自我評價范例
誠實守信，樂觀向上;能吃苦耐勞;樂于接受新事物的挑戰(zhàn);善于觀察和思考,具有很強的分析組織協(xié)調(diào)能力：
專業(yè)方面：全面系統(tǒng)的掌握了信息管理和市場營銷的理論及實知識，而且通過多層次的參與社會實踐，將理論與實踐相結(jié)合，不僅扎實的掌握了專業(yè)知識，更為可貴的是獲得了社會實踐經(jīng)驗
組織協(xié)調(diào)能力：曾在系學生會、班上任重要職務(wù)，多次組織大小活動。組織公關(guān)能力得到了極大的提高，并積累了豐富的工作經(jīng)驗。
人際交往能力：對朋友真心實意，在校與許多積極向上的同學成為朋友，并得到許多老師和一些成功人士幫助和指教。良好的交際能力使我在學習和工作中如魚得水能力和觀察力;有很好的可塑性和良好的適應(yīng)能力使我在學習和工作中如魚得水。
大學生的自我評價
大學生進入大學以后，大多數(shù)人對自我的評價至少會受到兩個方面因素的影響，即學習成績上的改變以及各方面特點的改變。學習成績的改變往往與大學的知名度有關(guān)，越是名牌大學，原來中學成績突出的學生上大學后越可能變得相對不那么突出，學習方面的改變就成為大學生自我評價的一個重要因素。而各方面專長的特點，不僅表現(xiàn)為知識面和社會經(jīng)驗等，而且還表現(xiàn)為音樂、舞蹈、體育等方面的才能。當發(fā)現(xiàn)自己在這些方面與別人存在差距時，也會成為影響他們自我評價的重要因素之一。
這些方面的差別往往是由大學生原來的學習條件(主要是所在中學的教學水平、師資力量等因素)和家庭環(huán)境造成的。比如，學習條件比較好的學校，學生的成績相對較高一些;而家庭條件較好的學生，在知識面、各種專長方面可能要好一些。如父母在音樂或體育方面有專長的學生往往也在這些方面有較為出色的表現(xiàn)。從這個意義上來講，大學生在這兩個方面存在差距是很自然的。
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