中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源校本研修培訓(xùn)工作總結(jié)與體會

20xx年是中國取得四川抗震救災(zāi)勝利的一年，是北京奧運(yùn)會取得成功的一年，是嫦娥奔月的一年，也是世界發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)的一年。面對一系列困難與挑戰(zhàn)，我們的黨和*帶領(lǐng)全中國人民以中國人所特有的團(tuán)結(jié)一心，*的信念和效率取得了一個又一個驕?zhǔn)赖膫ゴ髣倮��?/p>

回首20xx年，我校也面臨著一系列困難，教育經(jīng)費(fèi)緊張，中考生員質(zhì)量數(shù)量銳減，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教師以十中人所特有的一種犧牲奉獻(xiàn)精神，克服了經(jīng)濟(jì)、經(jīng)費(fèi)的困難，勝利完成招生任務(wù)和高考任務(wù)，為上級學(xué)校培養(yǎng)了一大批合格人才。學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，優(yōu)質(zhì)人力資源開發(fā)活動不但沒有因此受到影響，反而開展的更加生氣勃勃，蒸蒸日上。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚而強(qiáng)烈。下面具體匯報總結(jié)一下我校的優(yōu)質(zhì)人力資源開發(fā)校本培訓(xùn)研修工作。

一、20xx年度長春十中優(yōu)質(zhì)教育資源校本研修培訓(xùn)策略

1.用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的校本研修培訓(xùn)工作，把學(xué)校打造成生成、開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源的母機(jī)。

我們站在學(xué)校生存發(fā)展的高度看待教師的繼續(xù)教育工作，制定了一系列教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的規(guī)章制度，積極參加教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校的評估，大力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高。營造良好的適合優(yōu)質(zhì)教育資源生成開發(fā)的環(huán)境氛圍。

2.把每一位教師都視作具有優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)的潛能

把教師的繼續(xù)教育和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)人力資源開發(fā)結(jié)合起來。視每一位教師都具有生成開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源的潛能，充分地利用廣大教師的聰明才智，調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)提高的積極性，無論老中青教師，職位高低，只要你有一技之長，都可以像專家學(xué)者一樣被請上培訓(xùn)的講臺。使我校的培訓(xùn)講臺成為眾多有進(jìn)取心的教師的獲得榮譽(yù)展示才能的圣壇。我們試圖利用對教師的高起點(diǎn)、高期望，積極開展打造名師名校工程。

3.以校為本，根據(jù)校情學(xué)情，科學(xué)靈活地確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式�；�本培訓(xùn)研修原則為:

專家學(xué)者與我校教師相結(jié)合

教育理論與教育實踐相結(jié)合

經(jīng)驗教訓(xùn)與展望未來相結(jié)合

信息交流與活動競賽相結(jié)合

領(lǐng)導(dǎo)骨干與普通教師相結(jié)合

經(jīng)濟(jì)實用、效率與便捷相結(jié)合