1、性質(zhì)不同
擴招,中華人民共和國境內(nèi)(即中國大陸)自1999年開始的,基于解決經(jīng)濟和就業(yè)問題的擴大普通高校本?圃盒U猩藬(shù)的教育改革政策,簡單來說即是自1999年開始的高等教育(包括大學(xué)本科、研究生)不斷擴大招生人數(shù)的教育改革政策。
統(tǒng)招,全日制普通高校(全日制普通中等專業(yè)學(xué)校)統(tǒng)一招生選拔考試,依照《全國普通高等學(xué)校(普通中等專業(yè)學(xué)校)招生計劃》內(nèi)統(tǒng)一招錄,學(xué)習(xí)形式為普通全日制。
2、起源不同
統(tǒng)招起源于上個世紀七八十年代,初中畢業(yè)報考中專或高中畢業(yè)報考大學(xué)時對畢業(yè)生生源的一種定義,它是相對于當(dāng) 時“委培”、“定向”及“自費”三種畢業(yè)生生源而言,統(tǒng)招就是“全國統(tǒng)一招生錄取”,并享受國家補助待遇的新入學(xué)大學(xué)生、中專生的稱謂。
擴招源于1999年教育部出臺的《面向大風(fēng)車振興行動計劃》。文件提出到2010年,高等教育毛入學(xué)率將達到適齡青年的15%。進入2008年后,教育部表示1999年開始的擴招過于急躁并逐漸控制擴招比例,但在2009年環(huán)球金融風(fēng)暴的背景下,教育部開始了研究生招生比例的調(diào)節(jié)。
3、分數(shù)線不同
擴招,大學(xué)院校在預(yù)定招生人數(shù)的基礎(chǔ)上,降低錄取分數(shù)線,擴招部門考生。這個新的分數(shù)線就是擴招分數(shù)線。多用于高考。
統(tǒng)招的分數(shù)線由招辦劃定的,教育部統(tǒng)一根據(jù)計劃數(shù)錄取,報考完之后才得出分數(shù)線。