一、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院的機電一體化技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:1、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類(含機電一體化技術、機電一體化技術(3D打印技術方向)、電氣自動化技術、工業(yè)過程自動化技術、工業(yè)機器人技術專業(yè))專業(yè)在河北省份2021年的物理科目最低錄取分為373分,對應的最低錄取位次為186375名;
2、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類(包含專業(yè)機電一體化技術、機電一體化技術(3D打印技術方向)、電氣自動化技術、工業(yè)過程自動化技術、工業(yè)機器人技術)專業(yè)在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為233分,對應的最低錄取位次為69695名;
3、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術(中德職業(yè)教育合作項目試點專業(yè),含中德實驗班)專業(yè)在河北省份2020年的文科科目最低錄取分為439分,對應的最低錄取位次為73506名;
4、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術(3D打印技術方向)(卡酷智能訂單班,具體詳詢學校)專業(yè)在河北省份2020年的文科科目最低錄取分為446分,對應的最低錄取位次為69533名;
5、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術(中德職業(yè)教育合作項目試點專業(yè),含中德實驗班)專業(yè)在河北省份2020年的理科科目最低錄取分為405分,對應的最低錄取位次為194811名;
6、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術(中德職業(yè)教育合作項目試點專業(yè),含中德實驗班)(語種不限)專業(yè)在遼寧省份2020年的文科科目最低錄取分為455分,對應的最低錄取位次為30255名;
7、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術(中德職業(yè)教育合作項目試點專業(yè),含中德實驗班)專業(yè)在吉林省份2020年的理科科目最低錄取分為238分,對應的最低錄取位次為79702名;
8、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)在吉林省份2019年的理科科目最低錄取分為309分,對應的最低錄取位次為66774名;
9、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)在山東省份2019年的文科科目最低錄取分為316分,對應的最低錄取位次為190615名;
10、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術(語種不限)專業(yè)在寧夏省份2020年的理科科目最低錄取分為307分,對應的最低錄取位次為-名;
二、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè)(含機電一體化技術、智能機電技術、工業(yè)機器人技術專業(yè)) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 412 | 198524 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè)(含機電一體化技術、機電一體化技術(3D打印技術方向)、電氣自動化技術、工業(yè)過程自動化技術、工業(yè)機器人技術專業(yè)) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 373 | 186375 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè)(包含專業(yè)機電一體化技術、機電一體化技術(3D打印技術方向)、電氣自動化技術、工業(yè)過程自動化技術、工業(yè)機器人技術) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 300 | 40570 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè)(包含專業(yè)機電一體化技術、機電一體化技術(3D打印技術方向)、電氣自動化技術、工業(yè)過程自動化技術、工業(yè)機器人技術) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 233 | 69695 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè)(包含專業(yè)機電一體化技術、智能機電技術、工業(yè)機器人技術) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè)(機電一體化技術、機電一體化技術(3D打印技術方向)、電氣自動化技術、工業(yè)過程自動化技術、工業(yè)機器人技術) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 150 | 102737 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè)(機電一體化技術、機電一體化技術(3D打印技術方向)、電氣自動化技術、工業(yè)過程自動化技術、工業(yè)機器人技術) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 175 | 67531 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 389 | 29284 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè)(機電一體化技術、機電一體化技術(3D打印技術方向)、電氣自動化技術、工業(yè)過程自動化技術、工業(yè)機器人技術) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 335 | 447159 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè)(包含專業(yè)機電一體化技術、機電一體化技術(3D打印技術方向)、電氣自動化技術、工業(yè)過程自動化技術、工業(yè)機器人技術) | 2021 | 四川 | 文科 | - | - | - |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè)(包含專業(yè)機電一體化技術、機電一體化技術(3D打印技術方向)、電氣自動化技術、工業(yè)過程自動化技術、工業(yè)機器人技術) | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院自動化類專業(yè)(語種不限) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 273 | - |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(中德職業(yè)教育合作項目試點專業(yè),含中德實驗班) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 439 | 73506 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(3D打印技術方向)(卡酷智能訂單班,具體詳詢學校) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 