貴州考多少分能上洛陽師范學(xué)院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新貴州招生考試院公布的數(shù)據(jù)，洛陽師范學(xué)院在貴州招生錄取數(shù)據(jù)顯示，貴州考生上洛陽師范學(xué)院的分數(shù)在422至520分，位次為73267至16833位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年貴州高考考生需要考在422至520區(qū)間才能上洛陽師范學(xué)院。

一、貴州考多少分能上洛陽師范學(xué)院

1、2022年貴州考生上洛陽師范學(xué)院：理科最低分需要422分，錄取最低位次為70999名;

2、2021年貴州考生上洛陽師范學(xué)院：理科最低分需要425分，錄取最低位次為72087名;

3、2020年貴州考生上洛陽師范學(xué)院：理科最低分需要441分，錄取最低位次為73267名;

4、2022年貴州考生上洛陽師范學(xué)院：文科最低分需要522分，錄取最低位次為17860名;

5、2021年貴州考生上洛陽師范學(xué)院：文科最低分需要533分，錄取最低位次為16833名;

6、2020年貴州考生上洛陽師范學(xué)院：文科最低分需要520分，錄取最低位次為16880名;

二、洛陽師范學(xué)院在貴州的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年洛陽師范學(xué)院在貴州的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	貴州	理科	本二	422	70999	省政府
2022	貴州	文科	本二	522	17860	省政府

2、2021年洛陽師范學(xué)院在貴州的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	貴州	理科	本二	425	72087	省政府
2021	貴州	文科	本二	533	16833	省政府

3、2020年洛陽師范學(xué)院在貴州的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	貴州	理科	本二	441	73267	省政府
2020	貴州	文科	本二	520	16880	省政府

專科能填多少個志愿

一般情況下，高職�？浦驹付际强梢蕴顖�6個平行的學(xué)校志愿，每個學(xué)�？梢蕴顖�6個專業(yè)，但各省份數(shù)量不同。

1、�？铺顖笾驹赣幸粋�第一志愿，五個第二志愿。每個學(xué)�？梢詧�5個或6個專業(yè)。填報志愿是考生與院校之間的一種“雙向選擇”：一方面考生通過填報志愿，表達自己向往何種院校、喜歡的專業(yè)等;另一方面，各普通高校又以考生填報的志愿為其錄取的基本依據(jù)，從眾多的報考者中擇優(yōu)選拔合格的新生。

2、要考慮自己的志趣、特長和國家的需要選擇自己感興趣的專業(yè)，在未來的學(xué)習、工作中無疑可以揚長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。而選擇國家建設(shè)急需的專業(yè)，能使青年人將來較可能做出重大貢獻。

有哪些公辦二本醫(yī)科大學(xué)吃香

全國排名	學(xué)校名稱	類型
216	江西中醫(yī)藥大學(xué)	醫(yī)科
224	山東中醫(yī)藥大學(xué)	醫(yī)科
230	寧夏醫(yī)科大學(xué)	醫(yī)科
237	長春中醫(yī)藥大學(xué)	醫(yī)科
246	福建醫(yī)科大學(xué)	醫(yī)科
250	福建中醫(yī)藥大學(xué)	醫(yī)科
253	浙江中醫(yī)藥大學(xué)	醫(yī)科
253	貴州醫(yī)科大學(xué)	醫(yī)科
256	湖北醫(yī)藥學(xué)院	醫(yī)科
256	遼寧中醫(yī)藥大學(xué)	醫(yī)科
268	安徽中醫(yī)藥大學(xué)	醫(yī)科
268	內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)	醫(yī)科
273	廣西中醫(yī)藥大學(xué)	醫(yī)科
273	海南醫(yī)學(xué)院	醫(yī)科
281	湖北中醫(yī)藥大學(xué)	醫(yī)科
293	錦州醫(yī)科大學(xué)	醫(yī)科
293	徐州醫(yī)科大學(xué)	醫(yī)科
301	湖南中醫(yī)藥大學(xué)	醫(yī)科
301	遵義醫(yī)科大學(xué)	醫(yī)科
319	西南醫(yī)科大學(xué)	醫(yī)科
323	濰坊醫(yī)學(xué)院	醫(yī)科
334	新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院	醫(yī)科
334	云南中醫(yī)藥大學(xué)	醫(yī)科
340	廣東醫(yī)科大學(xué)	醫(yī)科
346	濱州醫(yī)學(xué)院	醫(yī)科

