根據(jù)最新廣西招生考試院公布的數(shù)據(jù),信陽師范學院在廣西招生錄取數(shù)據(jù)顯示,廣西考生上信陽師范學院的分數(shù)在390至423分,位次為103493至22299位次區(qū)間內(nèi),所以我們預測2023年廣西高考考生需要考在390至423區(qū)間才能上信陽師范學院。
一、廣西考多少分能上信陽師范學院
1、2022年廣西考生上信陽師范學院:理科最低分需要419分,錄取最低位次為83155名;
2、2021年廣西考生上信陽師范學院:理科最低分需要413分,錄取最低位次為87537名;
3、2020年廣西考生上信陽師范學院:理科最低分需要390分,錄取最低位次為103493名;
4、2022年廣西考生上信陽師范學院:文科最低分需要492分,錄取最低位次為22299名;
5、2021年廣西考生上信陽師范學院:文科最低分需要477分,錄取最低位次為24378名;
6、2020年廣西考生上信陽師范學院:文科最低分需要423分,錄取最低位次為31884名;
二、信陽師范學院在廣西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年信陽師范學院在廣西的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 廣西 | 理科 | 本二 | 419 | 83155 | 省政府 |
2022 | 廣西 | 文科 | 本二 | 492 | 22299 | 省政府 |
2、2021年信陽師范學院在廣西的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 廣西 | 理科 | 本二 | 413 | 87537 | 省政府 |
2021 | 廣西 | 文科 | 本二 | 477 | 24378 | 省政府 |
3、2020年信陽師范學院在廣西的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 廣西 | 理科 | 本二 | 390 | 103493 | 省政府 |
2020 | 廣西 | 文科 | 本二 | 423 | 31884 | 省政府 |
高考錄取期間需要注意什么
每年招生期間,有些騙子住在招生現(xiàn)場附近的賓館,利用家長和考生提供的報名號或準考證,冒充考生家長或親戚,在招生錄取現(xiàn)場咨詢點查詢考生投檔軌跡,鉆家長和考生對錄取信息不了解的空子。
防范提醒:
1、考生不要輕易將自己的身份證號、準考證號等信息泄露給別人;
2、所有考生均可通過官方渠道查詢自己的錄取狀態(tài)。到“錄取待審”狀態(tài)時,說明考生已被相應(yīng)高校錄取,正在辦理錄取手續(xù),因此不必過于擔心,更不要被別有用心之人利用;
3、特別提醒考生,只有在官方指定的查詢渠道查到的錄取結(jié)果才是真實可靠的。
專科提前批值得報考嗎
可以看出并不是所有的提前批都是好學校好專業(yè),在這個批次中,里面蘊藏著各種機會,也隱藏著風險。機會指的是部分專業(yè)有低分錄取的機會,風險指的是專業(yè)有限,一旦被錄取就失去了后面的普通批次選擇。
但是,畢竟提前批次是多了一次的報考機會,就算沒有被錄取也不影響后面的普通批次的正常投檔和錄取。所以有適合的提前批,也是值得報考的。
有很多人認為提前批不報白不報。這個其實是一個誤區(qū),總覺得反正提前批是在第一批次錄取之前進行,錄取不上還可以進行一批次錄取,然后就會覺得這是一個非常好的機會。本著不錯過任何志愿填報的機會,然后將提前批視作一個“不報白不報”的好機會。
這個認識其實錯的就比較離譜了。我們要是在報考前沒有考慮清楚或者真的抱著“不報白不報”的心態(tài)去填報了以后,要么是沒被錄取還好,要么是錄取了多半會后悔,所以在志愿選擇時,一定要慎重。
三、信陽師范學院最新介紹
信陽師范學院(Xinyang Normal University),簡稱信陽師院(XYNU),是我國改革開放后河南省創(chuàng)辦的第一所本科高校,是河南省重點建設(shè)的兩所師范大學之一,是大別山地區(qū)一張閃亮的高等教育名片,被著名社會活動家、教育家費孝通先生譽為“教師之搖籃 ”,被贊為“河南省最美的高校”“辦在花園中的大學”“在綠水青山中自由自在學習的好大學”。 地理歷史:信陽師范學院坐落在中國茶都、紅色之城信陽,位于賢山北麓、浉水之濱,與中國四大避暑勝地之雞公山相近,散步就可到“長淮明珠”南灣湖,青山秀水,高低錯落,紅綠四季,詩情畫意,茶香人靚,宜居宜學。美麗師院,是一所來了就不想走的大學,春踏芳草看百花,夏棲綠蔭聽蟬鳴,秋聞桂香逗天鵝,冬擁白雪動詩情。 學校創(chuàng)建于1975年,時名開封師范學院(今河南大學)信陽分院,1978年經(jīng)國務(wù)院批準為本科建制并改為現(xiàn)名,1998年經(jīng)國務(wù)院學位委員會批準為碩士學位授權(quán)單位,2018年獲批省“十三五”博士學位授權(quán)立項建設(shè)單位。 