根據(jù)最新湖南招生考試院公布的數(shù)據(jù),寧夏理工學(xué)院在湖南招生錄取數(shù)據(jù)顯示,湖南考生上寧夏理工學(xué)院的分?jǐn)?shù)在420至527分,位次為156111至31527位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年湖南高考考生需要考在420至527區(qū)間才能上寧夏理工學(xué)院。
一、湖南考多少分能上寧夏理工學(xué)院
1、2022年湖南考生上寧夏理工學(xué)院:歷史(歷史+不限)最低分需要475分,錄取最低位次為41682名;
2、2021年湖南考生上寧夏理工學(xué)院:歷史(歷史+不限)最低分需要493分,錄取最低位次為37271名;
3、2022年湖南考生上寧夏理工學(xué)院:物理(物理+化學(xué))最低分需要420分,錄取最低位次為156111名;
4、2022年湖南考生上寧夏理工學(xué)院:物理(物理+不限)最低分需要436分,錄取最低位次為139509名;
5、2021年湖南考生上寧夏理工學(xué)院:物理(物理+不限)最低分需要475分,錄取最低位次為105050名;
6、2020年湖南考生上寧夏理工學(xué)院:理科最低分需要473分,錄取最低位次為102823名;
7、2020年湖南考生上寧夏理工學(xué)院:文科最低分需要527分,錄取最低位次為31527名;
二、寧夏理工學(xué)院在湖南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年寧夏理工學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 475 | 41682 | 省教育廳 |
2022 | 湖南 | 物理 | 物理+化學(xué) | 本科 | 420 | 156111 | 省教育廳 |
2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 436 | 139509 | 省教育廳 |
2、2021年寧夏理工學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 493 | 37271 | 省教育廳 |
2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 475 | 105050 | 省教育廳 |
3、2020年寧夏理工學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 湖南 | 理科 | - | 本二 | 473 | 102823 | 省教育廳 |
2020 | 湖南 | 文科 | - | 本二 | 527 | 31527 | 省教育廳 |
平行志愿投檔規(guī)則
1、分?jǐn)?shù)優(yōu)先:高考結(jié)束后省招辦將所有的考生按類別(文科、理科)從分?jǐn)?shù)高——低排成一隊(duì),從前到后向各高校投檔,只要前一個(gè)考生還沒有投檔,就不會(huì)投檔后面的考生;
2、遵從志愿:省招辦只向考生填報(bào)的志愿學(xué)校投檔,考生沒有填報(bào)的學(xué)校省招辦不會(huì)投檔;
3、依次檢索:填報(bào)平行志愿各個(gè)省份是有區(qū)別的,一般可以填報(bào)(這里以填報(bào)五所學(xué)校為例,分別是A/B/C/D/E學(xué)校)。當(dāng)投檔到某個(gè)考生時(shí),先看A學(xué)校,如果此時(shí)A學(xué)校還有招生名額,就將考生投檔到A學(xué)校,該考生的投檔就完成了,后面的B/C學(xué)校就不再投檢索了;如果此時(shí)A學(xué)校已經(jīng)招滿了,就繼續(xù)檢索B學(xué)校,情況同前直至D學(xué)校,如果D學(xué)校也已經(jīng)招滿了,再投向E院校,如果E也已滿額,那該考生只能滑檔,等待進(jìn)入征集志愿或下一批次了。
4、一次投檔:對(duì)于每一個(gè)考生來說,在一個(gè)批次中,只有一次投檔的機(jī)會(huì),如前所說,如果考生投檔到A學(xué)校,由于某些原因(如專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)不夠)被A學(xué)校退檔,那是不可能再投檔到后面的B/C/D學(xué)校的,只能等待征集志愿或下一批次。
填報(bào)高考志愿的技巧
1、填報(bào)志愿的過程中,如果能正確把握填報(bào)志愿的梯度,就能增加被錄取的幾率。因此,考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度,以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。
在各志愿填報(bào)時(shí),一定要注意拉開梯度,慎重填報(bào)第二、三志愿。如有的本科一批院校,為了提高生源的質(zhì)量,通過政策規(guī)定和志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差等形式,每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。
2、考后估分報(bào)志愿的考生擔(dān)心估分不準(zhǔn),或者因?yàn)榭嫉貌缓糜绊懶膽B(tài),有些考生發(fā)揮不理想,不能面對(duì)現(xiàn)實(shí),情緒低落。無論屬于哪種情況,都要記住填報(bào)志愿時(shí)一定要冷靜、理智地進(jìn)行分析,不能讓一時(shí)的情緒變化左右填報(bào)志愿的傾向。
3、不要盲從。填報(bào)志愿時(shí)同學(xué)間會(huì)相互討論、相互商量,這是非常好的事情,但是也難免相互模仿、相互感染。各人的實(shí)力不一樣,愛好興趣不一樣,不能相互模仿,相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對(duì)高考錄取是很不利的。
三、寧夏理工學(xué)院最新介紹
寧夏理工學(xué)院是教育部批準(zhǔn)的民辦普通本科高等學(xué)校,位于石嘴山市星海湖畔。 學(xué)校經(jīng)過36年的發(fā)展,已形成本科教育為主,兼顧?平逃⒊扇私逃屠^續(xù)教育等多層次人才培養(yǎng)體系,F(xiàn)已成為以工為主,經(jīng)、管、法、文、藝、教、理、農(nóng)等9個(gè)學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的普通本科高等學(xué)校,F(xiàn)有10個(gè)二級(jí)院(系)和3個(gè)教輔單位。開設(shè)本科專業(yè)49個(gè)、?茖I(yè)27個(gè)。