河南考多少分能上中國地質(zhì)大學(武漢) 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新河南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，中國地質(zhì)大學(武漢)在河南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，河南考生上中國地質(zhì)大學(武漢)的分數(shù)在563至611分，位次為71135至3072位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年河南高考考生需要考在563至611區(qū)間才能上中國地質(zhì)大學(武漢)。

一、河南考多少分能上中國地質(zhì)大學(武漢)

1、2022年河南考生上中國地質(zhì)大學(武漢)(其他單列)：理科最低分需要563分，錄取最低位次為44297名;

2、2022年河南考生上中國地質(zhì)大學(武漢)(較高收費)：理科最低分需要584分，錄取最低位次為25296名;

3、2021年河南考生上中國地質(zhì)大學(武漢)(其他單列)：理科最低分需要570分，錄取最低位次為51895名;

4、2021年河南考生上中國地質(zhì)大學(武漢)(較高收費)：理科最低分需要599分，錄取最低位次為26645名;

5、2020年河南考生上中國地質(zhì)大學(武漢)：理科最低分需要628分，錄取最低位次為21581名;

6、2022年河南考生上中國地質(zhì)大學(武漢)：文科最低分需要578分，錄取最低位次為3783名;

7、2021年河南考生上中國地質(zhì)大學(武漢)：文科最低分需要616分，錄取最低位次為3636名;

8、2020年河南考生上中國地質(zhì)大學(武漢)：文科最低分需要611分，錄取最低位次為3072名;

二、中國地質(zhì)大學(武漢)在河南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年中國地質(zhì)大學(武漢)在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河南	理科	本一	563	44297	教育部
2022	河南	理科	本一	584	25296	教育部
2022	河南	理科	本一	584	25296	教育部
2022	河南	文科	本一	578	3783	教育部

2、2021年中國地質(zhì)大學(武漢)在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河南	理科	本一	570	51895	教育部
2021	河南	理科	本一	599	26645	教育部
2021	河南	理科	本一	606	21866	教育部
2021	河南	文科	本一	616	3636	教育部

3、2020年中國地質(zhì)大學(武漢)在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河南	理科	本一	575	71135	教育部
2020	河南	理科	本一	628	21581	教育部
2020	河南	文科	本一	611	3072	教育部

最低多少分能上本科大學

2022年多數(shù)省市本科分數(shù)線都在450分上下，部分省份設置省市分數(shù)線根據(jù)經(jīng)濟差異和高考的報名比例甚至更低，2022年文理科分數(shù)線中間有將近50分的差距，2022年的文科錄取分數(shù)要比理科更高。

傳統(tǒng)高考省份二本錄取分數(shù)線預測都在400分-430分左右，高考人數(shù)較少的省份，二本錄取線較低，預計在380分左右，高考人數(shù)眾多的省份，想要上本科，預計需要450分左右。

新高考有14個省份，實施的是“3+3”模式和“3+1+2”模式，其中上�？偡�660分，海南總分900分，其它省份滿分都是750分�？忌�大概需要考到450分以上，才有希望進入本科院校，但保險起見，考到500分以上報考本科希望更大。

高考填報志愿持續(xù)幾天

高考志愿填報的時間從開始到結(jié)束大約持續(xù)三四天左右。提前批最早填志愿，一般是在六月底報考，本科批一般在七月上旬填報志愿，�？婆�最晚，基本要在七月中旬開始填報志愿。

