大學生什么時候做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適

　　某大學曾對應屆畢業(yè)生求職狀況調查后顯示，了解自身優(yōu)劣勢并有明確職業(yè)方向的學生占14.2%，清楚自身優(yōu)劣勢缺乏職業(yè)規(guī)劃的學生占21.8%，缺乏明確的職業(yè)方向與目標的學生占47.2%，從未考慮過這方面問題的學生占16.8%。而據(jù)另一項調查顯示，在很多高校，對自己所學并非自己喜好而厭學的學生比例竟高達32%!

　　或許上面的兩組數(shù)據(jù)能夠清晰的告訴我們?yōu)槭裁船F(xiàn)在的很多大學生就業(yè)難，找工作壓力大。大學生面對這種就業(yè)壓力，首先有兩方面的原因：

　　首先是孩子或是孩子家長的原因。很多孩子對各行各業(yè)不了解，只看表面，哪個行業(yè)好賺錢或是大家覺得很好，通常就選擇哪個行業(yè)或專業(yè)，不是結合自身能力與興趣而是以社會或市場以考試為導向的，哪個專業(yè)熱門，就學哪個專業(yè)，就像2000年前后，大多數(shù)女學生都是學財務專業(yè)!家長應該幫孩子了解這方面的信息。預先給孩子做準備。假如孩子想當醫(yī)生，家長就要把當醫(yī)生有哪些好處、但學醫(yī)又會遇到哪些困難告訴孩子，讓她有個概念，讓她自己判斷是否適合學醫(yī)。如果要堅持學醫(yī)，就應當支持他，如果連他自己都吃不準，當然不能支持了!

　　再者是一些學校缺乏對大學生的職業(yè)規(guī)劃再教育和引導，特別是高中時期，許多人的職業(yè)規(guī)劃都始于高中，如果在之前做一些個人測試，包括價值觀、興趣分析等，對于大學生的職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)選修、畢業(yè)后就業(yè)都是大有裨益的!

　　據(jù)調查顯示，有兩類畢業(yè)大學生在學校與企業(yè)間活動的很頻繁，一種是不論什么工作，哪怕是最基層的月薪800元、甚至600元都會去做，或是鍛煉能力，或是為了一份薪水，或是邊工作邊摸索職業(yè)路徑與規(guī)劃;另一種恰恰相反，他們大多是獨生子女或家庭環(huán)境比較好的，他們甚至還在想“我為什么要工作?” “我不工作，家里也有錢養(yǎng)我”，也有人不愁就業(yè)，反正家里有關系。

　　早做職業(yè)規(guī)劃可以幫助學生理清思路，提醒他們踏入行業(yè)需做哪些準備，起碼在面試時，會對這個行業(yè)更了解，這就比那些走一步算一步的同學領先了很多，贏在起跑點上。即便是在入職一段時間后，也會清楚每個階段自己需要具備哪些能力，這就會比其他同學爬升得更快。大學生畢業(yè)兩三年后的巨大差距大多是在這里落下的!

　　同時，早做職業(yè)規(guī)劃可以幫助學生少走很多彎路，特別是選課的時候會更有會針對性。如果想從事經(jīng)濟投資研究，想到國外去繼續(xù)學習，那選課的時候就會圍繞這個目標。需要注意的是，職業(yè)規(guī)劃應該是靈活的，應該是選好一個職業(yè)方向，而不是限死在某個具體職業(yè)�；蛟S有人說自己以后的工作可能并不是專業(yè)所學的，事實上，就算以后從事的工作不是最初設想的，回過頭來看，職業(yè)規(guī)劃設計還是有很大幫助的。

　　再如，有了職業(yè)生涯規(guī)劃設計，會更容易應變周圍的變化，因為腦子里已經(jīng)逐漸形成了一種規(guī)劃的理念，隨時可以讓自己有方向感。比如，向哪一路線發(fā)展，是走技術路線，還是管理路線，是走技術+管理即技術管理路線，還是先走技術路線、再走管理路線等。

　　綜上所述，職業(yè)生涯規(guī)劃不再是大學生的專利，而是高中生、初中生的必需要涉及的內(nèi)容了!如果大學生不想輸在起跑線上，你的職業(yè)生涯規(guī)劃還沒有完善和系統(tǒng)，您還會等到什么時候呢?

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。