昨天，語(yǔ)文老師給我們上了一堂《蘋果里的五角星》攔腰切下蘋果真的有五角星嗎？我今天一定要去試一試。 我先將蘋果洗好，放在桌子上，然后把刀擦一下，一定要擦干凈，要不然就會(huì)有細(xì)菌哦！然后切了，我按照課文里的切法，攔腰切下，在我面前呈現(xiàn)出一個(gè)真的很想五角星的圖案，但在我眼里更像是冬天的雪花，更像是冬爺爺留給我們的紀(jì)念品！我又想到：“既然攔腰切下，像一個(gè)五角星和雪花，那豎著切和斜著切又像什么呢？是正方形還是其他形狀？” 于是，我又找來(lái)兩個(gè)紅彤彤的大蘋果一個(gè)豎著的切下去，另一個(gè)斜著切下。我先看了豎著切的那個(gè)蘋果，好像蝴蝶那優(yōu)美，自然的翅膀呀！斜著切的像是在春天，那萬(wàn)木復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，從地上探出小腦袋的綠芽。 探索蘋果的奧秘，點(diǎn)亮知識(shí)的蠟燭。莎士比亞說(shuō)：“推陳出新是我無(wú)上的訣竅。”同學(xué)們，你們一定要多多去探索問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題呀！
這是一篇敘事文章，作者講述了切蘋果觀察蘋果截面呈現(xiàn)不同形狀的經(jīng)歷。作者在行文過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)描寫，在描寫豎著切開蘋果和斜著切開蘋果之后時(shí)，作者將看到的圖案比作蝴蝶，不僅生動(dòng)形象地展現(xiàn)蘋果內(nèi)部的形態(tài)特征，也流露出作者通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)奧秘之后的喜悅感。文章以莎士比亞的一句話收尾，升華主題，表達(dá)作者“希望大家敢于去探索”的愿望。
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