九月,丹桂飄香,九月,碩果累累,九月……在九月的今天,迎來(lái)了教師節(jié),我獨(dú)自端坐在書(shū)桌前,提筆準(zhǔn)備在賀卡上寫(xiě)下我對(duì)老師的教師節(jié)祝福,我看著書(shū)桌上的照片,記憶的閘門(mén)突然間就打開(kāi)了……
面對(duì)一雙雙眼睛,一束束目光,心中真的冒出幾絲膽怯。我再次將求救的目光轉(zhuǎn)向老師,老師卻像沒(méi)看見(jiàn)一樣,大聲道:“同學(xué)們,現(xiàn)在由林同學(xué)擔(dān)任音樂(lè)老師!闭f(shuō)完,給我以鼓勵(lì)的目光,但我仍然點(diǎn)不知所措。此時(shí),我的好朋友帶頭鼓掌,并順勢(shì)把握推到鋼琴前。唉,已經(jīng)沒(méi)退路了,那我今天只能冒充“三流老師”了。
我小心翼翼的坐下,清了清嗓子,努力學(xué)著平時(shí)老師教我們的模樣:“現(xiàn)在是視聽(tīng)部分,請(qǐng)做好準(zhǔn)備。“本是一句十分簡(jiǎn)單的話(huà),我竟說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴,平日的自信蕩然無(wú)存。同學(xué)們也倒配合,拿好譜,坐著等我的指揮,我趕緊低頭看譜,音符的排列著實(shí)復(fù)雜,我費(fèi)了好大一番功夫,才看好。仔細(xì)的準(zhǔn)備后,我再三確認(rèn),終于懷著忐忑的心情,深吸一口氣,彈了起來(lái)。嗯?同學(xué)們?cè)趺炊紱](méi)唱?我疑惑萬(wàn)分,卻發(fā)現(xiàn)”學(xué)生們“也在面面相覷,我慌了,趕忙去看老師,希望她能給我一些幫助。
這時(shí),真正的老師指點(diǎn)了我,我連連點(diǎn)頭,而后,轉(zhuǎn)過(guò)身,照老師的提示,彈了開(kāi)頭,努力克服自己的緊張與膽怯:“預(yù)備,齊!惫,“學(xué)生們”如愿的唱了起來(lái),我松了一口氣,大為欣喜。
可是,好景不長(zhǎng),我在彈到中間,節(jié)奏越來(lái)越難,努力分辨,可最好還是彈錯(cuò)了,我不得不停下來(lái),“學(xué)生們”沒(méi)了伴奏,也只好停下,我盯著譜子,臉頰發(fā)燙,心里直埋怨之前的得意忘形,仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì),我才又怯怯的彈起,勉強(qiáng)渡過(guò)了這一難關(guān)。
解放了!我彈完后,心里大呼一聲:當(dāng)老師真不容易啊!
回過(guò)神來(lái),我寫(xiě)下了:老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途,對(duì)您我滿(mǎn)懷感謝之情。教師力量的全部秘密,就在于深信人是可以改變的。沒(méi)有人比您更值得如此深厚的謝意。您是我生命中很特別的一個(gè)人,老師,我敬愛(ài)您!祝福您,身體健康,生活美滿(mǎn)!