三、洛陽師范學(xué)院最新介紹

洛陽師范學(xué)院是一所省屬普通高等本科院校，位于千年帝都、牡丹花城、絲路起點——洛陽。學(xué)校地處伊水之濱，萬安山下，東漢太學(xué)便發(fā)端于此。南望二程故里，傳頌著程門立雪、魯臺望道的佳話；西望關(guān)林和世界文化遺產(chǎn)龍門石窟，綻放著世界文化遺產(chǎn)的璀璨光芒。 學(xué)校前身是始建于1916年的河洛師范學(xué)校，歷經(jīng)河南省立河洛師范學(xué)校、河南省立第四師范學(xué)校、河南省立洛陽師范學(xué)校、洛陽師范專科學(xué)校、洛陽師范高等�？茖W(xué)校諸階段，2000年升格為本科院校，定為現(xiàn)名。2007年，學(xué)校以良好成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估，2011年獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點單位，2015年獲批非全日制研究生招生資格。2018年以優(yōu)異成績通過了教育部本科教學(xué)工作審核評估，贏得了“有活力、有品位、有溫度、有顏值、有潛力”的“五有”高校美譽。2020年學(xué)校被列為河南省特色骨干學(xué)科建設(shè)高校。近年來，學(xué)校獲得全國脫貧攻堅先進集體、全國語言文字工作先進集體、全國五四紅旗團委、全國高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進集體、全國巾幗文明崗、河南省高校先進黨委、河南省文明標兵學(xué)校、河南省文明單位標兵、河南省文明校園標兵、河南省思想政治工作先進單位、河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位等榮譽稱號。 學(xué)�，F(xiàn)有馬克思主義學(xué)院、文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、法學(xué)與社會學(xué)院、外國語學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院（軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院）、體育學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、國土與旅游學(xué)院、電子商務(wù)學(xué)院、食品與藥品學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等23個學(xué)院，2個公共教研部，74個本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等10大學(xué)科門類。學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生28000余人，各類成人教育學(xué)生10000余人。 學(xué)校堅持以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，落實立德樹人根本任務(wù)，強化教師教育特色，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量�，F(xiàn)有國家級教學(xué)成果獎1項、國家一流本科專業(yè)建設(shè)點6個、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、特色專業(yè)2個、精品課程3門、大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地1個、全國教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地1個；省級特色專業(yè)和專業(yè)綜合改革試點16個、一流本科專業(yè)建設(shè)點9個，國家級一流本科課程2門、省級一流本科課程14門、省級課程思政項目6項、教學(xué)團隊6個、教學(xué)名師6人、虛擬仿真實驗教學(xué)項目9個、高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織17個、河南省研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地5個；獲省級高等教育教學(xué)成果獎33項、教師教育教學(xué)成果獎21項、全國教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀論文2篇。開創(chuàng)小學(xué)全科教師招生培養(yǎng)的“洛陽模式”，在全省推廣；連續(xù)九年獲得河南省師范生教學(xué)技能大賽團體一等獎。三年來，學(xué)生在亞運會、全運會、全國大運會中共獲得7枚金牌，在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模、機器人大賽等各類競賽中，獲得國家級獎勵400余項，省級獎勵1400余項。 學(xué)校大力實施“人才興�！睉�(zhàn)略，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。現(xiàn)有教職工1900余人，其中，高級職稱人員600余人，具有博士學(xué)位人員480余人。教師獲國家百千萬人才工程人選、國務(wù)院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、教育部新世紀優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省高�？