新高考選考科目怎么選要注意什么

截至目前，已有廣東、重慶、上海等14個(gè)省市正式啟動(dòng)新高考模式，第四批新高考改革也提上日程，貴州、安徽、黑龍江、甘肅等7省三年后將加入新高考陣營(yíng)（點(diǎn)擊查看詳情）。

新高考選科具體有哪些模式？有何特點(diǎn)？如何科學(xué)選科？

我們一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)答疑解惑。

01

新高考選科相關(guān)政策解讀

現(xiàn)行的新高考模式有“3+1+2”和“3+3”兩種，他們與舊高考最大的不同，一是取消了文理分科，二是選考科目為改為等級(jí)賦分，三是錄取方式變化，以“院校專業(yè)組”/“專業(yè)（類）+院�！睘槠叫兄驹竼挝�；志愿填報(bào)單位的數(shù)量也有所變化。

1、“3+1+2”新高考

概念解讀：

“3”：為全國(guó)統(tǒng)考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，所有學(xué)生必考。每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。

“1”：為首選科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試的物理、歷史科目中選擇1科。滿分為100分，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。

省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)將按選考物理、選考?xì)v史兩個(gè)類別分別公布招生計(jì)劃、分別劃線、分別進(jìn)行投檔錄取。

“2”：為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇2科。每科滿分均為100分，以等級(jí)賦分成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。

實(shí)行省份：廣東、河北、湖北、湖南、江蘇、遼寧、福建、重慶已于2021年起正式實(shí)施；甘肅、黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、廣西將于2024年高考起實(shí)施。

選科組合：共有12種

附：12種選科組合可報(bào)專業(yè)分析

備注：下文各組合專業(yè)覆蓋率是基于第三批8個(gè)高考改革地區(qū)2020年高考選科組合專業(yè)覆蓋率平均值所得。

（1）物化生

專業(yè)覆蓋率：96.22%

科目關(guān)聯(lián)度：該組合為傳統(tǒng)的純理科組合，科目之間的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度較高，一般理科特別強(qiáng)的考生會(huì)做此選擇。

學(xué)科學(xué)習(xí)難度：物理、化學(xué)都屬于理科類比較難的科目，生物的學(xué)習(xí)難度雖然低于這兩者，但是同樣也需要考生具有超高的記憶力和理解力，這種組合的學(xué)習(xí)難度較大。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：選擇該組合的考生人數(shù)較多，而且多為優(yōu)等生，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，如果成績(jī)一般的考生選擇這個(gè)組合，很明顯會(huì)處于競(jìng)爭(zhēng)的劣勢(shì)。

（2）物化政

專業(yè)覆蓋率：96.58%

科目關(guān)聯(lián)度：物理和化學(xué)都屬于理科類學(xué)科，政治注重知識(shí)記憶和理解，三個(gè)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)度不高，學(xué)科領(lǐng)域跨度較大。

學(xué)科學(xué)習(xí)難度：物理和化學(xué)都屬于理工類科目，物理的學(xué)習(xí)難度較高，知識(shí)之間的聯(lián)系緊密，注重邏輯思維的培養(yǎng)；

化學(xué)的學(xué)習(xí)難度在物理和生物之間，是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要求考生具有較高記憶能力還能夠充分理解；

政治屬于文科學(xué)科，偏記憶性的知識(shí)較多，但是又比較貼合生活和時(shí)政熱點(diǎn)，所以政治想要得高分還是比較難的。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：這種組合專業(yè)選擇面廣，專業(yè)覆蓋率高，同時(shí)政治科目的加入也為未來(lái)發(fā)展提供幫助，有利于考生考研和公務(wù)員。這種組合選擇人數(shù)較多，有一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

（3）物化地

專業(yè)覆蓋率：95.84%

科目關(guān)聯(lián)度：地理又被稱為文科中的理科，物化地的組合方式背誦內(nèi)容較少，符合理科學(xué)習(xí)“少背誦、多理解”的特點(diǎn)，該組合的學(xué)習(xí)科目之間關(guān)聯(lián)度較高。

學(xué)科學(xué)習(xí)難度：綜合來(lái)說(shuō)，物化地組合的學(xué)習(xí)難度并不比物化生的學(xué)習(xí)難度低，學(xué)習(xí)難度較大。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：能夠選擇物理化學(xué)的考生理科學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，以理科的思維學(xué)習(xí)地理也能夠起到很大的幫助，該組合選擇人數(shù)較多，且理科優(yōu)等生較多，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。