以本科為例，考生一般需要填報一本、二本、每一批次至少要考慮5所院校，加上留有一定的備選學校，這樣就可能達到15-20所。

三、中國地質(zhì)大學(武漢)最新介紹

中國地質(zhì)大學是教育部直屬全國重點大學, 是國家批準設立研究生院的大學，是國家“211工程”、國家“雙一流”建設高校。中國地質(zhì)大學位于武漢東湖之畔，南望山麓，學校以地球科學為主要特色，學科涵蓋理學、工學、文學、管理學、經(jīng)濟學、法學、教育學、藝術學等門類，地質(zhì)學、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程2個一級學科入選“雙一流”建設學科。 校園概貌 中國地質(zhì)大學位于武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，現(xiàn)有南望山校區(qū)、未來城校區(qū)等兩個校區(qū)，校園占地總面積1474353平方米，校舍總面積867111平方米。學校擁有國家4A級旅游景區(qū)——逸夫博物館，校園環(huán)境優(yōu)美，教育、科研、學術氛圍濃厚，擁有現(xiàn)代化的教學樓群、圖書館、學生公寓、體育場館等相關配套設施，為莘莘學子提供了良好的學習、生活和成長的環(huán)境。 辦學思想 堅持弘揚“艱苦樸素，求真務實”校訓精神，堅持弘揚“嚴在地大”的校風學風，堅持弘揚“謀求人與自然和諧發(fā)展”的價值觀，著力培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任、“品德高尚、基礎厚實、專業(yè)精深、知行合一”的高素質(zhì)人才，著力為解決區(qū)域、行業(yè)乃至人類面臨的資源環(huán)境問題提供高水平的人才和科技支撐。 秉承“強化特色、爭創(chuàng)一流、依法治校、開放包容”的治校理念，營造“獨立思考、嚴謹治學、勇于探索、追求卓越”的文化氛圍，努力構(gòu)建優(yōu)越而獨特的教學和科研環(huán)境。以提高辦學質(zhì)量為中心，推進“跨學科專業(yè)交叉融合、教學與科研實踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合“的“三融合”人才培養(yǎng)模式改革，提升科技創(chuàng)新和社會服務能力。堅持實施人才強校、科技興校和國際化戰(zhàn)略，大力推進以學術卓越計劃的綜合改革，在建成地球科學一流、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學的基礎上，努力建設成為地球科學領域國際知名研究型大學，致力于實現(xiàn)地球科學領域世界一流大學的辦學目標。 辦學條件 學校現(xiàn)有教職員工3254人，其中教師1858人。中國科學院院士13人，中國工程院院士1人，博士生導師464人，教授539人，副教授984人。 國家杰出青年科學基金獲得者16人，國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者19人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才”入選者29人。學校擁有國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體3個，教育部創(chuàng)新團隊3個，國家級教學團隊6個，國家級教學名師1人，湖北省教學名師9人。 學�，F(xiàn)有各類科研機構(gòu)、實驗室、研究院（所、中心）86個，其中國家重點實驗室2個，國家工程技術研究中心1個，科技部地質(zhì)工程國際科技合作基地1個，科技部創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地1個。學校擁有完善的實驗實踐教學體系，有國家級實驗教學示范中心3個，國家級虛擬仿真實驗教學中心1個。自建校起，學校相繼在周口店、北戴河、秭歸等地建立了教學實習基地。其中周口店野外實習基地被譽為“地質(zhì)工程師的搖籃”，為“全國地質(zhì)實驗（實踐）教學示范中心”、“國家基礎學科人才培養(yǎng)能力（野外實踐）基地”。學校圖書館館舍面積2.7萬余平方米，擁有豐富的文獻資源，形成了以科技文獻為主體，以地學文獻為特色的館藏體系，構(gòu)建了以信息技術為基礎的服務平臺，為師生提供有效的文獻資源保障。 學科布局 學校圍繞學科前沿和經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，構(gòu)建以地球科學為主導，多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科生態(tài)系統(tǒng)�，F(xiàn)有2個國家一級重點學科，16個湖北省重點學科，“地質(zhì)學”、“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程” 兩個一級學科在全國歷次學科評估中均排名第一；有23個學院、69個本科專業(yè)；有16個一級學科博士點，34個一級學科碩士點，15個博士后科研流動站；有工程碩士、MBA、MPA等10個專業(yè)學位授予權(quán)，其中工程碩士專業(yè)包涵14個工程領域。 