446 | 69533 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(中德職業(yè)教育合作項目試點專業(yè),含中德實驗班) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 405 | 194811 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(3D打印技術方向)(卡酷智能訂單班,具體詳詢學校) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 413 | 189346 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 415 | 84354 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 362 | 202817 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(中德職業(yè)教育合作項目試點專業(yè),含中德實驗班) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 284 | 59357 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(中德職業(yè)教育合作項目試點專業(yè),含中德實驗班) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 209 | 93157 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 132 | 85913 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 143 | 102906 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(中德職業(yè)教育合作項目試點專業(yè),含中德實驗班)(語種不限) | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 455 | 30255 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(中德職業(yè)教育合作項目試點專業(yè),含中德實驗班)(語種不限) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | - | - |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(中德職業(yè)教育合作項目試點專業(yè),含中德實驗班) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 238 | 79702 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 309 | 66774 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 208 | 520941 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 316 | 190615 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | - | - |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(方興路88號) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 234 | 209233 |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(語種不限) | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | 307 | - |
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 228 | - |
三、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院介紹
歷史沿革學校始終與民族命運共浮沉,與時代脈搏同起伏。百年前,中國半殖民地半封建社會程度進一步加深,有識之士努力尋求振興中華之路,認識到實業(yè)救國、教育救國的重要社會功效。在此背景下,宣統(tǒng)元年(1909年)清政府于保定設置了“直隸補習學堂”,直隸提學使司委任省視學張良弼先生為第一任堂長。1912年,學堂更名為“直隸甲種工業(yè)學!,是直隸僅有的一所中等工業(yè)專門學校。1934年定名為“河北省立保定高級工業(yè)職業(yè)學校”。1937年日寇全面侵華,保定淪陷,學校被迫停課并遷址河南省新安縣石寺鎮(zhèn)、陜西省周至、西安等地艱難辦學。1946年在天津新開河法政橋北(原天津商職舊址)復校,成立“河北省立保定工業(yè)職業(yè)學!薄1947年,時在西安的“河北省立工業(yè)職業(yè)學校”在校生和部分教職員工并入,之后恢復校名“河北省立保定高級工業(yè)職業(yè)學校”。1949年從天津遷至石家莊,定名“河北省工業(yè)學!薄1982年更名為“河北化工學!。2002年5月,經(jīng)河北省政府批準,升格改建為“河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院”,學校跨入高等職業(yè)教育行列。學,F(xiàn)狀融匯了百年歷史精華和歷代前輩智慧辛勞的河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院,堅持探索、砥礪前行,已經(jīng)發(fā)展成為歷史文化悠久、校園環(huán)境優(yōu)美、辦學實力雄厚、就業(yè)崗位優(yōu)質、成長空間多元的國家示范性骨干高職院校、國家優(yōu)質高職院校、國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設單位、河北省“雙高計劃”高水平學!,F(xiàn)占地近千畝,建筑面積26萬余㎡,館藏圖書130余萬冊,教職工600余名,在校生16000余名。學校秉持“專業(yè)基礎相通、技術領域相近、職業(yè)崗位相關、教學資源共享”的原則,以品牌專業(yè)為引領,開設專業(yè)(不含專業(yè)方向)45個,涵蓋涉及生物與化工大類、食品藥品與糧食大類、醫(yī)藥衛(wèi)生大類、裝備制造大類、能源動力與材料大類、電子信息大類、資源環(huán)境與安全大類、財經(jīng)商貿大類、土木建筑大類、輕工紡織大類等11個大類,F(xiàn)有國家骨干高職院校重點建設專業(yè)4個,國家現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)2個,中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)2個,國家優(yōu)質校立項建設專業(yè)8個。依托重點建設專業(yè),學校主持制定國家專業(yè)教學標準3項、國家職業(yè)技能標準4項、國家實訓教學條件建設標準2項,主持編制《中藥調劑員國家級職業(yè)技能鑒定五級題庫》,主持完成《全國化工工程建設行業(yè)標準——化工儲罐施工及驗收規(guī)范》,參與《食品前處理》和《檢驗檢測崗位通用技能要求》兩項行業(yè)標準制定工作。擁有國家精品資源共享課程1門,省級精品資源共享課程10門,省級專業(yè)教學資源庫1個,省級在線開放課程3門,主編國家“十二五”規(guī)劃教材14部。獲得國家教學成果二等獎1項,省級教學成果一等獎2項、二等獎2項、三等獎4項。學校遵循“實境化”教學理念,對接職業(yè)能力,建成了集教學科研、社會培訓、技能大賽、社會服務于一體的實境化、智能型、開放式的實訓基地。校內現(xiàn)