（4）物生政

專業(yè)覆蓋率：87.66%

科目關(guān)聯(lián)度：生物學(xué)中有很多偏向于記憶性的知識(shí)，而政治學(xué)同樣也需要記憶和理解兼?zhèn)洌瑥闹�識(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)看，這兩者關(guān)聯(lián)度較高，但是這兩者和物理學(xué)的學(xué)習(xí)上有些不同，學(xué)科的跨度較大。

科目學(xué)習(xí)難度：物理和生物雖然都屬于理科學(xué)科，但是生物的難度和地理的難度相差不是太大，當(dāng)然也是因人而異。政治背誦理解知識(shí)較多且貼合生活，取得高分較難，這個(gè)組合學(xué)習(xí)難度不大，想得高分還是需要付出更多努力。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：選擇物理保證了一定的專業(yè)覆蓋率，政治則為考生后續(xù)考驗(yàn)和考公務(wù)員提供了基礎(chǔ)。選擇這一組合的考生人數(shù)較多，競(jìng)爭(zhēng)壓力大且不利于高水平層次競(jìng)爭(zhēng)。

（5）物生地

專業(yè)覆蓋率：87.61%

科目關(guān)聯(lián)度：地理和生物的文理界限劃定并不是十分的明顯，生物學(xué)有很多知識(shí)點(diǎn)需要較高的記憶力，地理也需要一定的理解力，物理就是典型的理科思維，注重邏輯思維的培養(yǎng)，科目之間有一定的關(guān)聯(lián)度。

科目學(xué)習(xí)難度：學(xué)習(xí)有一定的難度。和化學(xué)相比，地理和生物的難度還是要低一些的，選擇此組合的考生基本上是以物理作為專業(yè)選擇的定向，以地理和生物作為得分的重要方式。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：從目前各省選科數(shù)據(jù)來(lái)看，生物、地理的選科人數(shù)較多，在賦分制的前提下，中等生選擇這一組合不占優(yōu)勢(shì)，不利于考生在高水平層次競(jìng)爭(zhēng)。

（6）物政地

專業(yè)覆蓋率：82.19%

科目關(guān)聯(lián)度：學(xué)科之間跨度較大，選擇這一組合的考生，要么是喜歡物理但是不喜歡生化，要么就是擅長(zhǎng)文科但是想拓寬專業(yè)的選擇范圍，也是兩權(quán)相害取其輕的選擇方式了吧。

學(xué)習(xí)難度：政治地理偏記憶和理解，物理注重邏輯思維基礎(chǔ)，整體來(lái)說(shuō)，有一定的學(xué)習(xí)難度，取得高分的概率不是很高。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：這個(gè)組合是最具挑戰(zhàn)性的，由于學(xué)校師資和場(chǎng)地的限制，大部分學(xué)校很難單獨(dú)為人數(shù)少的組合設(shè)計(jì)走班課程時(shí)間表，選擇這個(gè)組合的人數(shù)較少，同組合的競(jìng)爭(zhēng)壓力小。

（7）史政地

專業(yè)覆蓋率：49.34%

科目關(guān)聯(lián)度：歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，科目關(guān)聯(lián)度密切。

科目學(xué)習(xí)難度：這個(gè)組合相對(duì)更輕松，注重的是文科思維，知識(shí)的記憶和理解等，這一組合適合不擅長(zhǎng)理科的廣大考生。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，也是選課人數(shù)最多的組合之一，因此，意味著競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

（8）史政化

專業(yè)覆蓋率：51.92%

科目關(guān)聯(lián)度：歷史政治都是文科類學(xué)科，這兩者在科目的學(xué)習(xí)上關(guān)聯(lián)度較高，化學(xué)屬于理科類，但是又不像物理那樣具有很強(qiáng)的理科性質(zhì)，三者在學(xué)習(xí)上有一定的關(guān)聯(lián)。

學(xué)習(xí)難度：這種組合各科目的學(xué)習(xí)難度都不是特別大，此組合適合有文科偏好但是對(duì)地理不感興趣的考生，有了一本化學(xué)的加入，擴(kuò)寬可選擇的專業(yè)范圍。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：選擇這個(gè)組合的考生并不是很多，組合內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)壓力一般，但是專業(yè)可選擇范圍有限。

（9）史政生

專業(yè)覆蓋率：50.50%

科目關(guān)聯(lián)度：這一組合在學(xué)習(xí)上都偏向于知識(shí)的記憶理解，學(xué)習(xí)的邏輯上關(guān)聯(lián)度較高。

