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廣東工商職業(yè)技術大學高考錄取分數(shù)線是多少

2024-05-24 01:57:33 大風車考試網(wǎng)

2024年高考多少分能上廣東工商職業(yè)技術大學？廣東工商職業(yè)技術大學是什么樣的大學？本文將奉上廣東工商職業(yè)技術大學2023年投檔分數(shù)線位次排名，供考生參考閱讀。

廣東工商職業(yè)技術大學高考錄取分數(shù)線是多少

一、2023年廣東工商職業(yè)技術大學各專業(yè)錄取分數(shù)線（在本省）

2023年廣東工商職業(yè)技術大學在廣東各專業(yè)最低錄取分數(shù)線詳細如下：

省份批次科類最低專業(yè)（組）招生類型最低分最低位次
廣東本科批物理類（208）普通類444227415
廣東本科批物理類（205）普通類439236080
廣東本科批物理類（206）普通類439236062
廣東本科批物理類（212）普通類439235974
廣東本科批歷史類（210）普通類43891022
廣東本科批歷史類（209）普通類43397001
廣東�？婆�歷史類（510）普通類373164638
廣東專科批物理類（508）普通類350342883

二、廣東工商職業(yè)技術大學2023年錄取分數(shù)線（在各省）

以下是廣東工商職業(yè)技術大學在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分數(shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份批次科類招生類型最低分最低位次
江西本科二批文科普通類47648651
江西本科二批理科普通類445131118
河南本科二批文科普通類46599108
河南本科二批理科普通類419301909
貴州�？婆�文科普通類42175900
貴州專科批理科普通類250208017
山西本科二批C段文科普通類369--
山西本科二批C段理科普通類344--
山西�？婆�文科普通類180--
山西專科批理科普通類130--
廣西�？婆�文科普通類357100063
廣西本科二批理科普通類347151448
廣西專科批理科普通類293193407
四川�？婆�文科普通類308188479
四川�？婆�理科普通類292278264
新疆本科二批理科普通類286--
新疆�？婆�文科普通類244--
新疆�？婆�理科普通類148--
安徽專科批理科普通類286278843
安徽�？婆�文科普通類241143299
青海專科批理科普通類17032382

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份批次最低專業(yè)（組）招生類型最低分最低位次
海南本科批（03）普通類50135025
海南本科批（01）普通類49835874
海南本科批（02）普通類49436898

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份批次科類最低專業(yè)（組）招生類型最低分最低位次
河北本科批歷史類
普通類44560099
河北本科批物理類
普通類442179333
廣東本科批物理類（208）普通類444227415
廣東本科批物理類（205）普通類439236080
廣東本科批物理類（206）普通類439236062
廣東本科批物理類（212）普通類439235974
廣東本科批歷史類（210）普通類43891022
廣東本科批歷史類（209）普通類43397001
廣東�？婆�歷史類（510）普通類373164638
廣東專科批物理類（508）普通類350342883
湖南本科批物理類（102）普通類421163020
湖南�？婆�物理類（104）普通類377205492
湖南�？婆�歷史類（103）普通類309130266

三、廣東工商職業(yè)技術大學是什么檔次

廣東工商職業(yè)技術大學廣東工商職業(yè)技術大學院�；緦傩�
創(chuàng)建時間1996年
院校性質民辦
院校類型綜合
率屬于省教育廳
是否是211否
是否是985否
是否是雙一流否
本科/專科本科
省/市廣東 肇慶市
碩士點
博士點
院校地址http://www.gdbtu.edu.cn/
招生電話0758-6179018
招生網(wǎng)址http://zsb.gdbtu.edu.cn/
數(shù)據(jù)來源于大風車網(wǎng),查詢請登錄：www.cReDITsaiLING.coM

四、廣東工商職業(yè)技術大學的師資力量

現(xiàn)有專任教師1015人，其中具有正高職稱教師110人、副高職稱248人、中級職稱249人，博士學位教師92人、碩士學位教師506人，“雙師型”教師占專業(yè)課專任教師人數(shù)的52.41%。同時，還聘任來自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師162人，校外教師92人。引進了一批包括省級教學名師、教授、博士在內高層次人才，以及具有行業(yè)或企業(yè)經(jīng)驗和背景的技能型人才。 人才培養(yǎng)質量全面提升。學校堅持立足肇慶、服務廣東、輻射大灣區(qū)培養(yǎng)高層次技術技能人才。堅持立德樹人，將價值塑造、知識傳授和實踐能力培養(yǎng)融為一體，構建了德智體美勞五育并舉的育人體系。根據(jù)人才知識結構和能力需要，以核心課程為主干，構建與職業(yè)技能等級證書相融合的“三平臺，多模塊”的課程體系；形成產(chǎn)教融合、校企合作、工學結合、育訓并重的協(xié)同育人機制。以崗位能力目標為驅動，以課程建設為載體，通過參與各類職業(yè)技能競賽和職業(yè)技能等級考核，實現(xiàn)“以賽促教、以賽促學”的崗課賽證融通的人才培養(yǎng)模式。與區(qū)域知名企業(yè)合作共建“粵嵌”和“電競”等7個產(chǎn)業(yè)學院，推行教師“雙師型”和學生“雙證書”制，不斷強化學生綜合素質和能力，人才培養(yǎng)質量得到逐年提升，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上；

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