智能交互設(shè)計專業(yè)的主要課程:界面設(shè)計、互動媒體設(shè)計、計算機與設(shè)計、用戶模型的設(shè)計、信息架構(gòu)設(shè)計、平面設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、信息圖表設(shè)計、創(chuàng)意思維、設(shè)計心理學(xué)。本期文章大風(fēng)車小編為大家整理了關(guān)于智能交互設(shè)計專業(yè)的的相關(guān)數(shù)據(jù),供考生參考。
一、智能交互設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程
智能交互設(shè)計專業(yè)是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)。該專業(yè)是面向智能互聯(lián)、虛實結(jié)合的新時代,面向新興智能產(chǎn)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),培養(yǎng)“人工智能+交互設(shè)計”的跨學(xué)科復(fù)合型精英人才。
界面設(shè)計、互動媒體設(shè)計、計算機與設(shè)計、用戶模型的設(shè)計、信息架構(gòu)設(shè)計、平面設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、信息圖表設(shè)計、創(chuàng)意思維、設(shè)計心理學(xué)、數(shù)字影音設(shè)計、交互技術(shù)等都是智能交互設(shè)計專業(yè)所要學(xué)習(xí)的課程,當(dāng)然各個學(xué)校也會結(jié)合自己的專業(yè)特點設(shè)置課程。
大多數(shù)采取的是校企合作專業(yè)共建的形式辦學(xué)。之所以采取校企合作的辦學(xué)形式,是因為前期智能交互設(shè)計專業(yè)屬于新興的前沿科技,在這方面,高校的老師并不擅長,高校擅長的是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型的研究人才,而交互設(shè)計等前沿科技行業(yè)需要的實踐型、技術(shù)型的專業(yè)人才。
二、智能交互設(shè)計專業(yè)未來發(fā)展方向
隨著我們的產(chǎn)品越來越智能化和人性化,交互設(shè)計師的概念應(yīng)運而生。交互設(shè)計的的出現(xiàn),在一定程度上滿足了當(dāng)下人們對產(chǎn)品的需求。
因此交互設(shè)計被廣泛的應(yīng)用在各行各業(yè),像目前發(fā)展前景好比較熱門的搜索引擎、微信、淘寶和資訊等等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,對交互設(shè)計師的需求量巨大。由此可見,智能交互設(shè)計專業(yè)的就業(yè)前景無論是在當(dāng)下,還是未來都是大有可為的。
智能交互設(shè)計專業(yè)畢業(yè)之后可以選擇國內(nèi)眾多的IT企業(yè),而且薪資不錯,主要從事互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和智能產(chǎn)品的交互設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、用戶研究、數(shù)據(jù)分析、前端開發(fā)工程師等設(shè)計、研究和管理工作。
雖說不是新興專業(yè),但是近幾年來一直都是熱門專業(yè),特別是在北、上、廣、深科技發(fā)達的城市,對這個專業(yè)畢業(yè)的人員需求量很大。
智能交互設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生還可在大型外企、通訊類企業(yè)、手機設(shè)計公司、專業(yè)的設(shè)計公司從事交互設(shè)計師、視覺設(shè)計師、前端開發(fā)工程師、UI設(shè)計師、UE設(shè)計師等。有一定經(jīng)驗后年薪可高達20萬左右,最資深的一批交互設(shè)計師甚至可拿到50萬-80萬年薪。
三、智能交互設(shè)計專業(yè)開設(shè)的大學(xué)有哪些
序號 | 專業(yè)名稱 | 學(xué)校名稱 | 所在省份 |
1 | 智能交互設(shè)計 | 北京交通大學(xué) | 北京 |
2 | 智能交互設(shè)計 | 北京郵電大學(xué) | 北京 |
3 | 智能交互設(shè)計 | 天津仁愛學(xué)院 | 天津 |
4 | 智能交互設(shè)計 | 南京藝術(shù)學(xué)院 | 江蘇 |
5 | 智能交互設(shè)計 | 無錫太湖學(xué)院 | 江蘇 |
6 | 智能交互設(shè)計 | 浙大寧波理工學(xué)院 | 浙江 |
7 | 智能交互設(shè)計 | 山東工藝美術(shù)學(xué)院 | 山東 |
8 | 智能交互設(shè)計 | 青島黃海學(xué)院 | 山東 |
9 | 智能交互設(shè)計 | 廣州美術(shù)學(xué)院 | 廣東 |
10 | 智能交互設(shè)計 | 西京學(xué)院 | 陜西 |