學(xué)校巾幗文明崗創(chuàng)建工作計(jì)劃(二篇)

1篇

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以爭創(chuàng)“巾幗文明崗”活動(dòng)為載體，以鼓勵(lì)女教師愛崗敬業(yè)、建功成才為重點(diǎn)，以“巾幗牽手、植綠護(hù)綠”為主題，打造“定力、慧心、陶然”型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，為京口教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

二、崗位簡介

江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職員工97人，其中女教師80人，占教師數(shù)82%。女教師中高級(jí)教師10人，鎮(zhèn)江市、區(qū)級(jí)骨干教師27人�，F(xiàn)任校長王旌，高級(jí)教師，中共黨員，江蘇省科技教育優(yōu)秀校長，鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者，鎮(zhèn)江市中青年骨干教師，鎮(zhèn)江市師德標(biāo)兵。現(xiàn)任黨支部書記李智勇，江蘇省十大杰出消防衛(wèi)士，鎮(zhèn)江市語文學(xué)科帶頭人，鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者，鎮(zhèn)江市黨建工作先進(jìn)個(gè)人，京口區(qū)人民滿意教師。

學(xué)校被評(píng)為全國119消防獎(jiǎng)先進(jìn)集體、江蘇省文明單位、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省平安校園、江蘇省體育工作先進(jìn)學(xué)校、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教工之家、市優(yōu)秀校園網(wǎng)站、市小學(xué)生文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)、市首屆青少年氣象科普競賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、市“市長杯”及第十四運(yùn)動(dòng)會(huì)校園足球小學(xué)男子組第一名、京口區(qū)基層黨建工作示范點(diǎn)等諸多榮譽(yù)。

三、創(chuàng)建口號(hào)

巾幗教師以微入手

積微成著爭創(chuàng)佳績

四、創(chuàng)建目標(biāo)

立足教師崗位，發(fā)揮志愿服務(wù)的精神，展“定力、慧心、陶然”教師隊(duì)伍風(fēng)采，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，讓“5A”精神發(fā)揚(yáng)光大，贏得家長、社會(huì)滿意。

1.創(chuàng)“四個(gè)一流”，即爭創(chuàng)一流管理、提供一流服務(wù)、樹立一流形象、爭創(chuàng)一流業(yè)績。

2.打造“三自”德育??讓每一位師生懂得自護(hù)，珍愛生命；學(xué)會(huì)自尊，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值；開展自助，提升生命質(zhì)量。

3.構(gòu)建“三力“課堂??通過課堂教學(xué)研討方式，探索課堂教學(xué)模式，力求提升學(xué)生的“表現(xiàn)力、合作力、持續(xù)力”。

4.建設(shè)“三心”校園??創(chuàng)設(shè)江濱特色的校園文化，完善學(xué)校形象力系統(tǒng)，著力形成學(xué)校、社區(qū)、家庭的教育合力。

5.打造“定力、慧心、陶然”教師隊(duì)伍??樹巾幗形象，展巾幗風(fēng)采。通過積極創(chuàng)建“巾幗文明崗”活動(dòng)，激發(fā)全體教師的工作熱忱，開拓進(jìn)取，爭取創(chuàng)造更優(yōu)秀的業(yè)績。

五、創(chuàng)建措施：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作。在創(chuàng)建“巾幗文明崗”領(lǐng)導(dǎo)小組組長的正確指導(dǎo)下，根據(jù)創(chuàng)建考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)際情況，制定創(chuàng)建“巾幗文明崗”實(shí)施方案和實(shí)施計(jì)劃，做到分工明確，責(zé)任到人。

2.加強(qiáng)宣傳，以點(diǎn)帶面。通過宣傳欄、動(dòng)員會(huì)議等宣傳途徑，使每個(gè)職工都了解創(chuàng)建活動(dòng)的目的、意義和重要性。及時(shí)通過各種形式進(jìn)行宣傳報(bào)道，展示當(dāng)代女性風(fēng)采，樹立良好的形象，達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的。

