中小學(xué)生法制教育片貝爾偵探社觀后感

【篇1】

其內(nèi)容包括我國*民主和法制建設(shè)的基本方針和政治，民主意識，法律基本知識，革命紀(jì)律的教育等等。進(jìn)行*民主與*法制教育，首先應(yīng)幫助全體人民增強(qiáng)當(dāng)家作主的政治責(zé)任感，正確運(yùn)用民主權(quán)利。教育人們懂得*民主，是在中國共產(chǎn)黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的民主。在*制度下，人民享有廣泛的民主和自由，同時又必須遵守*紀(jì)律和法制，不允許以任何借口搞極端民主化和無政府主義。黨的十一屆三中全會以來，我國建立了以憲法為中心的各個法規(guī)，成績顯著，但各有關(guān)部門的法規(guī)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程相比，還需進(jìn)一步健全、完善和實(shí)施，如計劃法、財政立法、反不正當(dāng)競爭法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等等。我們要有針對性地進(jìn)行法律、法規(guī)的教育，引導(dǎo)和幫助人們懂得什么是守法，什么是違法，明確是非界限，在全社會逐步做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。使人們懂得堅決同無政府主義、極端個人主義、資產(chǎn)階級自由化等非民主現(xiàn)象作斗爭是必須履行的憲法和法律規(guī)定的義務(wù)�？傊�，通過民主與法制教育，使整個社會形成一個全民學(xué)法、知法、懂法、執(zhí)法、遵紀(jì)守法的新局面。

【篇2】

影評人評論該影片時說：時隔70年讓觀眾重溫了上世紀(jì)30年代那場資本主義社會壟斷時期，社會劇變下小人物的苦澀、壓倒一切的商業(yè)力量和工業(yè)革命的激情，這便是《貝爾維爾三重奏》，一個幾乎沒有任何臺詞的現(xiàn)代主義寓言。

鋼筆水彩畫為電影蒙上了唯美的浪漫氣息，鮮明的色彩和奔放的筆調(diào)在藝術(shù)化的輕松中勾勒出一個夢幻般的鮮明世界。奶奶的小城樸素而著重于自然風(fēng)光，海上的風(fēng)和日麗對比著驚濤駭浪，美麗城的光怪陸離著重表現(xiàn)了斑斕的街面色彩和下層旅店一帶的陰冷氣氛。這些純粹而富有情緒化的色彩，已經(jīng)不是迪斯尼似的模擬現(xiàn)實(shí)，而是真正烘托出故事的情感，極富感染力。雖然獲得了奧斯卡最佳動畫片的提名，但《貝爾維爾三重奏》和同期票房的大熱門《海底總動員》相比卻完全不同，人們將它們對比的評價是：一部是商業(yè)片，一部是藝術(shù)片。