高考的等位分越高越好還是越低越好什么是等位分

1、等位分越高越好還是越低越好

高越好的。對應(yīng)等位分，就是換算到上年的成績。比如考生2006年成績600分換算到2005年的成績時，本科第一批如是612分，但在本科第二批換算出的成績可能是615分。等位分一種經(jīng)過換算后的用來評測考生高考成績的分數(shù)。等位分只是供考生和家長報考時用來參考的一種成績水平評測分數(shù)，并不影響高考成績。

2、什么是等位分

等位分是一種經(jīng)過換算后的用來評測學(xué)員高中畢業(yè)考試成績的成績。等位分只是供學(xué)員和家長報考時用來參考的一種成績水平評測成績，依然不會影響高中畢業(yè)考試成績。

等位分

標準分表達的是成績的位次情況，但僅考慮了學(xué)員群體自己和考試試卷難度的變化原因，沒有考慮高校招生計劃數(shù)與學(xué)員總?cè)藛T數(shù)量的聯(lián)系等外部原因的變化情況，在詳細指導(dǎo)志愿填寫時，也具有一定的局限性。

在標準分的基礎(chǔ)上，按照招生計劃和學(xué)員人員數(shù)量對各年的標準分進行修正，進一步消除因計劃和學(xué)員人員數(shù)量變化帶來的誤差，其精準性更高。修正后的標準分即為“等位分”。

等位分優(yōu)點

自高中畢業(yè)考試實行看成績填志愿以來，學(xué)員的高中畢業(yè)考試成績和高校歷年的實質(zhì)上錄取成績成了高中畢業(yè)考試填寫志愿的重要依據(jù)。但因每一年高中畢業(yè)考試的考試試卷難度不一樣，參與考試的學(xué)員人員數(shù)量不一樣，各高校在本省的招生計劃數(shù)也不一樣，各年的高中畢業(yè)考試成績不可以直接相互比較。例如，2023年的600分和2023年的600分在位次百分比上就不等值，不可以簡單地直接劃等號。

過去很多人的作法時常是靠估計，如看某高校歷年的錄取成績比當年控制成績分數(shù)線高多少，再看自己的成績比省控線高多少，將兩個數(shù)值相互比較，從而判讀高校的往年錄取數(shù)據(jù)。這樣的方式很簡單，但憑感覺的成分太大，只是壓縮了分值區(qū)域，并沒有改變成績不可以對比的本質(zhì)。就好比2023年超越省控線20分與2023年超越省控線20分不可以劃等號一樣。

等位分排除了因考試難度差異、招生計劃、學(xué)員人員數(shù)量等變化原因所帶來的干擾，讓學(xué)員可以很方便地直接將當年的考試成績對應(yīng)位置與往年進行對比。如：A考生2023年理科高中畢業(yè)考試成績501分，換算等位分為D621.4分，而2023年488的原始分換算的等位分也是D621.4分。其實就是常說的說，2023年理科的501分和2023年488分所身處位置差不多的，學(xué)員可以以這些成績?nèi)⒖籍斈陮W(xué)校的錄取情況。

等位分一般情況下是位次。是在整個省學(xué)員中排在第幾位。

例如北京大學(xué)的在某省的等位分錄取d869,大約意思就是北京大學(xué)當年在該省最低錄取位次是整個省學(xué)員排位的第869位。后面有小數(shù)點是因為等位分是通過一個公式換算出來的，換算途中精確程度比非常高，精確到了小數(shù)點后面幾位。