3.開展活動(dòng)，凝聚人心。根據(jù)女教師的特點(diǎn)，充分發(fā)揮廣大女性在創(chuàng)建活動(dòng)中的主體和先鋒模范作用。通過組織抓好“巾幗建功”活動(dòng)、各項(xiàng)文體活動(dòng)，如種植蔬菜活動(dòng)、傳接籃球活動(dòng)等，豐富職工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)集體凝聚力。

4.加強(qiáng)政治、科學(xué)文化、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。通過“江花講堂”大力開展崗位培訓(xùn)和教育，鼓勵(lì)職工參加各種技能培訓(xùn)，提高員工的科學(xué)文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5.創(chuàng)新工作機(jī)制。建立激勵(lì)、考核、信息反饋、監(jiān)督四項(xiàng)工作機(jī)制。對(duì)在工作中被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人的給予獎(jiǎng)勵(lì)，并舉辦表彰會(huì)，掀起創(chuàng)建熱潮；在原有績效考核的基礎(chǔ)上細(xì)化考核內(nèi)容，實(shí)行目標(biāo)考核管理，表揚(yáng)先進(jìn)，及時(shí)指導(dǎo)。

6.及時(shí)總結(jié)，查找不足。

六、創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃

1.深化“三自”德育。以“自護(hù)、自尊、自助”為關(guān)鍵詞的“三自”德育，形成德育工作新特色。進(jìn)行《小學(xué)生生命成長手冊》的改版工作，探索并建立更加適合學(xué)生生命成長的綠色評(píng)價(jià)體系，通過“三自爭章”活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立、向上的“會(huì)自護(hù)”“有自尊”“樂自助”的“三自”兒童，讓學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)規(guī)則意識(shí)的小公民。

2.細(xì)化“三力”課堂。以教研組主題式備課的研討為突破口，以案例研究為主要方式，形成各學(xué)科課堂的基本范式，體現(xiàn)“三力課堂”的導(dǎo)向性；借助聯(lián)盟、共同體等交流平臺(tái)，打造學(xué)科課堂代言人，形成精品案例，凸顯“三力課堂”的層次性；第七屆“江花教育教學(xué)節(jié)”將以“江花如練誰持舞”為主題展示“三力課堂”的階段式探索成果，通過主題答辯，不斷觀察、追問和反思教師呈現(xiàn)的課堂行為和課堂文化，讓江濱“三力課堂”的代言人成長為學(xué)科帶頭人，發(fā)揮“三力課堂”的引領(lǐng)性。

3.做精“三彩”社團(tuán)。搭建好“江花說唱節(jié)”“江花體育節(jié)”“江花科技節(jié)”“三葉草書畫展”等學(xué)生社團(tuán)展示的平臺(tái)，提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量；開展主題探究，調(diào)查走訪，小報(bào)編輯，音像錄播等手段，讓“學(xué)生社團(tuán)”與“假日小隊(duì)”相結(jié)合，走向社會(huì)，培養(yǎng)孩子綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的關(guān)注和觀察；評(píng)選“消防寶寶”“足球貝貝”“環(huán)保能人”“勞動(dòng)能手”“閱讀明星”等社團(tuán)達(dá)人，讓學(xué)生在社團(tuán)中享受成功的喜悅，為生命成長增添光彩；以校本課程建設(shè)為抓手，招募課程編寫志愿者，爭取在20*年編寫完成3??6冊 “自助”類生命教育校本教材（閱讀篇、交往篇、游戲篇等）。