科目學(xué)習(xí)難度：這一組合偏文科，在專業(yè)的選擇上也偏向于傳統(tǒng)的文科專業(yè)，但是生物和地理的學(xué)習(xí)難度差距不大，考生做出此選擇多是因?yàn)橐岳砜茖�業(yè)拓寬專業(yè)范圍或者不擅長(zhǎng)地理學(xué)科。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：這一組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)壓力不大，但是想取得高分有一定的困難。

（10）史化地

專業(yè)覆蓋率：50.71%

科目關(guān)聯(lián)度：這一組合在科目上沒(méi)有太大的割裂，知識(shí)點(diǎn)注重記憶和理解。

科目學(xué)習(xí)難度：此組合適合記憶力較好、文字表達(dá)能力強(qiáng)的考生，學(xué)習(xí)難度不大。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過(guò)招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

（11）史化生

專業(yè)覆蓋率：50.25%

科目關(guān)聯(lián)度：化學(xué)生物屬于理科專業(yè)但是也需要一定的記憶力，歷史則側(cè)重知識(shí)的記憶和理解，考生做此選擇應(yīng)該是十分不擅長(zhǎng)物理，但是對(duì)化學(xué)生物有一定的興趣，科目的學(xué)習(xí)上有一定的關(guān)聯(lián)度。

學(xué)習(xí)難度：該組合學(xué)習(xí)難度不大，考生可以取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但是在專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)上不占優(yōu)勢(shì)。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：選擇這一組合的考生一般為成績(jī)不是很好的考生，文理分化嚴(yán)重，選擇此組合的考生人數(shù)不多。

（12）史生地

專業(yè)覆蓋率：49.86%

科目關(guān)聯(lián)度：生物也被稱為理科中的文科，偏記憶的知識(shí)很多，這一組合在學(xué)習(xí)上有一定的關(guān)聯(lián)性。

科目學(xué)習(xí)難度：這一組合的知識(shí)沒(méi)有太大的開(kāi)放性，以擅長(zhǎng)記憶為主，學(xué)習(xí)難度不大，但是也因人而異。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：“歷史+地理+生物”這個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。

2、“3+3”新高考

概念解讀：

“3”：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目，每門(mén)滿分150分，采用原始分計(jì)入高考總分。

“3”：從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中任選3門(mén)選考科目，每門(mén)滿分100分，并采用等級(jí)賦分計(jì)入高考成績(jī)。

實(shí)行省份：上海、浙江、北京、天津、山東、海南。（浙江省是從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)等7科中選擇3科。上海高考總成績(jī)?yōu)?60分，其他省市高考總成績(jī)?yōu)?50分。）

選科組合：共有20種/35種

6選3選科組合

7選3選科組合

02

新高考選科有多重要？

新高考改革的一大風(fēng)向，便是從以前的“以學(xué)校導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫�業(yè)為導(dǎo)向”。新高考平行志愿填報(bào)單位是“院校專業(yè)組”/“專業(yè)（類）+院�！�，各大學(xué)會(huì)發(fā)布各專業(yè)（組）關(guān)于科目選擇的要求，只有按照要求選擇了必選科目，高考時(shí)才能填報(bào)該專業(yè)。

有的專業(yè)不限選考科目，有的專業(yè)要求必須選考某一門(mén)，有的專業(yè)要求考生在某兩門(mén)科目中任選一門(mén)，還有的專業(yè)要求考生某兩門(mén)科目均須選考。

選科組合不同，可選的專業(yè)（組）數(shù)量也是存在差異的，具體選擇哪幾個(gè)科目，會(huì)極大地影響考生志愿填報(bào)時(shí)的選擇范圍。

新高考的再選科目采用等級(jí)賦分，根據(jù)考生卷面分劃分的等級(jí)，來(lái)?yè)Q算等級(jí)對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間。選擇同一科目的考生才會(huì)共同競(jìng)爭(zhēng)，因此選科人數(shù)會(huì)影響考生們最終拿到的賦分分?jǐn)?shù)。

我們不難發(fā)現(xiàn)，如何選科與考生的高考成績(jī)、大學(xué)專業(yè)都有密切的聯(lián)系，一旦選定科目，對(duì)于之后的高考競(jìng)爭(zhēng)和志愿填報(bào)來(lái)說(shuō)，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身，新高考選科的重要性自然不言而喻。

03

科學(xué)選科，要考慮哪些因素？

學(xué)科基礎(chǔ)

