根據(jù)最新寧夏招生考試院公布的數(shù)據(jù),廣州鐵路職業(yè)技術學院在寧夏招生錄取數(shù)據(jù)顯示,寧夏考生上廣州鐵路職業(yè)技術學院的分數(shù)在208至208分,位次為39512至39512位次區(qū)間內(nèi),所以我們預測2023年寧夏高考考生需要考在208至208區(qū)間才能上廣州鐵路職業(yè)技術學院。
一、寧夏考多少分能上廣州鐵路職業(yè)技術學院
1、2022年寧夏考生上廣州鐵路職業(yè)技術學院:理科最低分需要240分,錄取最低位次為39512名;
2、2021年寧夏考生上廣州鐵路職業(yè)技術學院:理科最低分需要233分,錄取最低位次為-名;
3、2020年寧夏考生上廣州鐵路職業(yè)技術學院:理科最低分需要208分,錄取最低位次為-名;
二、廣州鐵路職業(yè)技術學院在寧夏的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年廣州鐵路職業(yè)技術學院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 寧夏 | 理科 | ? | 240 | 39512 | 省政府 |
2、2021年廣州鐵路職業(yè)技術學院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 寧夏 | 理科 | ? | 233 | - | 省政府 |
3、2020年廣州鐵路職業(yè)技術學院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 寧夏 | 理科 | ? | 208 | - | 省政府 |
志愿填完多久網(wǎng)上志愿時間
高考志愿填報有很多的批次,因此錄取工作也是分批次開始查詢的,最早進行錄取結果查詢的是提前批次,一般在7月初就可以查到自己的錄取結果了。
省市之間還是會存在差異,具體還要請考生和家長參照本省市的有關教育部門公布的最新消息為準。
查詢成績期間,系統(tǒng)在線人數(shù)會很多,因此一些考生在查詢錄取結果的時候會出現(xiàn)系統(tǒng)錯誤等提示,不要擔心,請考生和家長耐心等待,稍后重試即可。
不過考生在填志愿的時候,一定不要操之過急,注意看好各個學校和專業(yè)的相關招生計劃,以及對于自己想要報考的學校要進行了解。
在專業(yè)選擇方面,也不能盲目的跟從,還是要以自己的興趣愛好和特長為主,這樣在接下來的大學學習生活中才能更加充實。
錄取結果的查詢時方式有很多種,各省的考生可以登錄當?shù)氐慕逃荚囋夯蚴钦猩倬W(wǎng)進行查詢,也可進行電話咨詢,短信回復或是微信公眾號等方式進行錄取結果的查詢。
高考的省排名有什么用
排名能夠說明個人分數(shù)在全省學生中的位置,可以根據(jù)排名去更好的填報志愿。
高考招生按比例分配錄取,把全省排名與各個高校的招生人數(shù)與往年錄取情況作參照,可以知道自身能報考哪些層次的學校。根據(jù)分數(shù)按百分比劃檔,一、二本線不是說考多少分過線就可,其實排名更重要。
排名決定了個人分數(shù)段及排名附近分數(shù)段人數(shù)、密集程度。兩者幫助估計志愿報考形勢,具體可以進行各種估計揣測,以求報考志愿穩(wěn)妥。排名和分數(shù)段密集程度都是初步劃定志愿范圍后的參考和輔助。
三、廣州鐵路職業(yè)技術學院最新介紹
廣州鐵路職業(yè)技術學院(簡稱學校)前身為成立于1974年5月的原鐵道部廣州鐵路機械學校,2000年經(jīng)批準升格為廣州鐵路職業(yè)技術學院,2004年9月由廣州鐵路(集團)公司(現(xiàn)中國鐵路廣州局集團有限公司,簡稱廣鐵集團)移交廣州市政府舉辦。 學校是廣東省唯一軌道交通類公辦高職院校,是國家“雙高計劃”建設單位、國家優(yōu)質(zhì)專科高職院校、國家示范(骨干)高職院校、廣東省一流高職院校建設單位,是華南地區(qū)軌道交通行業(yè)企業(yè)員工培訓的重要基地。先后獲“全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校”、“中國職業(yè)教育就業(yè)百強”、“全國高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)明教育基地”、“教育部財政部優(yōu)質(zhì)省級職教師資培養(yǎng)培訓基地”、“中國職業(yè)教育學會常務理事單位”、“中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會副會長單位”、“全國鐵道供電專業(yè)指委主任委員單位”、“全國軌道交通供用電技術專指委主任委員單位”、“廣東省依法治校示范!钡葮s譽稱號。 學,F(xiàn)有石門、凰崗、執(zhí)信南校區(qū)和朝陽實訓中心、花都工學結合示范園等多個校區(qū),廣州科教城新校區(qū)正在如火如荼建設中。