其中,機(jī)械工程、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)為國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn);安全工程、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、汽車服務(wù)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、工程管理、應(yīng)用化學(xué)、財(cái)務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)工程、英語專業(yè)是自治區(qū)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn);安全工程、給排水科學(xué)與工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子商務(wù)專業(yè)是自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè);機(jī)械工程、電氣工程及其自動(dòng)化是自治區(qū)優(yōu)勢特色學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科;會(huì)計(jì)類工商管理專業(yè)集群、電氣工程及其自動(dòng)化、工程管理、汽車服務(wù)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)是自治區(qū)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)示范專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有專任教師600多人,全日制在校生12000多人,面向全國26個(gè)省市區(qū)招生,應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率居全區(qū)高校前列。學(xué)校是自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”試點(diǎn)高校,先后被*宣傳部和全國綠化委員會(huì)分別授予“全國學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)”“全國綠化模范單位”。 學(xué)校是全國首批提出以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的本科高校。堅(jiān)持立德樹人、服務(wù)地方的辦學(xué)宗旨,秉承育人為本,工程為基、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范的辦學(xué)理念,立足寧夏和西北,輻射區(qū)域及全國,推進(jìn)開放辦學(xué),培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)人才。學(xué)校大力推進(jìn)基于學(xué)年學(xué)分制的教學(xué)改革,努力構(gòu)建創(chuàng)新型交叉融合的人才培養(yǎng)模式,在應(yīng)用型人才培養(yǎng)、專業(yè)和課程建設(shè)、人工智能助推教育變革、全過程非標(biāo)準(zhǔn)答案考核方式改革、產(chǎn)教融合協(xié)同育人等方面取得了豐碩成果。已完成本科教學(xué)工程建設(shè)項(xiàng)目240余項(xiàng),大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目250余項(xiàng),其中國家級(jí)各類科研項(xiàng)目20余項(xiàng)、自治區(qū)和石嘴山市科研項(xiàng)目100余項(xiàng)。擁有自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)、精品課程和一流課程31門、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)、共享實(shí)驗(yàn)基地3個(gè),獲自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng),學(xué)生在國家級(jí)和自治區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)人次數(shù)逐年增加。 學(xué)校積極開展對(duì)外交流合作。先后與美國阿蘭特國際大學(xué)、美國加州大學(xué)河濱分校、加州州立理工大學(xué)波莫納分校、日本城西國際大學(xué)等國外高校建立了良好的校際合作關(guān)系。已開展本科“2+2”工商管理學(xué)學(xué)士、數(shù)據(jù)分析學(xué)士、旅游管理學(xué)士、工商管理碩士MBA、數(shù)據(jù)分析碩士、信息系統(tǒng)科學(xué)碩士、對(duì)外英語教學(xué)碩士等專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。2013年以來,教育部先后批準(zhǔn)東北大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)對(duì)口支援寧夏理工學(xué)院,在自治區(qū)黨委政府的關(guān)心幫助下,學(xué)校又成為廈門理工學(xué)院、陜西師范大學(xué)分別對(duì)口幫扶和對(duì)口支援的高校。自東北大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)成為學(xué)校對(duì)口支援高校以來,我校與對(duì)口支援高!2+2”聯(lián)合培養(yǎng)本科生項(xiàng)目已覆蓋28個(gè)本科專業(yè)。自2020年起我校與東北大學(xué)開展“卓越班”聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃,由兩校師資在寧夏理工學(xué)院校內(nèi)共同授課,項(xiàng)目學(xué)生畢業(yè)證和學(xué)位證由兩校共同蓋章予以認(rèn)可。 學(xué)校堅(jiān)持服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。依托理工科優(yōu)勢,積極搭建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)合作教育平臺(tái),與企業(yè)在學(xué)生培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)、企業(yè)培訓(xùn)、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)等方面深入合作,實(shí)現(xiàn)最大范圍的資源整合。新商科雙創(chuàng)體驗(yàn)中心已發(fā)揮重要作用,新工科產(chǎn)教融合中心已投入使用,已建成校外實(shí)踐教育基地123個(gè),其中自治區(qū)級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地3個(gè)。學(xué)校已成為清華大學(xué)研究生社會(huì)教學(xué)實(shí)踐基地、復(fù)旦大學(xué)研究生短期掛職基地。 學(xué)校的發(fā)展得到了中央和地方各級(jí)政府以及社會(huì)的大力支持。自治區(qū)60大慶期間,*書記處書記尤權(quán)率領(lǐng)慰問團(tuán)蒞臨學(xué)校,對(duì)學(xué)校30多年辦學(xué)方向和成就給予高度肯定。面向未來,學(xué)校將緊緊抓住國家“一帶一路”倡議、寧夏建設(shè)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)的重要機(jī)遇,繼續(xù)建設(shè)好國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)一流本科專業(yè),全面提升綜合辦學(xué)實(shí)力,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)新型人才。(數(shù)據(jù)截止2021年4月)