4.關(guān)注教師生命的成長，實(shí)施綠色生態(tài)化管理�！坝卸�力”是為師之德，“顯慧心”是為師之能，“享陶然”是為師之境�！岸�力??咬定青山不放松”20*年我校將緊抓師德不放松，開展“明明白白我的心”??“師德師風(fēng)行動(dòng)”四部曲活動(dòng)�！盎坌�??問渠哪得清如許”通過“江花講堂”開展校本研訓(xùn)，通過“沙龍研討”分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過“案例點(diǎn)評(píng)”促進(jìn)智慧交流，通過“角色體驗(yàn)”提升教師師能，讓發(fā)展中心成為一大批“民師”向“名師”發(fā)展的橋梁，初步形成“特級(jí)教師后備人才、市級(jí)學(xué)科帶頭人、市區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)校有影響力教師、三力課堂代言人”五級(jí)人才培養(yǎng)模式�！疤杖�??采菊東籬下，悠然見南山”讓《江花教師季刊》成為拿得出，看得益的筆談陣地。20*年我們將把“江花”教師社團(tuán)做成教師傳遞正能量的發(fā)聲平臺(tái)，開展“驢行天下”攝影、游記大賽，舉辦教職工書畫展、才藝展示會(huì)，豐富冬至、元宵、中秋、端午、迎新等民俗活動(dòng)文化，鼓勵(lì)教師參加羽毛球、長跑等健身活動(dòng)，建立教師健康檔案。以社團(tuán)文化凝聚人，以社團(tuán)發(fā)展管理人，讓教師在自己獨(dú)有的社團(tuán)中悅享陶然之境。

5.關(guān)注學(xué)校生命的成長，建設(shè)綠色生活化校園。加強(qiáng)重點(diǎn)場館建設(shè)特色化，讓學(xué)生開心。我校的生命教育緣起于消防與足球這兩大特色項(xiàng)目。20*年作為“全國消防教育示范校，全國119先進(jìn)集體”，我校將在江濱校區(qū)建成室內(nèi)面積可達(dá)300平方米的“生命體驗(yàn)館”，通過聲、光、電等先進(jìn)手段讓學(xué)生在模擬與體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)生命，珍愛生命；作為“國家級(jí)紅黃藍(lán)少兒足球俱樂部”，將在潤陽校區(qū)中打造以“足球”為主元素的足球文化，建成室內(nèi)足球場，讓學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中蓬勃生命；完成“給生命陽光 讓生命成長”學(xué)校特色文化巡禮視頻。

6、積極參與各種社會(huì)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。開展形式多樣的“福利院獻(xiàn)愛心”、“抗震救災(zāi)捐款”等活動(dòng)。在現(xiàn)有已參與的各種活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在醒目位置設(shè)立獻(xiàn)愛心宣傳欄。

2篇

為進(jìn)一步開展和推動(dòng)創(chuàng)建巾幗文明崗活動(dòng)，李惠利中學(xué)巾幗文明崗在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建目標(biāo)為準(zhǔn)繩，以創(chuàng)建制度、措施為依據(jù)，使巾幗文明崗活動(dòng)更加扎實(shí)有效地開展下去，現(xiàn)制定以下工作計(jì)劃。

一、完善創(chuàng)建制度，推進(jìn)文明創(chuàng)建。不斷完善創(chuàng)建制度，推進(jìn)文明創(chuàng)建，健全組織機(jī)構(gòu)，公開亮出“李惠利中學(xué)巾幗文明崗成員分工與職責(zé)”、“巾幗崗制度”，加強(qiáng)巾幗風(fēng)采宣傳。

二、開展政治理論學(xué)習(xí)，抓好巾幗活動(dòng)。將學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與“巾幗文明崗”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，使“科學(xué)發(fā)展觀”真正落實(shí)到日常業(yè)務(wù)工作中，進(jìn)一步提升教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)宣傳教育，提高業(yè)務(wù)能力。開展專業(yè)知識(shí)及相關(guān)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能。開展校本教研研討活動(dòng)，提高全組教學(xué)科研水平。通過開展優(yōu)秀案例研討，讀書交流，走出去、請(qǐng)進(jìn)來的宣傳活動(dòng)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)水平。

四、立足崗位比貢獻(xiàn)，爭創(chuàng)巾幗文明崗。動(dòng)員教師參與巾幗文明示范崗創(chuàng)建，激勵(lì)教師奮發(fā)進(jìn)取，發(fā)揮群體優(yōu)勢，為進(jìn)一步深化教育改革和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。通過開展各級(jí)各類教學(xué)競賽，提高教師教育教學(xué)水平，爭創(chuàng)市巾幗文明崗。

五、重視巾幗文明崗家園建設(shè)。結(jié)合節(jié)假日，傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的巾幗家園活動(dòng)，巾幗文明崗牽手活動(dòng)，使創(chuàng)建活動(dòng)充滿生機(jī)和活力。

