淮北教師工資待遇如何,淮北教師工資多少錢一年

目前教師工資待遇保障制度，進一步落實，這次會議對教師的未來職業(yè)發(fā)展提出了很多要點，跟江淮君一起劃重點。

1

要爭取地方黨委和政府

在投入上更多向教師優(yōu)先傾斜

2

基本工資調標向義務教育教師傾斜、

生均撥款向師范專業(yè)傾斜

3

在編制上優(yōu)先保障教師需要

4

盤活事業(yè)編制存量

向教師隊伍傾斜

具體細則如如下?

教育部通知！

你的工資要漲了！

力爭到2020年

解決義務教育階段

教師工資待遇問題

據了解，教師工資已提升到

目前在全國19大行業(yè)

排名第7位

更令人期待的是

教師工資待遇保障制度還將進一步落實

鄉(xiāng)村老師的補貼更多了！

單列班主任崗位津貼！

……

一是以義務教育為重點，督促各地優(yōu)先落實義務教育階段教師工資收入政策，力爭到2020年解決義務教育階段教師工資待遇問題，中央財政對地方落實教師工資待遇給予積極支持。

二是實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，中央財政對實施義務教育鄉(xiāng)村教師生活補助政策的地方給予獎補，2013-2019年累計安排獎補資金198.2億元，實現(xiàn)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策全覆蓋，每年惠及約127萬鄉(xiāng)村教師。

三是落實教師艱苦邊遠地區(qū)津貼政策，所需經費由中央財政負擔，并多次提高津貼標準。

四是配合有關部門，積極推進高等學校教師薪酬制度改革，建立體現(xiàn)以增加知識價值為導向的收入分配機制，擴大高等學校收入分配自主權。

值得關注的是在加強教師權益保障方面，教育部將研究改革和完善績效工資總量核定辦法，提高獎勵性績效工資比例，降低職稱在績效工資分配中的權重，單列班主任崗位津貼，推動提高教師教齡津貼標準。

這么多的福利

感覺各位老師的錢包要更鼓了！

事關你的編制！

中央編辦：

增加編制供給，

適當收回空編制

目前，中央編辦四局正會同教育、財政等部門研究起草進一步挖潛創(chuàng)新加強中小學教職工隊伍建設的指導意見，指導地方為中小學教育事業(yè)發(fā)展做好支持保障。

據介紹涉及編制工作的主要考慮有以下幾點：

一是不折不扣落實標準。統(tǒng)一后的標準作為全國標準，必須不折不扣落實。現(xiàn)有編制尚未達到標準的個別地方，要盡快落實標準、核編到位;已達到標準的，根據需要可采取調高標準、核定周轉編制等措施進一步增加編制供給。

二是及時動態(tài)調整編制。加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨市縣調整力度，原則上以省為單位每2年左右調整一次，市、縣根據生源變化情況可隨時調整。深化縣管校聘改革，加強教師交流輪崗，推動人員編制在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學校及學段之間及時調整，合理配置，提高使用效益。

三是統(tǒng)籌調劑存量資源。進一步深化機構改革，精簡壓縮重復設置、職能弱化、規(guī)模較小，任務不飽滿事業(yè)單位，適當收回分散在各事業(yè)單位的部分空編，通過跨行業(yè)跨層級調劑、周轉使用、合理配置，優(yōu)先滿足中小學教育事業(yè)發(fā)展需要。

除了工資和編制國家對教師福利的關注還有這些

師范生人數(shù)多了！

補助提了！

目前全國已建設高等師范院校199所，舉辦師范教育的非師范院校406所，以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的*師范教育體系初步形成。

而在提升師范高等教育內涵質量方面，發(fā)展改革委社會發(fā)展司司長歐曉理介紹，自黨的十八大以來，發(fā)改委已安排中央預算內投資40余億元，支持近50所普通師范高校，重點加強實踐辦學能力和學科建設，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學水平，推動師范高等教育高質量發(fā)展。

同時，師范教育的投入也進一步增長。據介紹，中央財政對教育部部屬師范大學公費師范生，按照每生每年1.4萬元的標準給予補助。此外，師范生生均撥款標準也得以提高。2013年以來，中央高校師范生和公費師范生生均撥款標準分別提高了3000元和5000元。同時，在分配中央高校改善基本辦學條件等專項資金時，向師范院校予以傾斜。

在師范生公費教育規(guī)模方面，任友群表示，2019年，6所教育部直屬師范大學招收公費師范生8441人，比2018年增加2015人。近90%的2019屆公費師范畢業(yè)生直接回中西部中小學任教。

讓鄉(xiāng)村教師住有所居

作為中國教育事業(yè)基礎而關鍵的一環(huán)，鄉(xiāng)村教師的保障也同樣值得關注。

在鄉(xiāng)村教師的待遇保障方面，《*國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》提出，深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，關心鄉(xiāng)村教師生活。認真落實艱苦邊遠地區(qū)津貼等政策，全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，依據學校艱苦邊遠程度實行差別化補助，鼓勵有條件的地方提高補助標準，努力惠及更多鄉(xiāng)村教師。

此外，意見還提出，加強鄉(xiāng)村教師周轉宿舍建設，按規(guī)定將符合條件的教師納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶�，讓鄉(xiāng)村教師住有所居。在培訓、職稱評聘、表彰獎勵等方面向鄉(xiāng)村青年教師傾斜，優(yōu)化鄉(xiāng)村青年教師發(fā)展環(huán)境，加快鄉(xiāng)村青年教師成長步伐。