學校開設有鐵道供電技術、機械制造與自動化、城市軌道交通運營管理、鐵道信號與自動控制、城市軌道交通車輛技術、商務英語、鐵道工程技術等35個專業(yè),全日制在校學生超過1萬人,設有電氣工程學院、機電工程學院、運輸物流學院、信息工程學院、外語商貿(mào)學院、機車車輛學院、鐵道工程學院、馬克思主義學院、基礎課部等9個教學院(部)。 辦學條件優(yōu)良,師資力量雄厚。學校教學科研儀器設備總值4.14億元;紙質(zhì)藏書60萬冊、電子圖書98萬種。專任教師中具有研究生學位教師占專任教師75.3%,高級職稱教師占35.8%。現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人、省高等學校教學名師1人、“廣東特支計劃”教學名師2人、廣東省高等職業(yè)教育專業(yè)領軍人才4人、省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室主持人1人、廣州市高層次人才5人及國家級技能大師工作室2個、省級優(yōu)秀教學團隊6支、市科技創(chuàng)新團隊6個。 堅持就業(yè)導向,就業(yè)質(zhì)量高。學校面向廣東、湖南、江西、四川、河南、內(nèi)蒙古等20。▍^(qū))招生;畢業(yè)生出口暢、就業(yè)質(zhì)量高,畢業(yè)生初次就業(yè)率平均達98.51%,畢業(yè)生工作與專業(yè)相關度達93.30%,區(qū)域軌道交通龍頭企業(yè)“訂單”比例達65%以上,畢業(yè)企業(yè)滿意度達98%,畢業(yè)生專業(yè)對口率和薪酬水平位列廣東省同類?圃盒G懊。深圳市地鐵集團有限公司2012年“全國五一勞動獎章”獲得者謝東田,廣鐵集團“火車頭獎章”獲得者吳華創(chuàng),廣鐵集團“全國鐵路勞動模范”獲得者賴澤團,廣州地鐵集團公司“全國五一勞動獎章”獲得者徐志標,黨的十九大福建省黨代表、“全國勞動模范”獲得者陳承儀,中國鐵路總公司鐵路工匠、百千萬人才工程專業(yè)帶頭人洪海洋,2019年中國職業(yè)技能大賽冠軍獲得者林展雄等均為我校校友。 注重內(nèi)涵建設,教學成果豐碩。學校近年來有國家級標志性成果152項(422個),其中教學成果獎3項、專業(yè)資源庫2項、教師教學能力大賽獎5項、學生技能競賽獎25項、教學標準3項、專利411項及軟件著作權114項。省級標志性成果287項(434個),其中教學成果獎10項、學生技能競賽獎53項、教師教學能力大賽獎42項、專業(yè)資源庫3項及承辦技能競賽8項。 產(chǎn)教深度融合,服務成效明顯。學校充分發(fā)揮行業(yè)辦學背景和政府大力支持的雙重優(yōu)勢,成立了廣東省示范職業(yè)教育集團——廣州工業(yè)交通職教集團;牽頭組建了華南“一帶一路”軌道交通產(chǎn)教融合聯(lián)盟(簡稱產(chǎn)教融合聯(lián)盟),主動對接中國高鐵“走出去”戰(zhàn)略聯(lián)合培養(yǎng)培訓本土化人才,輸出軌道交通職業(yè)教育教學與培訓標準;對接產(chǎn)業(yè)鏈,與廣鐵集團、廣州地鐵、深圳地鐵、東莞地鐵、佛山地鐵、港鐵(深圳)公司等知名企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案,率先成規(guī)模地開展“訂單”培養(yǎng),形成學校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、學生與崗位對接的長效人才培養(yǎng)機制。 堅持國際化戰(zhàn)略,國際化水平高。學校全力服務國家“一帶一路”倡議和高鐵“走出去”戰(zhàn)略,依托產(chǎn)教融合聯(lián)盟,對接獨聯(lián)體、東南亞、非洲和粵港澳大灣區(qū)4個區(qū)域,拓展國際合作平臺。經(jīng)廣東省教育廳批準,與白俄羅斯國立交通大學聯(lián)合舉辦培養(yǎng)鐵道交通運營專業(yè)(高等?茖W歷教育全日制)中外合作辦學項目。學校已正式招收老撾、馬來西亞等國留學生,率先在廣州市屬高職院校開展全日制學歷留學生教育。 堅持立德樹人,彰顯育人成效。學校正以*新時代**思想為指導,以立德樹人為根本,堅持“依托行業(yè)、立足廣州、輻射全國、面向世界”的辦學定位,堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、文化鑄!钡霓k學理念,面向中國教育現(xiàn)代化2035,聚焦國家軌道交通產(chǎn)業(yè)升級和粵港澳大灣區(qū)建設,構建學歷教育與培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,完善學校內(nèi)部治理體系,產(chǎn)教融合深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式改革,打造“特色引領、骨干支撐、協(xié)同發(fā)展”的專業(yè)群,形成工學結合、知行合一的高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)體系,為創(chuàng)建具有*、一定國際影響力的高水平高等職業(yè)院校而努力奮斗! (相關數(shù)據(jù)更新到2021年4月20日)