萍紕�(chuàng)新人才等各類優(yōu)秀人才稱號200余人次。 學(xué)校堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極實施“學(xué)科引領(lǐng)”戰(zhàn)略和應(yīng)用科研攻堅工程。自2017年以來，連續(xù)入選ESI數(shù)據(jù)庫排行榜，化學(xué)學(xué)科ESI排名持續(xù)保持全球大學(xué)和科研機構(gòu)前1%。旅游管理學(xué)科獲批河南省特色骨干學(xué)科�，F(xiàn)有省級重點學(xué)科8個。獲批教育部國別與區(qū)域研究中心、林業(yè)和草原局國家創(chuàng)新聯(lián)盟、中原經(jīng)濟區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心、河南省功能導(dǎo)向多孔材料重點實驗室、河南省旅游公共服務(wù)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、河南省公共文化研究中心等省部級科研平臺40余個。近年來，主持國家重點研發(fā)計劃項目1項、國家社科基金重點項目1項；主持國家自科基金、社科基金、國家藝術(shù)基金等國家級科研項目100余項，其中國家社科基金冷門絕學(xué)項目1項，國家藝術(shù)基金立項數(shù)量連續(xù)多年位居河南省高校第一位；主持教育部人文社科項目、河南省科技計劃項目、河南省社科規(guī)劃項目等省部級以上科研項目360余項；出版著作190余部；發(fā)表高水平論文1400余篇，獲國家專利340余項;榮獲省部級以上科研獎42項。 學(xué)校實施開放辦學(xué)戰(zhàn)略，與白俄羅斯國立師范大學(xué)、美國阿克倫大學(xué)、愛爾蘭卡羅理工學(xué)院、馬來西亞城市大學(xué)、波蘭比亞韋斯托克大學(xué)、吉爾吉斯國立民族大學(xué)等院校開展中外合作辦學(xué)、海外辦學(xué)、本科生研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生交流互換、教師訪學(xué)進修、科學(xué)聯(lián)合研究等多形式、寬領(lǐng)域的合作，簽署對外合作交流協(xié)議30余項。2005年學(xué)校加入了世界大學(xué)校長聯(lián)合會。 學(xué)校占地2850畝，建筑面積近74.5萬㎡。固定資產(chǎn)總值約14.8億元，圖書館館藏圖書達256余萬冊，數(shù)字資源量1100余萬冊，中外文期刊5300余種，中外文數(shù)據(jù)庫28個，各類型特藏文獻27000余冊（件）。學(xué)校建有“萬兆主干、千兆桌面”的校園網(wǎng)絡(luò)，是河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)校。 在未來的發(fā)展中，學(xué)校將以*新時代**思想為指引，認真貫徹落實全國、全省教育大會精神，突出特色發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè),以立德樹人為根本，以質(zhì)量提升，以改革創(chuàng)新為動力，以融入?yún)^(qū)域和服務(wù)地方為導(dǎo)向，全面深化改革，堅持依法治校，提升綜合實力，為建設(shè)特色鮮明的地方高水平師范大學(xué)而努力奮斗！ （數(shù)據(jù)截至2021年3月） 校訓(xùn)：敬業(yè)奉獻、為人師表 洛陽師范學(xué)院是具有良好辦學(xué)傳統(tǒng)的高校，是教師的搖籃。我們的校訓(xùn)是：“敬業(yè)奉獻，為人師表”。校訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生的目標，是引導(dǎo)事業(yè)的方向�！熬礃I(yè)”，從業(yè)忠誠不移，工作勤勉毋懈，是對教育事業(yè)的神圣感和責任心�！胺瞰I”，無私無我，熱愛教育對象，是師德的核心。“為人師表”，言教身教并舉，經(jīng)師人師同求，是訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)矩，培養(yǎng)學(xué)生的目標。 校風：厚德博學(xué)、勵志篤行 “厚德”語出《周易》：“君子以厚德載物�！币馑际钦f，以深厚的德澤育人利物；“博學(xué)”、“篤行”語出《禮記·中庸》“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之”和《禮記·學(xué)記》“博學(xué)而不窮，篤行而不倦”。 厚德博學(xué)而無往不利，勵志篤行乃世之風范。厚德方以勵志，勵志才能篤行，師生之道由此突顯，“傳道授業(yè)解惑”由此張揚也。歸結(jié)起來，“厚德博學(xué)、勵志篤行”即以崇高的道德、博大精深的學(xué)識培育學(xué)子成長、成才，踏踏實實、堅持不懈地踐履所學(xué)，向著既定的目標和事業(yè)奮進不已。 教風：德以修己、教以育人 教育者的勝人之處在于以德化人，以至德求至善。所謂“修身，齊家，治國，平天下”，以修身求德為根本；同時要能夠充分運用自己博大精深的學(xué)識、精心組織的教學(xué)設(shè)計和精湛優(yōu)雅的教學(xué)手段、方法施之于教學(xué)過程。以之教人，則無人不成才。 學(xué)風：勤學(xué)善思、知信達賢 勤學(xué)善思是學(xué)習的理想境界，勤學(xué)以樂學(xué)為根基，以學(xué)習為樂，讓勤奮學(xué)習內(nèi)化為自己靈魂深處的自覺追求，同時要善于思考，讓勤學(xué)與善思完美結(jié)合，才能真正達到“知信達賢”的人生理想境界，使所學(xué)真正能夠致用，成為民族發(fā)展進步的有用人才。