根據(jù)最新寧夏招生考試院公布的數(shù)據(jù),齊齊哈爾高等師范?茖W(xué)校在寧夏招生錄取數(shù)據(jù)顯示,寧夏考生上齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校的分?jǐn)?shù)在163至290分,位次為41837至22764位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年寧夏高考考生需要考在163至290區(qū)間才能上齊齊哈爾高等師范?茖W(xué)校。
一、寧夏考多少分能上齊齊哈爾高等師范?茖W(xué)校
1、2022年寧夏考生上齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校:理科最低分需要163分,錄取最低位次為41837名;
2、2021年寧夏考生上齊齊哈爾高等師范?茖W(xué)校:理科最低分需要196分,錄取最低位次為-名;
3、2020年寧夏考生上齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校:理科最低分需要235分,錄取最低位次為-名;
4、2022年寧夏考生上齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校:文科最低分需要230分,錄取最低位次為22764名;
5、2021年寧夏考生上齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校:文科最低分需要292分,錄取最低位次為-名;
6、2020年寧夏考生上齊齊哈爾高等師范?茖W(xué)校:文科最低分需要290分,錄取最低位次為-名;
二、齊齊哈爾高等師范?茖W(xué)校在寧夏的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校在寧夏的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 寧夏 | 理科 | ? | 163 | 41837 | 省政府 |
2022 | 寧夏 | 文科 | ? | 230 | 22764 | 省政府 |
2、2021年齊齊哈爾高等師范?茖W(xué)校在寧夏的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 寧夏 | 理科 | 專科 | 196 | - | 省政府 |
2021 | 寧夏 | 文科 | ? | 292 | - | 省政府 |
3、2020年齊齊哈爾高等師范?茖W(xué)校在寧夏的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 寧夏 | 理科 | 專科 | 235 | - | 省政府 |
2020 | 寧夏 | 文科 | ? | 290 | - | 省政府 |
多少分能上軍校
過了一本線你基本才有機(jī)會錄取,因為軍校除了武警幾所院校有二本專業(yè)外,其他軍校都是一本以上擇優(yōu)錄取,因此基本上這是起步。
另外武警的所謂二本專業(yè),基本上也都是一本的分?jǐn)?shù),當(dāng)然了在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),這些專業(yè)有可能低于一本線,但是也差不了太多。
軍校的非指揮類專業(yè),一般比指揮類分?jǐn)?shù)要高出20-50分左右,這個主要是因為非指揮類是技術(shù)類專業(yè),以后分到技術(shù)類的崗位會大一些。
而指揮類則是管理崗位,要下基層帶兵帶連隊,相對來說比較辛苦。但是并不是說指揮類不好,其實真正的有發(fā)展的一般都是指揮類。
高考志愿退檔的原因是什么
1、政策性退檔
志愿填報的時候,各高校的招生章程中都會規(guī)定提檔比例,一般為1:1.05或1:1.2,這就意味著實際提檔人數(shù)是超出招生計劃人數(shù)的。舉例來說,某高校招生計劃100人,投檔105人(投檔比例1:1.05),如果這105人在專業(yè)錄取的時候全部都符合高校的專業(yè)錄取條件,但是招生計劃只招100人,這時候排在后5位,分?jǐn)?shù)較低的考生就有被退檔的風(fēng)險,這種退檔就屬于政策性退檔。
2、不服從調(diào)劑退檔
不服從調(diào)劑被退檔,大多發(fā)生在高分考生身上,對自己的成績很有信心,非目標(biāo)專業(yè)不報,選擇不服從調(diào)劑,風(fēng)險極大,一旦所報專業(yè)名額已滿,又不服從調(diào)劑,就只能被退檔到下一批次,這也是為什么每年都會出現(xiàn)一些高分考生選擇復(fù)讀的原因。
3、身體條件不符合要求
這類原因被退檔是最為遺憾的,每年都會出現(xiàn)少數(shù)因為身高、視力等身體條件不達(dá)標(biāo)的考生被退檔的情況,這是因為考生沒有仔細(xì)了解所報院!墩猩鲁獭分械膱罂假Y格、學(xué)校情況及專業(yè)要求等,盲目填報。
4、單科成績達(dá)不到院校要求
很多高校招生不僅要求總分達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線,而且對所報專業(yè)相關(guān)科目的成績也有一定的要求,比如文史類專業(yè),對語文、文綜科目的成績要求較高;理工類專業(yè)對數(shù)學(xué)、理綜科目的成績要求高一些;外語類專業(yè),對外語筆試和口試成績都有一定要求,單科成績達(dá)不到要求也會被退檔。
