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關于課型的發(fā)言提綱

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關于課型的發(fā)言提綱 發(fā)言要點
一、為什么要搞課型？
課型是目前推進課改，保證課堂效果的一個切入點。在無法迅速提高教師素質(zhì)的前提下，用課型來對教師課堂教學行為進行規(guī)范，盡可能地保證課堂教學不偏離方向，落實學科教學目標。
二、課型是什么？
課型是學科教學的大致流程，是相對具體的一種教學規(guī)范。由于學科內(nèi)容不同，一些固定的模式化的程序，在部分學科中不適用。如果生搬硬套，導致學科教學出現(xiàn)偏差，背離了教學方向，成為單純的表演、作秀。課型可以根據(jù)不同要求和標準分類。這樣教師就可根據(jù)所教內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W形式，已達到事半功倍的效果。
三、課型怎樣產(chǎn)生？
課型的產(chǎn)生要根據(jù)我縣具體的教學環(huán)境，要考慮到教師的基本情況，要針對不同的教材編寫意圖。要努力實現(xiàn)制定出來的東西可操作、有針對性。因為我們的目標是扎實提高教學質(zhì)量。我們是為了追求實效，不是為了追求形式。
四、如何處理模式和課型的關系？
模式是搭建在教學理論和教學實踐中的橋梁，是教學規(guī)律和教學思想的反映。課型應該是模式的具體化。課型相對于模式來說，更符合學科實際，更有可操作性。
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