(1).新高考考生該如何選擇選考科目

(2).新高考賦分制下選科人數(shù)多少有影響嗎 等級(jí)賦分制如何計(jì)算

(3).廣西發(fā)布新高考綜合改革方案及新高考帶來(lái)哪些變化

(4).廣西新高考綜合改革方案實(shí)行“3+1+2”模式

(5).2022年前全面實(shí)施廣西新高考方案具體內(nèi)容

(6).新高考?xì)v史政治生物和歷史政治化學(xué)兩個(gè)組合誰(shuí)比較好點(diǎn)

(7).新高考選歷史政治生物的組合如何

(8).高考想當(dāng)醫(yī)生高中報(bào)考什么科目 新高考怎么選科

(9).新高考96個(gè)志愿是怎么錄取方式 考生如何填報(bào)

(10).新高考96個(gè)平行志愿中的1=1的含義是什么

學(xué)生和家長(zhǎng)主要可以從以下三個(gè)方面判斷自己學(xué)科基礎(chǔ)的強(qiáng)弱。

1.分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù)是權(quán)衡學(xué)科基礎(chǔ)的最直觀的數(shù)據(jù)，歷次考試平均得分較高，就說(shuō)明該學(xué)科的基礎(chǔ)較好。

2.排名

由于新高考采用等級(jí)賦分制，最終賦分分?jǐn)?shù)取決于名次，因此排名是衡量學(xué)科基礎(chǔ)的重要依據(jù)。

高一、高二的排名參考班級(jí)或?qū)W校排名，高三模擬考試后，參考全市乃至全省的統(tǒng)考排名。層次越高，范圍越廣，其參考價(jià)值越大。

3.知識(shí)掌握程度

可以根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)情況或試卷分析，從各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得分率或正確率來(lái)看，知識(shí)掌握得越全面，學(xué)科基礎(chǔ)越牢固。

提升空間

提升空間是影響學(xué)科成績(jī)變量的關(guān)鍵因素。

有些同學(xué)在某些學(xué)科上或許基礎(chǔ)較差，但仍有可能在一年或兩年后超過(guò)其他人。

判斷學(xué)科的提升空間主要可以參考以下三個(gè)方面：

1.學(xué)科潛力

潛力即為表現(xiàn)出的能力。一名學(xué)生的學(xué)科潛力是很難直觀判斷的，只能通過(guò)對(duì)錯(cuò)題題型的統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行模糊判斷，比如錯(cuò)題集中在選擇題還是大題。

2.學(xué)科能力

學(xué)科能力即學(xué)科核心素養(yǎng)怎么判斷？只能從平時(shí)練習(xí)和試卷中判斷。錯(cuò)題主要因?yàn)榛�礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)含糊，還是這道題的思考邏輯想不出來(lái)、想不明白。補(bǔ)基礎(chǔ)易，補(bǔ)思維難。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣

不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)對(duì)不同學(xué)科，其學(xué)習(xí)效率也是不一樣的。日常學(xué)習(xí)，你是喜歡讀和背，還是算和練？

興趣傾向

有的學(xué)生因?yàn)橄矚g某個(gè)學(xué)科，或者喜歡某個(gè)老師，最終選了這門(mén)學(xué)科。上課喜歡聽(tīng)這個(gè)老師的課，未必表示你能考出高分。根據(jù)對(duì)老師的喜好選科，高考很可能會(huì)吃虧。

喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最后幫你考大學(xué)。

有時(shí)候，自己學(xué)得好的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，未必是適合未來(lái)職業(yè)發(fā)展的科目。

建議可以借助霍蘭德職業(yè)測(cè)試，幫助自己更準(zhǔn)確地判斷自身的興趣傾向。網(wǎng)上搜一下，或者使用高曉生選科系統(tǒng)，就可以找到最基礎(chǔ)的職業(yè)測(cè)試。

大學(xué)要求

對(duì)于新高考改革實(shí)施地區(qū)，各大學(xué)會(huì)發(fā)布各專業(yè)關(guān)于科目選擇的要求，唯有按照要求選擇了必選科目，高考時(shí)才能填報(bào)該專業(yè)。

有的專業(yè)不限選考科目，有的專業(yè)要求必須選考某一門(mén)，有的專業(yè)要求考生在某兩門(mén)科目中任選一門(mén)，還有的專業(yè)要求考生某兩門(mén)科目均須選考。

目標(biāo)985高校的學(xué)霸同學(xué)在此特別注意：

2021年共有36所名校參與強(qiáng)基計(jì)劃招生，學(xué)霸最好提前了解強(qiáng)基目標(biāo)校的考試科目，盡量讓選科與強(qiáng)基考試科目保持一致。