3篇

一、指導(dǎo)思想:

為積極創(chuàng)建巾幗文明崗，本學(xué)期，文綜教研組工作繼續(xù)以集體備課模式為重心，結(jié)合各年段學(xué)生特點(diǎn)及住宿學(xué)生特點(diǎn)，深化課堂教學(xué)研究，抓課堂效益，拓寬學(xué)生視野，為全面提高我校政史地教學(xué)質(zhì)量而努力，認(rèn)真實(shí)踐著巾幗文明崗的每一個(gè)承諾。

二、工作重點(diǎn)

1、結(jié)合市教研室的各類活動(dòng)，以此為契機(jī)提高我校政史地教師的理論水平。

2、落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課，扎扎實(shí)實(shí)搞好校本教研。

3、各年級(jí)教師繼續(xù)搞好自編資料（如學(xué)案）的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，真正完善本組的教學(xué)資源庫。

4、重視組內(nèi)的以老帶新工作，加強(qiáng)年輕的班主任隊(duì)伍建設(shè)。

具體措施：

（1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

結(jié)合本學(xué)期我校實(shí)際情況，要求校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)、同組互學(xué)，校外加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流，并積極參與校級(jí)、市級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，通過各種途徑提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

每學(xué)期每位教師至少要上一節(jié)公開課。認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本學(xué)科的公開課每位老師都要參加并做好記錄。評(píng)課時(shí)，每位教師都要暢所欲言，積極做好評(píng)課工作。

積極參與市級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教學(xué)競賽，力爭獲取佳績。加強(qiáng)教師間的聽課、議課活動(dòng)，形成良好的教研氛圍。

組織全組教師參與“課堂教學(xué)創(chuàng)新”活動(dòng)，撰寫論文，整理優(yōu)質(zhì)教案，加強(qiáng)教師的科研能力。

（2）加強(qiáng)集體備課，尋求最適合文綜組的集體備課模式。

“立足課堂，務(wù)實(shí)求質(zhì)”是我們文綜教研組的目標(biāo)，集體備課既要凝聚集體的智慧又不削弱教師個(gè)體的教學(xué)特色，力求全面提高課堂四十分鐘的教學(xué)效率。

通過集體聽課、議課活動(dòng)，針對(duì)各門學(xué)科的特點(diǎn)、內(nèi)容和不同的課型，形成各自一定的教學(xué)風(fēng)格。

強(qiáng)化集體備課。以備課組為單位，組織全體教師討論近階段的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行集體備課。要求每個(gè)教師提前備課，同年級(jí)教師共同研究教材，最后各教師要再根據(jù)本班實(shí)際，將集體備課的內(nèi)容個(gè)性化、特色化。

（3）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。多次承辦城區(qū)政史地教研活動(dòng)，促進(jìn)同行間的交流，加快年輕教師的成長。

三、具體工作

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地理組：探討學(xué)生自主命題在地理教學(xué)中的應(yīng)用

形式：課前準(zhǔn)備（定范圍---學(xué)生搜集資料-----學(xué)生命題）-----公開課（實(shí)踐演練）---課后研討---學(xué)生優(yōu)秀試卷展示）

政治組：新課程改革下的政治教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度調(diào)整

歷史組：如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率，如：默寫

（6）完善教研組的網(wǎng)站建設(shè)，建立政治、歷史、地理的教學(xué)資料庫（課件、試卷、備課素材等）

（7）組織全組成員外出交流學(xué)習(xí)活動(dòng)（10月份）

（8）抓好高二歷史、地理、高二的政治學(xué)科（理科）的學(xué)業(yè)水平測試工作，組內(nèi)開展研討如何提高復(fù)習(xí)課的上課效率

（9）研討新課程改革下，高一文科班歷史、地理、高二理科班的政治教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。

（10）進(jìn)一步完善集體備課制度，落實(shí)每周一次的集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，有效提高課堂教學(xué)。

（11）做好校內(nèi)公開課的開設(shè)，課后做好研討工作