格列佛游記讀后感600字

北京市現(xiàn)有中學生49.82萬人，年齡集中在13至19周歲之間，15歲的姜安琪是其中一個。

姜安琪是特殊的。她有一個夢想，是一個看似糾結、矛盾的夢想。一方面，這名初二學生希望每天開開心心地活著，把不屬于他們這個年齡的煩惱都拋在腦后，另一方面，她希望好好讀書，考上理想的大學，再找一個穩(wěn)定的工作，但這樣也意味著，無休止的煩惱將紛至沓來。

姜安琪也是不特殊的。對她所處的這個將50萬的群體來說，伴隨著課業(yè)壓力、青春期叛逆、技術的快速變革，“夢想”、“現(xiàn)實”、“青春”、

“糾結”等看似遙遠的詞匯早已成為他們的“痛點”，尤其在北京這一國際化大都市里，他們還時刻目睹著東方與西方、保守與開放、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、城市與農村的碰

撞和交融，一些獨立思考和個人選擇的做出，已是不可避免。

那么，姜安琪們究竟是什么樣的?2017年前后，北京團市委成立北京青年1%抽樣調查課題組，針對北京市16個區(qū)縣初一至高三年級中學生，

采用定量與定性結合，即問卷調查與深度訪談相結合的方法進行調研，來試著分析刻畫這一群體。按分層整群抽樣約2%的比例，該課題組共發(fā)放問卷9980份，

其中初中6110份、高中3870份。

從課外輔導轉戰(zhàn)課堂作業(yè)，八成學生睡眠不足8小時

刻畫一個群體并不容易，但如果以某個具體維度為起點，勾勒起來則顯得清晰一些。比如以時間為單位，對于北京50萬中學生而言，其中不少人

就可以如是描述：除去學校課堂上的時間，余下的是??40分鐘以上的上下學時間，1個小時以上做作業(yè)時間，1個小時以上的上網時間，當然，還要包括不足8小時的睡眠時間。

徐姿是北京東城區(qū)一名中學生，她的時間基本就是這樣劃分的，她告訴中國青年報記者：“語文老師總告訴我們要學會‘思考’，尤其是要對日常生活中的事情做抽絲剝繭式的分析和總結，但我們除了學習就是學習，哪有什么生活，即便是有，也沒那么多時間去思考。”

根據北京團市委有關中學生群體的調研結果，有80.4%的中學生每天睡眠不足8小時，有19.9%的受訪學生表示在6小時以下。

課業(yè)壓力成了充足睡眠的一大殺手。調研表明，39.2%的學生感到“壓力較大”和“壓力非常大”，80.4%的受訪學生表示壓力主要來源是學習方面，主要反映在時間的緊張程度上。

其中，有九成受訪學生表示完成作業(yè)要在1小時以上，還有22.9%的學生完成作業(yè)需要3個小時以上。

不過，與小學生形成反差的是，中學生參加課外班較少，有45.2%的受訪學生表示不參加，48.2%的受訪學生表示參加1～3次，而小學階段只有三分之一的學生沒有參加輔導班。

調研分析認為，中學生已經開始逐漸承受比較大的學習壓力，并且主要來自于校內的課業(yè)。

令人欣慰的是，調研數據顯示，中學生整體學習比較努力，有69.9%的受訪學生表示“非常努力”和“努力”，即使在努力的情況下，只有22.1%的學生對自己的學習感到“比較滿意”和“很滿意”。

這一數據也被課題組解讀為“中學生主動學習意愿強”。

使用QQ遠多于微信，上網時父母“基本不在身邊”

對于正處在青春期的中學生，自主意愿的培養(yǎng)至關重要。調研結果顯示，北京市中學生已經基本“開始由自己做主”，這一點可以從他們接觸網絡的情況得到映證。

調研報告稱，北京中學生全方位地使用和接觸網絡，均每天上網1小時以上的學生占到68.5%，只有1.4%的受訪學生表示從不上網。

究其目的，更多地是滿足自己娛樂和交往的需要，排在前三位的是玩游戲、看電影視頻，查找資料、學習，聊天、交朋友，分別占61.4%、56.5%和41.3%。

值得注意的是，在網絡交流工具的使用上，中學生與成人群體的使用喜好有一定差異，受訪學生表示使用最多的是QQ，占了73.2%，微信卻僅到了四分之一(25.1%)。

“他們更喜歡用微信�！毙熳丝谥械摹八麄儭�，指的是老師和家長。她告訴記者：“我們卻慣了QQ，很難離開，老同學聯(lián)系都靠這個�！�

更為重要的是，在她看來，微信這個渠道已經被“大人們”搶占，“我們和朋友聚個會，家長還讓(我們)通過微信傳照片、視頻給他們，一點隱私都沒有，有時候不得不把他們屏蔽掉�！�

這一點和調研情況相符。調研顯示，對于每天上網1小時以上的中學生，上網時，父母“基本不在”遠高于“基本在”的比例�！罢l也不愿當著自己父母的面，打開一位異性同學發(fā)來的信息，即便我們真的沒有早戀�！北本┦袘讶釁^(qū)某中學學生張石楠告訴記者。

課題組分析認為，北京中學生有充分的機會使用網絡，接觸到紛繁蕪雜的網絡信息，但對社會現(xiàn)實缺乏全面客觀認識，對網絡生活的禁忌了解不夠，對網絡信息的真?zhèn)稳狈ψ銐虻蔫b別能力，而學校和父母的監(jiān)護顯然沒有延伸到網絡空間，從而使中學生在網絡生活中缺少必要的引導和保護。

“這一問題需要引起關注�！闭n題組在報告中如此描述對這個問題的判斷。但從另一個方面來看，中學生處在塑造定型的叛逆期，情緒容易沖動并受到外界影響，家長、老師如何介入也值得思考。

超八成學生認為“民主對我來說太重要了”

更值得注意的是，中學生已經開始形成自己的“朋友圈”，遺憾的是，這個朋友圈里并沒有將父母、老師等納入核心位置。

根據調研結果，對于有了心事最想和誰說這一問題，有52.7%的受訪學生表示是同學和朋友，22.3%的受訪學生表示不和任何人說，只有23.0%的受訪學生表示是爸媽和家人。