舉例來(lái)說(shuō)，如果想報(bào)清華強(qiáng)基，理科類專業(yè)測(cè)試：數(shù)學(xué)+物化綜合；文科類專業(yè)測(cè)試：數(shù)學(xué)+文史綜合。也就是說(shuō)，選了物理的學(xué)生，如果沒(méi)選化學(xué)，則注定與清華強(qiáng)基無(wú)緣。

而如果想報(bào)北大強(qiáng)基，筆試科目則不分文理，考試科目一律為：語(yǔ)文+數(shù)學(xué)。

對(duì)其他名校感興趣的同學(xué)，最好關(guān)注校園官網(wǎng)，提前了解強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章和�？伎颇俊�

04

選科決策平衡法

科學(xué)的方法就在于用數(shù)據(jù)說(shuō)話、用事實(shí)說(shuō)話，各位同學(xué)可以將選科過(guò)程中考慮到的隱性的主觀因素轉(zhuǎn)化為顯性的客觀數(shù)據(jù)。

最常用的就是決策平衡法，就好比我們常說(shuō)的“事物優(yōu)先級(jí)”思維，給對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目賦予權(quán)重，算出分值進(jìn)行數(shù)值大小的比較，選出最終結(jié)果。

將考生在選科過(guò)程中會(huì)考慮到的幾個(gè)方面的因素不斷細(xì)化，以歷史科目為例：

01學(xué)科感興趣程度（滿分10分）

（1）非常愿意花時(shí)間精力了解、學(xué)習(xí)：8-10分

（2）喜歡解決這個(gè)學(xué)科的一些知識(shí)點(diǎn)問(wèn)答：5-7分

（3）課外偶爾喜歡涉獵這個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)：2-4分

（4）毫無(wú)興趣：0-1分

舉例：符合（2），程度中等，打分6分。

02學(xué)科學(xué)習(xí)能力（滿分10分）

（1）學(xué)起來(lái)很輕松，毫不費(fèi)力：8-10分

（2）大部分內(nèi)容都能理解，一些太深層次的比較吃力：5-7分

（3）基本學(xué)起來(lái)感覺(jué)很吃力，跟不上：2-4分

（4）完全看不懂：0-1分

舉例：符合（1），程度偏低，打分8分。

03成果展示/鞏固能力（滿分10分）

（1）無(wú)論考試還是平時(shí)作業(yè)，解答效率、正確率都很高：8-10分

（2）解答速度穩(wěn)定，最終正確率也比較可觀，能達(dá)70-90%：5-7分

（3）答題速度比較慢，正確率保持在50%-70%之間：2-4分

（4）只能零零星星答題：0-1分

舉例：符合（2），程度較高，打分7分。

04未來(lái)專業(yè)方向評(píng)估（滿分10分）

（1）高考志愿填報(bào)專業(yè)選擇很多，就業(yè)前景非常好：8-10分

（2）專業(yè)前景良好，基本能有穩(wěn)定的就業(yè)和收入：5-7分

（3）專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域比較單一：0-4分

舉例：符合（2），程度較高，打分7分。

05家庭因素（滿分10分）

（1）父母表示非常支持：6-10分

（2）父母對(duì)該學(xué)科有些許意見(jiàn)：1-5分

（3）父母表示完全不贊成：0分

舉例：符合（3），程度中上，打分8分。

歷史科目5項(xiàng)指標(biāo)最終得分：36分。

以此類推其他選科，擇出最高分的科目，若分?jǐn)?shù)相同，可以再加指標(biāo)進(jìn)行多一輪的對(duì)比。

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選科與家長(zhǎng)有分歧怎么辦？

其實(shí)選科就是志愿填報(bào)的雛形，選科一定程度上也關(guān)聯(lián)到了未來(lái)的志愿填報(bào)選擇，而且無(wú)論是高考選科還是志愿填報(bào)，去承擔(dān)的主體依舊是孩子/學(xué)生自己。

當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，不能一味地代替孩子作決定，更不能直接放任不管，而是要尊重孩子，為孩子提供精神支持和信息幫助，發(fā)揮家長(zhǎng)的正確導(dǎo)向作用。

許多家長(zhǎng)覺(jué)得自己經(jīng)驗(yàn)豐富、眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，但孩子也有自己的興趣點(diǎn)和追求，遇到這類情況，家長(zhǎng)一定要放低姿態(tài)，善于傾聽(tīng)，了解孩子的想法，耐心和孩子溝通，力爭(zhēng)通過(guò)交流達(dá)成一致意見(jiàn)。