群眾路線自查自糾報告

　　上午接到上級通知，讓我們周五上午領導班子成員結(jié)合區(qū)委書記的講話精神，對著“四風”開展自查自糾的民主生活會，屆時上級派人來列席參會，并做好會議記錄和錄像。一把手校長外出學習去了，會議由我布置安排并組織。整個一上午先通知安排，然后坐下來寫自己的自查自糾報告。報告如下：

　　同志們：

　　5月9日，我校按著上級的要求召開了黨的群眾路線教育實踐活動的動員大會，會上校長做了動員報告，督導組組長初中科科長代表教育局在會上做了重要講話。動員大會目的是指導和幫助我校深入、細致、扎實地搞好教育實踐活動，特別是領導干部結(jié)合自身工作作風進行自查自糾。

　　會后，我認真反思自己的教育思想、工作態(tài)度、敬業(yè)精神等同時又認真學習了區(qū)委書記郭冀平的動員講話以及道里區(qū)開展“黨員干部下基層連民心解民憂為民行動”實施方案，明白了“六民”的主要任務。使自己從多角度、多側(cè)面深刻領會了開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，是實現(xiàn)十八大確定的奮斗目標的必然要求。

　　圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為“民務實清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育活動，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是加強學習型服務型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設的重大部署，是增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重大舉措。我們要遵照中央的精神和要求統(tǒng)一思想，切實提高對此次教育實踐活動的重大意義和現(xiàn)實緊迫性的認識。

　　這次黨的群眾路線教育活動的主要內(nèi)容是：為民務實清廉。認真落實“六民”(一)察民情，深度調(diào)研找準問題。(二)釋民惑，政策宣傳深入人心。(三)解民困，結(jié)對幫扶排憂解難。(四)化民怨，全面排查解決矛盾。(五)惠民生，善謀實策破解難題(六)聚民力，“百項工程”驅(qū)動發(fā)展。對著“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風”的四風問題上檢查自己是言行，我覺得我在些方面不能說做的很好，但是做的基本沒有什么原則問題?參加工作27年來，基本保持住了共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。工作作風務實，接地氣，沒有架子，和廣大教師關(guān)系融洽。把自己的最美好青春年華毫無保留地奉獻了道里教育事業(yè)，雖然沒有做出什么“驚人”的業(yè)績和“驕人”的成績，但是始終默默地、無私地、辛勤地耕耘著、奉獻著。

　　由于我始終在基層工作，大多數(shù)時間是在一線當老師、做班主任，走上領導崗位后多數(shù)時間是主抓最實、最累、最來不得半點虛假的教學工作，我曾帶過八屆畢業(yè)班，不能說每次都有值得“曬曬”的好成績，但從未“現(xiàn)過眼”、“掉過鏈子”這也是事實。作為主管畢業(yè)班的主任或校長帶過六屆畢業(yè)班，基本每次成績都到達了讓領導滿意、家長滿意的“雙滿意”效果。所以我個人認為在我以前的教育生涯中，做了自己想做的、該做的、能做的事情。

　　個人的經(jīng)歷無論優(yōu)劣都將隨著時代的大潮而去，不必夸耀、也不必遺憾。今天我們要面對的是翻開嶄新一頁，在黨的群眾路線教育活動中“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。“照鏡子”主要是學習和對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距。我在這些方面只是與先進典型有差距，與群眾的期盼有差距。因為自己有時認為年齡大了，快退休了，也不再負責教育、教育主流管理了。故對自己的要求相比年輕時有些降低，創(chuàng)新精神不足，對新的教學方法、教學手段學習的不夠、參與的更不夠，有點吃老本的傾向，不像年輕時那么進取、那么較真、那么堅持，有了得過且過的思想。

　　“正衣冠”主要是按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在做起，端正行為，維護良好形象。這些方面我沒有問題。“洗洗澡”，主要是以整風精神開展批評和自我批評，深入分析出現(xiàn)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的原因，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題。這些方面我也沒有實質(zhì)問題。

　　“治治病”主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風建設方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對與民爭利、損害群眾利益的不正之風和突出問題進行專項治理。這幾方面我也沒有問題

　　同志們，開展黨的群眾路線教育實踐活動，意義重大，影響深遠。我們一定要按照中央的部署要求，“黨員干部下基層連民心解民憂為民行動”實施方案的要求，結(jié)合學習貫徹郭冀平書記動員講話精神，認真貫徹落實“六民”任務，密切黨群、干群關(guān)系，凝聚力量，奮發(fā)有為，為道里教育的騰飛、為XX中的快發(fā)展繼續(xù)貢獻余力。