教育部引導(dǎo)一批獨(dú)立學(xué)院重點(diǎn)舉辦本科職業(yè)教育

11月3日，教育部官網(wǎng)正式對外公布《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃(2015-2018年)》，要求持續(xù)縮減本科高校舉辦的就業(yè)率低的�？聘叩嚷殬I(yè)教育規(guī)模，并在高職院校建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，設(shè)立學(xué)分銀行。

高職

探索本科層次職業(yè)教育培養(yǎng)模式

對于本科高校舉辦的專科高職教育，《行動計(jì)劃》要求，持續(xù)縮減就業(yè)率(不含升學(xué))低的�？聘呗毥逃�規(guī)模，推動部分地方普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，引導(dǎo)一批獨(dú)立學(xué)院發(fā)展成為應(yīng)用技術(shù)類型高校，重點(diǎn)舉辦本科層次職業(yè)教育。

其中，關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見，探索本科層次職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)形式和培養(yǎng)模式，屬于《行動計(jì)劃》分解出的65項(xiàng)工作任務(wù)之一，將于2017年底前出臺措施。

學(xué)分

設(shè)立學(xué)分銀行開展學(xué)習(xí)成果積累與轉(zhuǎn)換試點(diǎn)

學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換方面，《行動計(jì)劃》要求，開展不同類型學(xué)習(xí)成果的積累、認(rèn)定，建立全國統(tǒng)一、包含各類學(xué)歷和非學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)成果檔案，設(shè)立學(xué)分銀行。

在堅(jiān)持培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，探索普通本科高校、高等職業(yè)院校、成人高校、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)之間的學(xué)分轉(zhuǎn)移與認(rèn)定。

教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)研制“關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)成果積累與轉(zhuǎn)換工作的指導(dǎo)意見”，《行動計(jì)劃》規(guī)定，該意見將于2017年出臺，至2018年底前，完成相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，并開展學(xué)習(xí)成果積累與轉(zhuǎn)換試點(diǎn)。

教師

探索營利性民辦高職院校實(shí)行職工持上市股

《行動計(jì)劃》分解出的工作任務(wù)中，還包括鼓勵(lì)探索建立行業(yè)企業(yè)辦和民辦高等職業(yè)院校教師年金制度，探索在營利性民辦高等職業(yè)院校實(shí)行職工持上市股。

該任務(wù)由省級教育行政部門和相關(guān)高職院校負(fù)責(zé)，《行動計(jì)劃》要求2017年出臺措施。

此外，《行動計(jì)劃》還規(guī)定，高職專業(yè)教師每5年企業(yè)實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于6個(gè)月，兼職教師數(shù)按每學(xué)年授課160學(xué)時(shí)為1名教師計(jì)算。原則上，55歲以下的教授、副教授每學(xué)期至少講授一門課程。