：張同學(xué)家

師：聽(tīng)說(shuō)你以前有很多讓老師頭疼的問(wèn)題?

丙：老師幫我分析過(guò)，可能跟我的生活環(huán)境有關(guān)系吧。我跟爺爺奶奶住，爺爺奶奶都寵著我，什么事都滿(mǎn)足我。記得有一次奶奶生病了，我放學(xué)回家奶奶沒(méi)有做飯，我竟然沖著奶奶大吼了一頓，奶奶當(dāng)時(shí)就哭了�？晌乙膊恢�道我錯(cuò)在哪里。第二天老師知道了這件事，在班會(huì)課上老師讓我們集體看了鄒越的演講，我是流著淚看完的，奶奶年紀(jì)那么大了還要照顧我，什么好吃的都留給我，盡心盡意地照顧我。我竟然認(rèn)為這些都是理所當(dāng)然的，不但不回報(bào)爺爺奶奶，還經(jīng)常惹爺爺奶奶生氣，我真是太不懂事了。下午放學(xué)，我主動(dòng)向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤，奶奶原諒了我。這以后，老師經(jīng)常讓我們觀(guān)看視頻，談體會(huì)，發(fā)表演講�，F(xiàn)在，大家都說(shuō)我比以前懂事多了。

留守兒童談話(huà)記錄 篇4

留守兒童姓名：謝同學(xué)

談話(huà)時(shí)間：年 月 號(hào)

談話(huà)地點(diǎn)：辦公室

1、詢(xún)問(wèn)孩子家庭狀況 ：在家里誰(shuí)照顧你?身邊的親友對(duì)你是否關(guān)心?村里的村干部有沒(méi)有對(duì)你這樣的學(xué)生有關(guān)心和幫助?

2、詢(xún)問(wèn)孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別了多少時(shí)間?他們?cè)谀膬捍蚬?父母經(jīng)常寄錢(qián)回家嗎?一般寄多少?你平時(shí)和父母聯(lián)系嗎?放假有沒(méi)有去父母打工的地方?或者父母多久回來(lái)一次?

3、詢(xún)問(wèn)孩子在家學(xué)習(xí)生活情況 ，有誰(shuí)輔導(dǎo)看作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒(méi)有課外書(shū)，業(yè)余時(shí)間怎么打發(fā)。

4、詢(xún)問(wèn)近期有什么愿望，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)有什么要求等。

談話(huà)效果：溝通師生聯(lián)系，增進(jìn)了孩子與教師感情，

更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

留守兒童談話(huà)記錄 篇5

留守兒童姓名：邱同學(xué)

談話(huà)時(shí)間： 年 月 號(hào)

談話(huà)地點(diǎn)：辦公室

談話(huà)內(nèi)容：父親在常州打工，她和媽媽弟弟在家，她的情緒不穩(wěn)，高興的時(shí)候，她什么都愿意做，并且成績(jī)提高得也快。心情不好的時(shí)候，上課不愿意聽(tīng)，也不做作業(yè)，成績(jī)就會(huì)很快下降。

談話(huà)效果：現(xiàn)在情緒基本較穩(wěn)定，遇到自己解決不了的事，就來(lái)找我，給她分析一下事情的原因，目的及結(jié)果。她便會(huì)頓覺(jué)云開(kāi)霧散。當(dāng)然成績(jī)提高的較快，亦較穩(wěn)定。

留守兒童談話(huà)記錄 篇6

時(shí)間：2012年1月16日

住址：北門(mén)溝59號(hào)

家訪(fǎng)對(duì)象：鄭磊

家訪(fǎng)人：陳道玲

家訪(fǎng)目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。

家訪(fǎng)內(nèi)容：

學(xué)生情況 基礎(chǔ)比較差，膽小，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不敢問(wèn)，但是本學(xué)期拖拉現(xiàn)象明顯減少，進(jìn)步還是可觀(guān)的。

家訪(fǎng)心得 孩子的父母春節(jié)都回家過(guò)年了，和家長(zhǎng)溝通：上學(xué)期，該生學(xué)習(xí)上十分吃力，本學(xué)期好轉(zhuǎn)了很多。由于自己十分努力，爺爺對(duì)孩子也很上心，孩子才會(huì)有這樣的成績(jī)。在家校聯(lián)系本上，鄭磊的爺爺對(duì)于孩子每一項(xiàng)作業(yè)都檢查十分認(rèn)真，而對(duì)于默寫(xiě)之類(lèi)的題目，在孩子默寫(xiě)后還讓孩子認(rèn)真逐個(gè)訂正……正是這種態(tài)度才造就了孩子的進(jìn)步。希望家長(zhǎng)多和家里聯(lián)系，和老師聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生盡快趕上來(lái)。

留守兒童談話(huà)記錄 篇7

時(shí)間：20xx年1月16日

住址：趙家壩元亨國(guó)際

家訪(fǎng)對(duì)象：黃燕

家訪(fǎng)人：陳道玲

家訪(fǎng)目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。

家訪(fǎng)內(nèi)容：

黃燕是班上成績(jī)中等的學(xué)生，活潑可愛(ài)，最大的問(wèn)題是自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話(huà)，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法提高，但天資比較聰明，是可塑之才。

家訪(fǎng)心得

（一）、農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃2篇

（二）、教師自身留守兒童個(gè)人幫扶工作計(jì)劃3篇

（三）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門(mén)留守兒童關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃二篇

（四）、小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶工作計(jì)劃四篇

（五）、社區(qū)干部留守兒童關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃3篇

（六）、學(xué)校班主任留守兒童關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃三篇

（七）、職工為貧困留守兒童捐書(shū)倡議書(shū)模板3篇

（八）、2019年全國(guó)兩會(huì)關(guān)于留守兒童的提案最新新聞消息解讀

（九）、關(guān)于留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板【薦讀】

（十）、留守兒童教育論文【優(yōu)秀】

家訪(fǎng)過(guò)程中，把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。