內(nèi)蒙古考多少分能上南陽職業(yè)學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新內(nèi)蒙古招生考試院公布的數(shù)據(jù)，南陽職業(yè)學院在內(nèi)蒙古招生錄取數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)蒙古考生上南陽職業(yè)學院的分數(shù)在224至224分，位次為72859至72859位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年內(nèi)蒙古高考考生需要考在224至224區(qū)間才能上南陽職業(yè)學院。

一、內(nèi)蒙古考多少分能上南陽職業(yè)學院

1、2020年內(nèi)蒙古考生上南陽職業(yè)學院：理科最低分需要224分，錄取最低位次為72859名;

2、2020年內(nèi)蒙古考生上南陽職業(yè)學院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、南陽職業(yè)學院在內(nèi)蒙古的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2020年南陽職業(yè)學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內(nèi)蒙古	理科	�？�	224	72859	省教育廳
2020	內(nèi)蒙古	文科	�？�	-	-	省教育廳

高考志愿怎樣填報比較好

高考志愿填報要拉開梯度，冷熱搭配，服從調(diào)劑，兼顧地域。

“拉開梯度”指的是填報的每批次的學校，學校之間一定要拉開梯度，每個學校的專業(yè)也最好拉開梯度。

“冷熱搭配”是指高考志愿填報時學校里面的專業(yè)既要有熱門，也要有冷門，冷熱一定要搭配。

“服從調(diào)劑”，在專業(yè)最后一欄有一個是否服從調(diào)劑，建議寫上“服從”，以防分數(shù)已經(jīng)夠了學校提檔線，但是夠不著專業(yè)的錄取線，最后進得了學校的“大門”卻進不了專業(yè)的“小門”，反而被退檔，導致掉檔或落榜。

“兼顧地域”，地域性不一樣的高校，分數(shù)也不一樣，整個高考志愿填報體系有梯度，錄取時風險會大大降低。

專業(yè)平行志愿與院校專業(yè)組平行志愿相比的優(yōu)勢

（1）考生不再有平行志愿投檔而被退檔的風險。在專業(yè)平行志愿投檔錄取中，按考生的名次先后投檔，遵循志愿進行錄取。
（2）考生不會再被調(diào)劑到自己沒有填報的專業(yè)里。平行志愿中，為確保學校完成招生計劃，會設(shè)專業(yè)志愿服從調(diào)劑志愿。而在專業(yè)平行志愿中，專業(yè)調(diào)劑志愿被取消，會按照考生填報的專業(yè)志愿錄取。
（3）打破院校平行志愿中的高校等級結(jié)構(gòu)。有些高校的強勢、特色專業(yè)，在專業(yè)平行志愿中會得到考生的青睞，能夠促進高校特色專業(yè)的建設(shè)。

三、南陽職業(yè)學院最新介紹

南陽職業(yè)學院坐落于河南省南陽市西峽縣。自2011年4月創(chuàng)辦以來，櫛風沐雨，勵精圖治，現(xiàn)已建設(shè)成為一所多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、具有良好辦學基礎(chǔ)和鮮明特色的民辦高等職業(yè)院校。2017年9月，西峽縣人民政府出資改制，實行“民辦公助”辦學形式后，學校進入了快速發(fā)展軌道。曾獲得“河南省辦學先進單位”“人民滿意的民辦大學”“2020年度河南高等教育榜樣示范高�！薄笆屑壩拿餍�園”等榮譽稱號。 學校占地面積1352畝，建筑面積34萬平方米。教學科研儀器設(shè)備總值近1億元，擁有各類圖書52萬余冊。在校生15000余人，教職工800余人。學校設(shè)置了10個教學院（部），重點打造了智能制造類、中醫(yī)藥健康類、現(xiàn)代服務(wù)類、教師教育類等9個專業(yè)群，41個專業(yè)，其中電梯工程技術(shù)、中藥制藥技術(shù)成為河南省高校品牌專業(yè)。 學校先后與宛西制藥、三菱電梯、中原智能電梯、歐菲光、吉利、奇瑞、宇通集團等40余家省內(nèi)外企業(yè)共建實訓基地；與龍成、西排、通宇、眾德、中漂、愛民藥業(yè)等企業(yè)共建訂單班；與仲景宛西制藥股份有限公司共建仲景中醫(yī)藥與健康產(chǎn)業(yè)學院；與南陽中原智能電梯有限公司共建智能電梯產(chǎn)業(yè)學院；與武漢理工大學開展遠程教育、創(chuàng)業(yè)孵化示范基地建設(shè)。建設(shè)了“藍灣智谷（南陽）”和“藍灣智谷（廣東）”職業(yè)技能公共實訓中心，打造“開放型、共享型、智慧型”公共職業(yè)技能培訓基地，構(gòu)建校內(nèi)外聯(lián)動的職業(yè)技能提升平臺和運行機制，為推動河南省職業(yè)教育做優(yōu)做強，形成職教特色亮點貢獻力量。 學校秉承以“學生為中心，育人為本”的教育理念，堅持立德樹人，注重素質(zhì)教育，貫徹“崇尚一技之長，弘揚工匠精神”的育人觀，積極實踐工學交替、產(chǎn)教融合、現(xiàn)代學徒制等人才培養(yǎng)模式，育人成效顯著，學生在各級各類技能競賽中屢獲佳績，在第九屆全國大學生金相技能大賽中榮獲三等獎，在第十一屆“藍橋杯”全國軟件信息技術(shù)專業(yè)人才大賽全國總決賽中榮獲二等獎，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，為社會培養(yǎng)和輸送了大批技能型人才。