人才培養(yǎng) 學校擁有“學士－碩士－博士”完整的人才培養(yǎng)體系。其中全日制在校學生30239人，包括本科生18080人，碩士研究生9302人，博士研究生1916人，國際學生941人；成教及網(wǎng)絡教育注冊學生6萬余人。擁有國家地質(zhì)學理科人才培養(yǎng)基地和國土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地。建校60余年來，為國家培養(yǎng)了近30萬名高級人才。 學校全面落實立德樹人根本任務，以培養(yǎng)“品德高尚、基礎厚實、專業(yè)精深、知行合一”的優(yōu)秀人才為目標，努力構(gòu)建跨學科專業(yè)交叉融合、教學與科研實踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的“三融合”人才培養(yǎng)模式。我校學生在具有廣泛影響力的全國挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學建模大賽、英語競賽、電子設計大賽等高水平賽事中屢獲佳績。 學校把弘揚優(yōu)良體育傳統(tǒng)與健全人格培養(yǎng)相結(jié)合，逐步形成了特色鮮明的體育教育教學體系。我校學生在國際國內(nèi)重大體育比賽中，累計獲得金牌250余枚，銀銅牌500余枚。2012年5月，學校登山隊成功登頂珠峰，成為我國第一支登上世界最高峰的大學登山隊。 科學研究 學校在地質(zhì)學、礦產(chǎn)資源能源、地質(zhì)工程、地球物理、水文地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)、地理信息系統(tǒng)與測繪、材料科學與化學、經(jīng)濟與管理等研究領域具有特色和優(yōu)勢，取得一批重要成果。2010年以來，獲國家科技進步特等獎2項（參與）、國家自然科學二等獎1項、國家科技進步二等獎3項，省部級科技獎勵38項，獲“中國科學十大進展”1項、“十大地質(zhì)科技進展”2項、“十大地質(zhì)找礦成果”2項。科睿唯安（原湯森路透）“高被引科學家” 5人，愛思唯爾“高被引學者” 9人，入選ESI高被引論文作者61人。學校主辦的《地球科學》（中文版）被國際著名檢索系統(tǒng)EI Compendex收錄，《地球科學學刊》（英文版）被國際著名檢索系統(tǒng)SCIE收錄，《中國地質(zhì)大學學報》（社會科學版）進入CSSCI。 學校堅持立足湖北和長江經(jīng)濟帶，面向全國，大力推進政產(chǎn)學研合作，積極服務行業(yè)、區(qū)域和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。學校與武漢市人民政府聯(lián)合組建武漢地質(zhì)資源環(huán)境工業(yè)技術研究院，采用市場化運營模式，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，著力促進科技成果轉(zhuǎn)化，服務國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略。學校還在“珠三角”和“長三角”地區(qū)分別建立產(chǎn)學研平臺和產(chǎn)業(yè)孵化基地（深圳研究院、浙江研究院）。 國際交流 學校積極開展對外學術、科技和文化交流，先后與美國、法國、澳大利亞、俄羅斯等國家的100多所大學簽訂了友好合作協(xié)議。2012年成立由我校發(fā)起，聯(lián)合斯坦福大學、麥考瑞大學、滑鐵盧大學、香港大學、牛津大學等十二所世界知名大學組建“地球科學國際大學聯(lián)盟”，聯(lián)盟高校在地學領域通過資源共享、交流合作，實現(xiàn)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的發(fā)展共贏。近年來，學校公派出國訪問、留學，攻讀碩士、博士學位的師生每年900余人次，邀請來校訪問、講學、與會的境外專家每年400余人次。 以學校為支撐建立了美國布萊恩特大學孔子學院、美國阿爾弗萊德大學孔子學院、保加利亞大特爾諾沃大學孔子學院。擁有“中美聯(lián)合非開挖工程研究中心”等6個國際科研合作中心。貫徹落實國家“一帶一路”戰(zhàn)略，設立“絲綢之路學院”、“約旦研究中心”和“絲綢之路地質(zhì)資源國際研究中心”。 相關數(shù)據(jù)截至2021年11月