2020年,河南省委省政府出臺《關(guān)于貫徹落實**視察河南重要講話精神支持河南大別山革命老區(qū)加快振興發(fā)展的若干意見》明確指出,“支持信陽師范學院建設(shè)大別山區(qū)域綜合性大學,納入省特色骨干大學建設(shè)高校,建設(shè)淮河校區(qū)”。學校大力弘揚大別山精神,把高質(zhì)量發(fā)展貫穿人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項工作之中,為建設(shè)高水平師范大學不懈奮斗! 基本情況:學校擁有40余年的本科和20余年的研究生辦學歷史與經(jīng)驗,現(xiàn)有全日制在校學生共23876人,其中研究生1690人。設(shè)有馬克思主義學院、法學與社會學學院、文學院、數(shù)學與統(tǒng)計學院、物理電子工程學院、化學化工學院、外國語學院、生命科學學院、茶學與食品科技學院、地理科學學院、建筑與土木工程學院、計算機與信息技術(shù)學院(軟件學院)、旅游學院、商學院、體育學院、教育科學學院、美術(shù)與設(shè)計學院、音樂與舞蹈學院、歷史文化學院、傳媒學院、國際教育學院、教師教育學院、醫(yī)學院、繼續(xù)教育學院。擁有文學、史學、理學、工學、經(jīng)濟學、管理學、法學、教育學、藝術(shù)學、農(nóng)學、醫(yī)學等11大學科門類,設(shè)有83個本科專業(yè),16個碩士學位授權(quán)一級學科,14種碩士專業(yè)學位授權(quán)類別,與閩南師范大學、中國林科院等單位聯(lián)合培養(yǎng)博士生。 辦學條件:現(xiàn)有譚山、淮河兩個校區(qū),占地面積2500余畝,校舍總建筑面積90余萬平方米。圖書館各類紙質(zhì)圖書283萬冊,電子圖書227萬冊,數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫58個,可訪問各類資源數(shù)據(jù)庫數(shù)量152個,中外文期刊4652種。各類實驗室和多媒體教室、微格教室充分滿足教育教學需要和學生成長成才。 學,F(xiàn)有教職工1900余人,其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師600余人,具有博士、碩士學位教師1300余人,擁有雙聘院士1人、學部委員1人,國家“*”教學名師1人,享受國務(wù)院特殊津貼專家4人,全國優(yōu)秀教師4人,河南省優(yōu)秀專家、河南省優(yōu)秀青年社科專家、河南省“中原*”專家、河南省“中原*”專家、享受河南省政府特殊津貼專家、河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省優(yōu)秀教師、河南省高等學校特聘教授、河南省高等學校教學名師、河南省高等學校哲學社會科學優(yōu)秀學者、河南省高?萍紕(chuàng)新人才、河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省高等學校青年骨干教師等專家學者200余人!澳虾毕盗歇剟钣媱澣瞬殴こ,引領(lǐng)豫南人才高地建設(shè)。 教育教學:堅持以*新時代**思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人根本任務(wù),落實全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神,圍繞“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強實踐、重創(chuàng)新”人才培養(yǎng)目標,遵循“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的教育理念,強化專業(yè)、課程、基層教學組織等本科教學質(zhì)量工程和教學質(zhì)量保障體系建設(shè),持續(xù)推進教育教學和人才培養(yǎng)模式改革,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。 學校擁有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點6個,國家級特色專業(yè)和國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)4個,省級一流本科專業(yè)16個,省級特色專業(yè)和省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)22個,省級工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)1個。擁有國家級一流課程、國家級精品資源共享課程等國家級課程4門,省級一流課程、省級精品在線開放課程等省級課程89門。擁有省級優(yōu)秀教學組織20個,省級優(yōu)秀教學團隊8個。擁有省級虛擬仿真實驗教學項目12個、省級實驗教學示范中心9個。獲國家級教學成果獎4項,省級教學成果獎70項。