5、其他情況
在實際報考過程中,還要看院校《招生簡章》中是否還有其他特殊要求,比如有的院校對加分政策只在投檔時承認(rèn),錄取專業(yè)時以實考分為準(zhǔn);有的學(xué)校規(guī)定了專業(yè)級差,非第一志愿專業(yè)錄取時,要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序;還有的院校有面試要求等,這些情況如果填報時不了解清楚,很可能就會被退檔。
三、齊齊哈爾高等師范?茖W(xué)校最新介紹
齊齊哈爾高等師范?茖W(xué)校前身為始建于1906年(清光緒三十二年)的省立第一師范學(xué)校,坐落在被譽為“世界大濕地,中國鶴家鄉(xiāng)”的國家重要裝備工業(yè)基地、中國綠色食品之都——齊齊哈爾,素有“龍江師范第一!钡拿雷u。2003年,經(jīng)教育部批準(zhǔn),將原齊齊哈爾市幼兒師范學(xué)校、市教育學(xué)院和1947年毛澤東同志親筆題名“萌芽學(xué)!钡目松綆煂2糠仲Y源融入,建成全日制普通高等?茖W(xué)校。 辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊深厚、教育教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)校秉承“敦品礪學(xué)、修身強(qiáng)技、求精務(wù)實、為人師表”校訓(xùn)和“學(xué)高為師、身正為范”良好師德風(fēng)尚,立德樹人、立教報國,培養(yǎng)了近十萬芊芊學(xué)子,遍布全國各地,為民族解放、國家建設(shè)和改革開放作出了突出貢獻(xiàn)。曾獲得“全國高職高專院?蒲泄ぷ飨冗M(jìn)單位”、“省級文明單位標(biāo)兵”、“市級勞動模范先進(jìn)單位”等多項榮譽。黨的十九大以來,學(xué)校以*新時代**思想為統(tǒng)領(lǐng),堅持為黨育人、為國育才,全面落實立德樹人根本任務(wù),按照“守正提升、創(chuàng)新做強(qiáng)”的發(fā)展思路,解放思想、改革創(chuàng)新,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,提高專業(yè)建設(shè)水平,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的*建設(shè)者和接班人。 教學(xué)條件優(yōu)越、師資力量雄厚、專業(yè)特色鮮明。學(xué)校占地面積319畝,總建筑面積12萬平方米,教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完備,現(xiàn)代化理實一體實習(xí)實訓(xùn)室功能齊全、設(shè)備先進(jìn),大學(xué)生生活服務(wù)條件滿足需求。學(xué),F(xiàn)有教職員工400余人,其中專任教師300余人,碩士以上教師占54%,副高級以上占41%,雙師教師占88%,擁有一批省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)名師和青年教學(xué)能手。學(xué)校面向全國招生,現(xiàn)有全日制在校生近六千人。共開設(shè)學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育等師范類和非師類專業(yè)33個,其中,中央財政、教育部重點支持專業(yè)2個,省級重點建設(shè)專業(yè)7個,承擔(dān)國家、省市研究課題190項,是教育部幼兒教師國家培訓(xùn)基地、黑龍江省骨干高等職業(yè)院校、省內(nèi)唯一農(nóng)村學(xué)前教育研究基地,承擔(dān)國省兩級幼兒教師“國培計劃”任務(wù)。 產(chǎn)教融合深入、校企合作廣泛、協(xié)同育人成果豐碩。學(xué)校緊緊圍繞國家戰(zhàn)略和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求,大力推進(jìn)高等職業(yè)教育,電子商務(wù)、計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、空中乘務(wù)、高速鐵路客運服務(wù)、旅游管理等專業(yè),與20余家企事業(yè)單位實行校企合作,開辦了省內(nèi)唯一陶瓷設(shè)計與工藝專業(yè)。創(chuàng)辦省內(nèi)首家互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院,引進(jìn)京東電商人才培養(yǎng)體系,建成“互聯(lián)網(wǎng)+電商”人才培養(yǎng)基地,大力推行校企合作、理實一體、“1+X”人才培養(yǎng)模式,形成了師范教育、高等職業(yè)教育和繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局,為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)師資和技術(shù)技能型人才。近年來,學(xué)校招生屢創(chuàng)新高,人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提升,就業(yè)率達(dá)80%以上,用人單位滿意度90 %以上。2020年專升本率達(dá)到43.9%,列于全省同類院校前列。