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蕪湖職業(yè)技術學院高考錄取分數(shù)線是多少

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2024年高考多少分能上蕪湖職業(yè)技術學院？蕪湖職業(yè)技術學院是什么樣的大學？本文將奉上蕪湖職業(yè)技術學院2023年投檔分數(shù)線位次排名，供考生參考閱讀。

蕪湖職業(yè)技術學院高考錄取分數(shù)線是多少

一、2023年蕪湖職業(yè)技術學院各專業(yè)錄取分數(shù)線（在本�。�

2023年蕪湖職業(yè)技術學院在安徽各專業(yè)最低錄取分數(shù)線詳細如下：

省份批次科類招生類型最低分最低位次
安徽專科提前批理科普通類470114539
安徽�？铺崆芭�文科普通類46638972
安徽�？婆�文科普通類42161294
安徽專科批理科普通類418177201
安徽�？婆�理科中外合作辦學388210737
安徽專科批文科中外合作辦學38680190

二、蕪湖職業(yè)技術學院2023年錄取分數(shù)線（在各�。�

以下是蕪湖職業(yè)技術學院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分數(shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份批次科類招生類型最低分最低位次
安徽�？铺崆芭�理科普通類470114539
安徽專科提前批文科普通類46638972
安徽�？婆�文科中外合作辦學38680190
安徽�？婆�理科中外合作辦學388210737
云南專科批文科普通類46147978
云南�？婆�理科普通類392111939
廣西�？婆�文科普通類40570282
廣西�？婆�理科普通類368132399

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份批次最低專業(yè)（組）招生類型最低分最低位次
浙江平行錄取二段
普通類455205562
山東普通類二段
普通類447299017

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份批次科類最低專業(yè)（組）招生類型最低分最低位次
河北�？婆�物理類
普通類435189173
河北�？婆�歷史類
普通類40688691

三、蕪湖職業(yè)技術學院是什么檔次

蕪湖職業(yè)技術學院蕪湖職業(yè)技術學院院�；緦傩�
創(chuàng)建時間1903年
院校性質(zhì)公辦
院校類型理工
率屬于省政府
是否是211否
是否是985否
是否是雙一流否
本科/專科�？�
省/市安徽 蕪湖市
碩士點
博士點
院校地址http://www.whit.edu.cn/
招生電話0553-5775161,0553-5775888,0553-5777161,0553-5776799,0553-5776800,0553-5775567
招生網(wǎng)址http://zs.whit.edu.cn/
數(shù)據(jù)來源于大風車網(wǎng),查詢請登錄：www.cReDITsaiLING.coM

四、蕪湖職業(yè)技術學院的師資力量

高級職稱教師比超過30%，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比超過90%。擁有省級以上教學團隊、名師（大師）工作室、示范基層教研室53個；省級以上教學名師、專業(yè)帶頭人、學科（專業(yè)）拔尖人才等高層次人才340人; 各級各類科技平臺53個；省級以上各類高水平專業(yè)群、成果獎、資源庫、競賽獎位居全省前列，連續(xù)三屆獲得國家級教學成果獎。 學校堅持以服務為宗旨，緊密把握國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟發(fā)展脈搏，按照“地方性、市場化、應用型、開放式”辦學思路，創(chuàng)新并推廣“教學合作、管理參與、文化融入、就業(yè)訂單”融入式校企合作人才培養(yǎng)模式，走出一條依托地方經(jīng)濟、服務地方經(jīng)濟，深化校企合作、產(chǎn)教融合、工學結(jié)合、知行合一的特色發(fā)展道路。學校緊密對接高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，與海螺、奇瑞、埃夫特、華為、西門子、奇安信等知名企業(yè)開展合作。牽頭組建蕪湖職業(yè)教育聯(lián)盟，舉辦各類特色訂單班、培訓班、現(xiàn)代學徒班、提升班，合作共建20個特色產(chǎn)業(yè)學院。 學校堅持立德樹人、三全育人，五育并舉、德技并修，積極探索構(gòu)建紅色文化、傳統(tǒng)文化、工匠文化、勞模文化、創(chuàng)新文化等多元文化融合的“浸入式”文化育人體系。依托“一中心三基地三品牌”，推動新時代思政工作守正創(chuàng)新；依托“三全育人五導新模式”，以問題導向解決學生思想和實際問題。發(fā)起成立全國高職高專院校思想政治理論課建設聯(lián)盟，搭建全國高職高專思政課交流平臺；與長三角區(qū)域內(nèi)部分高職學校共建“長三角高職高專思政課建設協(xié)作會”。學校探索“崗課賽證”融合育人，將職業(yè)、行業(yè)、技能大賽賽項和1+X證書標準融入課程標準和課堂教學，深化體育俱樂部制改革，構(gòu)建課程教學、實踐活動、校園文化、藝術展演“四位一體”的大美育工作格局，推進勞動教育與日常生活、公益服務、實習實訓相結(jié)合，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

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