2007 年教育部本科教學工作水平評估中被評為優(yōu)秀等次,2018年通過教育部本科教學工作審核評估,數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、漢語言文學、思想政治教育等3個專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)二級認證。學校獲批國家語言文字推廣基地,牽頭成立了“豫南教師教育聯(lián)盟”,構(gòu)建了高校、地方政府和基礎(chǔ)教育協(xié)同育人機制。擁有河南省基礎(chǔ)教育研究中心、河南省教師教育聯(lián)動共同體、河南省教師教學發(fā)展示范中心、河南省中小學教師校長研修院等省級平臺。 學科科研:學科門類齊全、基礎(chǔ)厚實,基本構(gòu)建起綜合性大學學科體系!按髣e山農(nóng)業(yè)生物資源保護與利用學科群”入選省首批優(yōu)勢特色學科建設(shè)工程,現(xiàn)有2個河南省特色骨干學科,有10個河南省一級重點學科,ESI前1%學科1個。馬克思主義理論、教育學、心理學、數(shù)學4個學科2018-2020連續(xù)3年上榜軟科“最好學科”排名。在全國第四輪學科評估中,馬克思主義理論和數(shù)學2個學科進入榜單。在全國首次專業(yè)學位水平評估中,教育碩士獲得C-。 構(gòu)建科研平臺,建立校校、校所、校企、校地深度合作的有效機制和模式,努力提高對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度,增強核心競爭力。擁有豫南非金屬礦資源高效利用、茶樹生物學、微電能源、河南省教育大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、河南省水土環(huán)境污染協(xié)同防治等29個省級重點科研平臺,9個河南省創(chuàng)新型科技團隊、4個河南省高校哲學社會科學創(chuàng)新團隊等。與新加坡國立大學、河海大學共建全國第一家光伏系統(tǒng)真實發(fā)電能力國際化測試平臺,與河南大學、信陽市人民政府合作建設(shè)“信陽森林生態(tài)系統(tǒng)定位研究站”、與中國林科院共建“大別山種群生態(tài)模擬與控制重點實驗室”、與信陽市共建“大別山精神研究院”“信陽發(fā)展研究院”等。2008年至2020年教師主持承擔省部級以上科研項目900余項,其中國家社科基金項目、國家自然科學基金項目290余項。在全國率先成立炎黃學研究院,獲批國家社會科學基金特別委托項目“炎黃學概論”。在國內(nèi)外公開發(fā)表學術(shù)論文15600余篇,其中被SCI、EI、ISTP、CSSCI等國內(nèi)外權(quán)威數(shù)據(jù)庫收錄2700余篇;出版著作430余部,獲地廳級以上科研獎勵3900余項。《信陽師范學院學報》發(fā)行10多個國家和地區(qū),被美國《烏利希期刊指南》(Ulrich PD)、美國《化學文摘》(CA)、俄羅斯《文摘雜志》(AJ)、《日本科學技術(shù)振興機構(gòu)數(shù)據(jù)庫》(JST)、德國《數(shù)學文摘》(Zbl)、英國《國際農(nóng)業(yè)與生物科學研究文摘》(CABA)、英國《動物學記錄》(ZR)、波蘭《哥白尼索引》(IC)、美國《劍橋科學文摘》(CSA)和美國《史蒂芬斯全文數(shù)據(jù)庫》(EBSCO host)等國際重要數(shù)據(jù)庫公布為固定收錄期刊,其中自然科學版現(xiàn)為全國中文核心期刊、RCCSE中國核心學術(shù)期刊、中國科技核心期刊,曾榮獲“中國高校優(yōu)秀科技期刊”“河南省自然科學二十佳期刊”“河南省一級期刊”;哲學社會科學版現(xiàn)為RCCSE中國核心學術(shù)期刊、中國人文社會科學擴展核心期刊,曾榮獲“全國高校社科精品期刊”“全國高校社科期刊特色欄目”“河南省一級期刊”。 合作交流:倡議牽頭成立了“大別山革命老區(qū)高校聯(lián)盟”,提升了學校在區(qū)域內(nèi)的影響力和輻射力。拓展國際化辦學視野,先后同10多個國家和地區(qū)的高校及教育機構(gòu)建立了交流與合作關(guān)系,與美國普利茅斯州立大學、法國阿爾多瓦大學、白俄羅斯國立大學、摩洛哥穆萊伊斯梅爾大學、俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學、華中師范大學、河南大學、河南師范大學等高校簽訂了框架合作協(xié)議,與波蘭西維塔斯大學、馬來西亞城市大學、吉隆坡大學、臺灣靜宜大學等校簽訂了交換生合作協(xié)議。深化多層次多形式合作辦學,與美國米勒斯維爾大學、韋伯國際大學、韓國漢陽大學、青云大學、新西蘭維特利亞理工學院等校簽訂合作辦學協(xié)議,聯(lián)合培養(yǎng)學生。加強國際學術(shù)交流,聘請加拿大漢學家白潤德,中科院院士楊叔子、樊明武、唐守正、吳孔明,著名數(shù)學家朱廣田、陳蘭蓀等國內(nèi)外知名專家學者擔任講座講授、客座教授,為教學科研、人才培養(yǎng)國際合作交流開設(shè)新渠道。建立外籍教師暑期開展本科生雙語教學工作模